篇一：幼儿园疫情防控演练流程脚本
2022年幼儿园新冠疫情防控应急演练脚本
一、召开演练工作专题会议。
（一）开展疫情防控演练桌面推演，就人员分设施、物资准备开展讨论。
（二）实地调研演练场所、路线。
二、设施、物资准备
设施：1间疫情防控应急处置指挥部（教学楼三楼）、1间临时观察室（教学楼一楼）、1间专用卫生间（教学楼一楼）、物资：4套防护服（1名保健医、1名联络员、1名消杀人员）、50个医用外科口罩（王某某幼儿所在班级幼儿、上课教师）、1000毫克/L的84消毒液、喷洒设备（用于教室、隔离室、途径路线、备用办公室消毒）、临时观察室必备物资（水银温度计、消毒液、紫外线消毒灯、口罩、防护服、消毒通风记录表、留观人员信息记录表）
三、演练脚本
XX幼儿园疫情防控工作领导小组组长XX接到区委疫情防控指挥部通知：幼儿王某某为新冠密切接触者，所在班级所有幼儿和所有任课教师为次密切接触者，XX幼儿园立即启动疫情防控应急预案，在区委指挥部统部署下，在教育复学组具体指导下，按照该校应急预案要求，幼儿园综合协调组、人员管控组、信息排查组、安全维护组、教育宣传组、物资保障组等小组成员立即到岗到位，分头落实各环节工作措施。
（一）园内处置
1.隔离观察
（1）XX园长电话通知幼儿园疫情报告人保健医邵洪乐以及安全负责人XX主任到办公室，说明王某某幼儿具体情况，部署具体职责及要求。
疫情报告人邵主任：用幼儿园广播通知全校各班级老师及幼儿立即戴好口罩，都要在教室或办公室原地待命，听从幼儿园统指挥上下课。
保健医：穿好防护服，戴好医用外科口罩、戴好一次性医用手套，同时拿好50个医用外科口罩到王某某幼儿所在教室。
（徐主任和保健医：）到密切接触者的教室外，将上课教师叫出教室，保持安全间距，说明王某某幼儿的具体情况，并让任课教师佩戴好医用外科口罩，组织全班幼儿佩戴好医用外科口罩，做好幼儿的安抚稳定工作，正常组织班级活动。
同时将密切接触者王某某幼儿带至同楼层的临时观察室进行留观，用水银温度计检测体温，了解最近14天行动轨迹、接触史等信息，并做好记录，听候上级防疫部门的进一步处理。
任课教师稳控班级幼儿具体文稿：
1）说明密切接触者王某某同学的情况，为了每个人的生命健康需集体隔离检查。
2）安抚幼儿不要恐慌，平静心情，老师会一直陪伴大家。
3）相信和，相信幼儿园，会全力安排好一切。
4）正确认识隔离，一起携手配合，为疫情防控贡献自己的力量，做抗疫小英雄，鼓励加油！
（2）XX园长通知幼儿园疫情防控应急处置领导机构各小组全体成员到疫情防控应急处置指挥部召开会议，布置应急处置具体事宜。
具体文稿：
1）幼儿园在防疫部门的统指挥和指导下，立即启动疫情防控应急处置。
2）各工作小组立即按照部署分工，科学、规范、迅速展开应急处置工作：
①综合协调组和安全维护组：指挥安排120负压急救车和大巴车，转运该班相关师幼集中隔离检查。
②人员管控组：安排应急教学工作，强调统听候幼儿园指挥部的命令上下课；通知该班任课教师按规定路线转移到备用办公室，等候转运。
③教育宣传组：对整个应急处置过程进行留痕记录；召开全体教师视频会议，告知情况并做好舆情管控工作。
④物资保障组：负责保障各小组所需物资供应。
⑤安全维护组：负责车辆进园安排，教学楼和幼儿园大门口的封闭安全管理，组织转运后的全面消杀工作。
2.转移消杀
（1）教育宣传组XX副园长在区委指挥部宣传舆情组的指导下，协调组织王某某幼儿所在班级的全体家长召开钉钉视频会议，由XX园长发言，针对王某某幼儿及其所在班级所有幼儿转运隔离等情况，做好与家长的沟通工作。
具体文稿：
1）向家长通报说明该班级具体情况及目前幼儿园所做的应急处置。
2）说明隔离期间幼儿的生活、学习及心理辅导方面的安排和保障，请家长不要恐慌放心。
3）提醒家长密切关注自己和家人的健康状况，有症状要及时做好防护到定点发热门诊进行诊治，并及时告知幼儿园和相关社区。
（2）综合协调组XX副园长在区疾控中心和区教体局的指挥指导下，负责协调120负压急救车和2辆大巴车到校开展师幼转运工作。
安全维护组XX主任负责车辆进校后的路线及停放。120负压急救车将王某某幼儿通过绿色专用通道转运到隔离点隔离观察。大巴车将王某某幼儿所在班级所有的幼儿和任课教师保持1米距离，排好队有序通过绿色专用通道转运到隔
离点隔离观察，转运时，按照大巴车乘坐人数的50%间座就坐。
（3）人员管控组XX副园长电话通知该班班主任李晓华负责组织所有任课教师保持1米间距，有序通过绿色通道，乘坐大巴车统到隔离点隔离观察。
（4）安全维护组XX主任待幼儿、教师有序转移后，组织保健医穿好防护服，戴好医用外科口罩，戴好一次性医用手套，对王某某幼儿所在班级、转移经过的路线以及各任课教师的办公室全部进行消毒通风，用1000毫克/升的含氯消毒剂进行全面室内喷洒消毒，封闭作用至少30分钟，通风至少30分钟，用清水对地面、课桌椅、门把手等部位进行擦拭。对王某某幼儿留观的临时观察室进行消毒通风，用1000毫克/升的含氯消毒剂对地面、课桌椅、门把手等部位进行擦拭消毒，用紫外线消毒灯进行空气消毒，至少作用1小时。
3.人员管控
（1）安全维护组XX主任负责封锁教学楼及封闭校门，组织保安人员严格实施封闭管理，任何人不准入校和离校。
（2）综合协调组XX副园长负责组织走廊、楼梯、厕所等各重要段口的值班教师（佩戴好一次性医用口罩）全部到位，负责引导如厕师幼间隔一米，有序按照既定路线进入规定厕所。
4.心理疏导
综合协调组XX副园长组织召开班主任和心理健康辅导中心教师钉钉视频会议，部署各班级做好幼儿的安抚和心理疏导工作；组织心理教师负责隔离观察师幼的心理疏导工作，强调全体师幼不要恐惧。
5.舆情管控
教育宣传组XX副园长负责做好师幼舆情管理工作，任何教师或个人不要随意发布消息或网上炒作，不得接受采访。组织召开全体教师舆情防控会议。
具体文稿：
1）向全体教师通报说明密切接触者班级情况及目前幼儿园所做的应急处置。
2）向全体老师提出三点要求：一是做好个人防护，在教室待命；二是积极配合上级和幼儿园，一切行动听从指挥；三是不得随意发布网络消息、接受采访，避免负面舆情。
（二）停课停学
待幼儿园集中隔离的相关师幼核酸检测工作完成后，经区委疫情处置工作领导小组（指挥部）综合研判，决定是否停课停学，如实施停课停学，将开展以下环节的处置工作。
1.舆情管控
教育宣传组XX副园长协调区委指挥部宣传舆情组，联合对全校师幼及接触者告知暂时居家隔离、不得外出等信息，同时开展宣传教育，控制舆情，避免恐慌心理。
2.教育教学
人员管控组XX副园长负责对隔离点幼儿、停课在家的幼儿做好线下、线上教学安排、疫情防控知识宣传、体质健康锻炼和近视防控等相关工作。
3.跟踪随访
信息排查组邵主任组织班主任每天做好随访，及时了解患者就诊情况，统计随访情况，按要求及时将信息上报。负责所有师幼体温摸排日报告和零报告。
（三）复课复学
接到区委指挥部复学指令后，教育复学组组织该幼儿园消杀队伍全面进行复学前消毒通风，师幼有序复学复课，幼儿园精准扎实做好常态化疫情防控工作。
篇二：幼儿园疫情防控演练流程脚本
小学（幼儿园）新冠疫情防控应急演练脚本
演练背景：
为全面落实新冠疫情防控工作要求，有效预防与控制新冠在学校的发生和蔓延，确保师生身体健康，学校教学秩序的正常开展，扎实做好开学前各项准备，提升学校应对突发疫情应急处置能力。XX小学（幼儿园）组织开展新冠疫情防控应急演练。
场景一：学校门口
一、时间：开学首日
二、地点：XX小学（幼儿园）校门口和学校临时隔离室
三、事件：入校学生体温异常
四、角色：旁白、值日教师4名、安保人员2名、体温异常学生、校门复测点老师、临时隔离室校医、班主任、防控小组成员1名。
五、剧本
第一幕：校门口发现体温异常
旁白：早上，由值日教师、安保人员等组成的入校检测队伍提前上岗，佩戴口罩、手套等进入工作状态。师生前后保持1米的距离陆续排队入校，接受体温检测。
值日教师：同学，请接受体温测量检查。你的体温检查为正常，请入校。老师，请您亮码测温，您是绿码，且体温
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检查正常，请入校。
旁白：体温正常的学生入校后用消毒凝胶清洁双手后回到教室。突然，检测中发现一位学生的体温为37.9℃。
值日教师：同学，你的体温有点高。
体温异常学生：早上起来头是有点晕晕的，会不会是昨天睡得太迟了的原因。
值日教师：不要紧张，请从旁边的通道通过，保安叔叔会带你到复测点重新量下体温，校医会给告诉你接下来怎么做。
体温异常学生：好的。（从另一条通道通过）
安保人员：孩子，我先给你进行全身消毒。（对体温异常学生进行全身消毒）
现在，跟我来吧。（保持1米距离，带学生至复测点）
第二幕：校门复测点进行重测
安保人员：陈老师，刚在门口，这位同学的体温测起来有37.9℃，我们已经对他进行全身消毒。
校门复测点老师：好的，辛苦。同学，坐到这儿来吧。
校门复测点老师：我们再用水银温度计量下体温。
体温异常学生：老师，我昨天也好好的，就是早上起来有点头痛。
校门复测点老师：我们先看看体温怎么样，不要太担心。
体温异常学生：老师，你快告诉我的爸爸妈妈吧！（情
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绪表现得有点紧张）
校门复测点老师：等了解清楚情况后，我们自然会通知你的家长。孩子，不要紧张，只要你没接触过疫情重灾区的人，平时戴口罩、勤洗手，不会有太大问题的。（努力安抚情绪）
校门复测点老师：37.8℃，体温是有点高，老师先打个电话。
旁白：陈老师马上致电临时隔离室校医。
校门复测点老师：黄老师，校门口有个学生体温异常，两次测量都超过37.5℃。你过来看看吧！
校医:好，我马上来。
第三幕：临时隔离室询问接触史
旁白：校医迅速赶往复测点，带体温异常学生去临时隔离室，两人前后保持1米的距离。随后，校门复测点老师对这位学生坐过的座椅进行消毒。
临时隔离室校医：孩子，我们再来量下体温。接下来，老师要问一些问题，这几天身体状况怎么样？
体温异常学生：都挺好的，昨天失眠睡得很迟，早上起来有点头晕。
临时隔离室校医：这两周内，你有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？
体温异常学生：没有。
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临时隔离室校医：你的爸爸妈妈或者其他与你有接触的亲人有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？
体温异常学生：也没有。
临时隔离室校医：这两周内，有没有接触过来自国外或者XX等疫情重灾区有发烧或咳嗽严重症状的患者？
体温异常学生：这两周我都没出门，爸爸妈妈也都在家陪我一起上网课！所以，我们一家人都没有接触过这样的患者。
临时隔离室校医：好的，你是哪个班级的学生？叫什么名字？班主任是哪位老师？
体温异常学生：我叫XXX，四（1）班的学生，班主任是钱老师。
临时隔离室校医：好的，老师打个电话给你班主任。钱老师，你班的XXX体温偏高，37.8℃，麻烦你打电话向家长确认下，近两周，这个孩子或者与他接触过的亲人有没有去过国外或者XX等疫情重灾区？刚才这位孩子说没有，如果家长也确认没有去过的话，让家长马上来学校，直接带孩子到人民医院发热门诊就医。
班主任：好的，我立马联系。（联系家长）喂，XXX妈妈，XXX早上进校门时，两次体温都偏高。这两周，他有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？没有啊。他接触过的亲人有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？也没有，好。那现在，请
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等我们进一步通知。
第四幕：向各级汇报相关情况
旁白：班主任挂断电话后，马上向临时隔离点校医汇报，校医又立马致电疫情防控小组。
临时隔离室校医：赵老师，四（1）班学生入校时，多次体温测起来都偏高，没有其他的症状，向家长确认过这位同学14天内没有流行病学史。（听对方说话）好，我们已经通知家长来接了。
旁白：随后，疫情防控组的赵老师向校长汇报，同时跟学校所在片区责任医生报告。几分钟后，责任医生火速赶到学校，进一步了解情况。在责任医生指导下，校医将发烧的孩子带出隔离室交予家长，由家长带去当地中心卫生院治疗。回到隔离室后，校医将这位同学接触过的物品进行消毒。班主任将继续跟踪了解学生治疗情况，及时向疫情防控小组汇报。
场景二：教室里
一、时间：2020年X月X日上午9:45二、地点：XX小学（幼儿园）教室和学校临时隔离室
三、事件：教室里正在上课，一名学生发烧
四、角色：旁白、教师1名、体温异常学生1名、其他学生若干名、临时隔离室校医、防控小组成员1名、防控小组组长张校长。
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五、剧本
第一幕：教室里发现体温异常
旁白：开学后一天的课堂上，三年级X班班主任李老师正在上课。学生A突然感到身体不适，虚弱地趴在桌上。李老师发现了学生A的表现异常，马上走到他的身边询问情况。
李老师：A，你觉得哪里不舒服吗？
学生A：老师，我好像发烧了。感觉没力气，还有点肚子疼。
旁白：李老师拿出班级医疗箱，从中取出红外线体温计测量学生A的体温。查看测量值发现，学生A的体温异常，高于37.3度。
李老师：A，先不要紧张。你在教室外等待一会儿，老师马上通知校医带你去临时隔离室。
旁白：学生A点点头，走到教室门外等待。李老师首先拨打电话给校医。
李老师：报告校医，我是三年级X班班主任，我班一名学生有发热情况，现在在教室外等你。
校医：好的，我马上来。
李老师：好的。
旁白：李老师马上拨打电话向疫情防控小组报告。并带教室里其他学生到操场，开窗通风，消毒教室。
第二幕：临时隔离室
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旁白：校医带着学生A快速来到临时隔离室。并对学生A用水银体温计再次进行体温检测，并询问学生相关的情况。检查发现，学生A的体温值仍然异常，于是校医开始询问他的流行病学史。
临时隔离室校医：同学，下面有几个问题，请你诚实地回答。这两个星期，你去过国外或者XX等疫情重灾区？
学生A：没去过。
临时隔离室校医：那你平时一起住的家人或者是见过的亲人中，有没有人是从国外或者XX等疫情重灾区回来的？
学生A：有。我的姑姑前几天刚从国外回来，来过我家。
旁白：校医马上打电话给李老师，请老师立刻致电A的父母，向他们确认A的流行病学史是否属实。A母亲说A确实最近14天接触过从国外回家的姑姑。
校医：好的，李老师，现在学校正准备将A送往人民医院进行诊断治疗。请您通知家长。请家长配合后续的处理。
旁白：与此同时，校医拨打电话向疫情防控小组组长报告学生A的检查询问情况。
临时隔离室校医：张校长，你好。三年级X班学生A两次体温检测都高于37.3℃，且前14天内有流行病学史。
张校长：好的，收到消息。我马上跟片区责任医生联系，并上报XX社区和教育局。
旁白：张校长拨打电话跟片区责任医生联系，并向XX
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社区和教育局报告情况。
张校长：这里是XX小学（幼儿园），有一名学生体温检查发现异常，且前14天内有流行病学史的流行病学史，请求帮助和支援。
旁白：几分钟后，责任医生火速赶到学校，进一步了解情况。在责任医生指导下，120安排医疗专用车将学生A就近送往XX县人民医院发热门诊。学校疫情防控小组根据预案立即开展工作，并根据医疗机构诊断后，第一时间向上级汇报具体情况。接下来学校将按照上级部门要求进行处置。
XX小学（幼儿园）
2020年4月X日
2022年幼儿园疫情防控及安全事项温馨提示
尊敬的家长朋友们：
在这特殊的一年里，感谢家长朋友们对德爱幼儿园各项工作的支持与配合！2021年我们共同见证了宝贝们的点滴成长，孩子们也从中获得了防疫教育、生命教育、感恩教育，拥有了独一无二的幸福回忆。
为了您和孩子度过一个健康、平安、快乐的假期，请各位家长朋友配合，做好孩子的监护和教育工作。
疫情防控须知
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孩子们在假期里，我们要做好疫情防控，确保孩子及家人的安全、健康，幼儿园特别温馨提示：
1、寒假期间，每日做好家人及幼儿的体温监测，请按照上级相关要求配合幼儿园完成各项排查工作。
2、请您和孩子遵守“非必要，不出门”的原则，假期不前往疫情中高风险地区；如有特殊情况确需出门请提前上报所在班级老师，返回后应按最新发布的防控相关要求做好防控措施。
3、幼儿同住人从中高风险区返回请自觉隔离观察14天并进行核酸检测，如与幼儿发生接触，幼儿也需进行14天隔离观察。对于班级老师发布的排查统计，请您如实填写并及时回复。
4、非必要不聚餐、不聚集、不聚会、不走亲访友，尽量不去医院、药店、超市、游乐场等人员密集场所。
5、坚持做好个人防护，勤洗手，常通风，外出务必正确佩戴口罩，注意与他人保持一米以上安全距离。
6、家中的药物消毒剂、酒精等物品，请妥善保管，不放在孩子能触碰到的地方。
7、认真做好室内清洁消毒和通风工作，不随意把室外不清洁、未消毒的物品带入室内。
8、不采购进口冷链食品，请购买正规厂家生产的食品，并仔细查看商品标签及生产日期。
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安全须知
1、假期在家，不要留幼儿一人在家，即使幼儿一人在家也要锁好门窗，叮嘱幼儿不给外人开门，做好安全教育工作。
2、教育幼儿不攀爬阳台、窗户等高处危险的地方。
3、家用电器一定要收拾妥善，不让幼儿随意触碰；不要玩电源插头插座，更不能用手或导电物伸进电源插
4、家长在平时生活中要注意将热水、热汤、取暖器等放置在安全的地方。一旦发生烫伤要用流动水冲洗伤口，不要涂抹牙膏、酱油等物品，并及时送往医院做专业处理。
5、家里药物一定妥善保存，切勿让幼儿当糖果误食。
6、不玩火，如火柴、打火机、蜡烛等；教给孩子火灾自救知识，如用湿毛巾捂住口鼻逃离。
7、提醒幼儿不去河边、湖边、水渠边玩耍，不放烟花爆竹，以防意外发生。座内。
习惯养成
1、鼓励孩子自己的事情自己做，自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍，让幼儿承担一些力所能及的家务，如：倒垃圾、玉
摆板凳、摆碗筷等等，做爸爸妈妈的小帮手。
2、不要过多的让幼儿做：看电视、电脑、手机等危害幼儿眼睛的事情。
3、走亲访友期间，教孩子不要随意翻动别人家的东西，-10-
不要随意插话，养成有礼貌的好习惯。
4、在家的时候，也要适当的给孩子一些挫折教育，不要太惯着孩子，不是所有的要求都合理，不是所有的要求都满足，让孩子知道有所为，有所不为。
5、保持良好作息。寒假期间合理安排好孩子的作息时间，早睡、早起、多锻炼身体，尽量保持幼儿园的作息规律，以免孩子放假后回到园中出现不适应的现象。
6、独立做事。假期中请适当放手让孩子自己独立完成各项任务，不包办代替，培养孩子的自理能力及劳动意识。如：自己穿脱鞋子、自己吃饭、自己按时午睡等。
各位家长，孩子的健康成长是我们共同的愿望和期盼，让我们携起手来共同做好新型冠状病毒疫情联防联控工作，坚决遏制疫情蔓延，营造一个安全祥和的社会环境，让孩子健康快乐成长！祝小朋友们假期愉快！
电话:XX幼儿园2022年春季开学通知及疫情防控温馨提示
尊敬的家长、可爱的宝宝们：
大家好！愉快的假期伴随着新年的钟声即将过去，带着新的希望，新的憧憬，我们即将迎来新学期。在新学期里，XX幼儿园全体教职工将以满腔的热情积极投入工作，以爱心、耐心和责任心来拥抱萌娃，以专业的精神和态度与各位家长们共同努力为孩子们创造一个健康快乐的成长氛围！
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XX幼儿园2022年春季开学时间：
2022年2月22日（农历正月*）
注册缴费时间：
2022年2月19日—2月21日（农历正月*）
报名准备材料:监护人身份证（复印件正反面）(新生)幼儿近三个月一寸彩色照片2张(老新生)请在报名前拿儿童预防接种证到中原镇中心卫生院免疫规划科开具审核报告单，凭审核报告单报名。(老新生)户口簿（复印户主页、监护人<父母双方>页、幼儿页。(新生)疫情防控家长承诺书、疫情防控健康承诺卡、健康码“绿码”彩色复印件。(老新生)如14天内有去往疫情中风险地区的幼儿还需72小时内核酸检测阴性证明。
师生返园条件
1.健康码是绿码，且无发热、咳嗽等身体异常症状。
2.近14天没有与确诊或疑似病例有密切接触。
3.近14天没有乘坐飞机、火车、长途客车等交通工具进出范围。
4.近14天没有在疫情重点防控区居住史、旅游史。
5.近14天没有国外居住史、旅游史或与外籍人员接触
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史。
6.14天内有中风险地区居旅史的师生员工，在去X口岸凭72小时内核酸检测阴性证明入X返园报道。
7.14天内有高风险地区居旅史的师生员工暂不入X返园。
8.低风险地区的师生员工，凭健康码“绿码”返园。
9.本人或密切接触的家庭成员曾为确诊病例、核酸检测呈阳者、疑似病例、密切接触者的，在入X口岸持72小时内核酸检测阴性证明入X返园报到。
为了周全地做好园内开学工作，切实保障所有幼儿及教职工的生活安全和身体健康，坚决防止和阻断疫情进入园区，结合上级部门相关要求，我园全面落实各项疫情防控措施，在此对您和您的孩子作出温馨提示：
一、坚持科学防疫
日常生活中，请各位家长坚持科学规范佩戴口罩、勤洗手、常通风、保持一米以上安全社交距离，外出就餐使用公筷公勺。如非必要，避免参加人群聚集的活动。
二、关注海产品、冷链食品安全信息
请各位家长密切关注有关部门发布的进口海产品、冷链食品等食品安全信息，生熟食材存放、加工要分开，食物要烧熟煮透，不食生冷食物，避免发生食源性疾病和食品安全事件的可能。三、加强防疫意识
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1、幼儿及家长入园当天早上要测量体温，保证身体健康来园，体温超过37.3℃建议在家休息观察。
2、家长接送幼儿时，按幼儿园地面上张贴的标志排队，人均间隔保持一米以上的距离；送孩子到门口，自行离开，不可进园。
3、幼儿进班后，老师会做好二次晨检，并督导幼儿严格按要求洗手，时刻关注幼儿情绪。
疫情防控从我做起，我们终将等到胜利的那一天！
一个假期没见，宝贝长高了吗?玩得开心吗?开学了，为了让孩子顺利返园，希望您能提前做好以下准备，让孩子以最佳的状态迎接新学期的到来。
作息规律
在假期里，各种家庭聚会，活动频繁，导致孩子不能按时休息、晚睡晚起，或者取消午睡，打乱了孩子正常的作息时间。这样容易使孩子到了上幼儿园时，因需要早起而哭闹，中午在幼儿园不想午休，下午活动没精神。从现在起，请家长按照幼儿园的作息时间安排孩子的一日生活，早睡早起，每天按时午睡，多带孩子参加户外运动，为重返幼儿园后拥有良好的精神状态奠定基础。
饮食习惯
保持孩子三餐规律、独立进食的好习惯。开学前建议孩子在家吃一些清淡的食物，既可以保证身体活动的正常消耗，-14-
又有利于消化和吸收。
卫生习惯
良好的卫生习惯有助于孩子的身体健康，家长在家也应该提醒孩子像在幼儿园一样保持良好的卫生习惯，如小手脏了要及时清洗、饭前洗手、饭后漱口擦嘴等。
情绪铺垫
重新开始集体生活，孩子们会感觉有诸多方面的不适应，因此会在情绪上表现出来，对此我们建议如下:①
家长可以适当的提醒孩子要开学了，还有几天就要去幼儿园啦。让孩子在潜意识里知道假期生活快要结束了，同时可以和孩子回忆一些幼儿园的愉快生活，比如：和小伙伴愉快的游戏、某个老师说非常喜欢他、或者孩子上个学期取得进步或获得表扬的事情等。
②对幼儿愉快的情绪给予积极的鼓励，保证幼儿能够愉快地来园。
③如果家长发现孩子对上幼儿园有明显的抗拒情绪，应多多给予正面、积极的情绪疏导，切忌一味指责孩子，造成孩子更加激烈的抵触。对情绪难以抚平的孩子，家长可及时与班级教师联系，通过家园共育的合力帮助孩子愉快入园。
入园安全提醒
严格遵守幼儿园的接送制度，如遇特殊情况不能亲自或按时接送孩子，需提前告知班级教师。另外，还请注意:
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◆
接送孩子时正值早晚高峰，开车的家长务必遵守交通法规;◆
接送孩子途中，自觉遵守交通规则，不在路上打跳、奔跑、不闯红灯，过公路走人行横道;◆
提醒孩子在马路、上下楼梯靠右行，不在楼梯上打跳奔跑，不攀爬楼梯扶手等。
最后，非常感谢家长朋友对我园工作的理解与支持。
新学期、新起点，我们已经做好迎接孩子们的准备，期待在新的学期里，与您一起呵护孩子健健康康成长，快快乐乐学习。
世上所有的相遇，都是久别重逢。
可爱的孩子们，2月22日让我们不见不散~?
老师期待与你们在校园
XX幼儿园
2022年2月18日
中心幼儿园关于寒假及春季开学疫情防控工作致家长一封信
尊敬的家长朋友：
您好！
20XX年是极不平凡的一年，这一年我们共同抗“疫”，-16-
携手前行，孩子们也从中获得了防疫教育、生命教育、感恩教育！感谢大家一学期来对幼儿园工作的支持与配合！感谢可爱的孩子们用欢声笑语为不平凡的20XX年涂抹上炫烂的色彩！
本学期的校园生活已接近尾声，20XX年的寒假生活即将开启，为了让您和您的孩子度过一个健康、平安、快乐的假期，现将假期相关事宜通知如下:放假时间安排
1.寒假时间：2021年1月18日～2月21日
2.注册时间：
2022年2月22日
（正月廿一）星期一
3.正式上课时间：
2022年2月23日
（正月廿二）星期二
（根据疫情防控形势，如有变动，具体时间请关注班级群动态及幼儿园通知）
疫情防控
1.寒假期间要求全体师生员工非必要不外出。全体师生教职员工一律不得前往中高风险地区，不得前往境外地区。如特殊情况必须出龙岩市的，需提前向本班班主任提交书面报告，经园长审批后，详细登记出行时间、返程时间、目的地、乘坐何种交通工具、同行人数等信息，园所将建立疫情防控台账。
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2.坚持健康监测。家长们需要时刻注意孩子的身体健康状况，如出现发热、咳嗽、乏力等症状时及时就医并告知幼儿园。
3.坚持佩戴口罩，勤洗手，常通风。家长和孩子都应该正确佩戴口罩，注意个人卫生，勤洗手、多喝水，咳嗽和打喷嚏时用纸巾捂住口鼻。
4.增强疫情防控意识。家长们要及时关注幼儿园、政府或相关官方机构发布的疫情相关消息，做到不信谣、不传谣。
5.减少人员聚集。减少不必要的聚集性活动，个人家庭聚会聚餐等最好控制在10人以内，并做好个人防护。
6.坚持开窗通风。提倡每个家庭每天注意开窗通风，每天2-3次，每次20-30分钟;准备好口罩、消毒液等防疫物品。
7.文明用餐。尽量实行公筷制、分餐制，尤其是免疫力较弱的孩子的餐食需要与成人分开。
居家安全
1.假期在家，不要留孩子一人在家，即使幼儿一人在家也要锁好门窗，叮嘱幼儿不给外人开门，做好安全教育工作。
2.教育孩子不攀爬阳台、窗户等高处危险的地方。
3.家用电器一定要收拾妥善，不让孩子随意触碰；不
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要玩电源插头插座，更不能用手或导电物伸进电源插座内。
4.家长在平时生活中要注意将热水、热汤、取暖器等放置在安全的地方。一旦发生烫伤要用流动水冲洗伤口，不要涂抹牙膏、酱油等物品，并及时送往医院做专业处理。
5.家里药物一定妥善保存，切勿让孩子当糖果误食。
6.不玩火，如火柴、打火机、蜡烛等；教给孩子火灾自救知识，如用湿毛巾捂住口鼻逃离。
7.提醒孩子不去河边、湖边、水渠边玩耍，不放烟花爆竹，以防意外发生。
饮食安全
1.拒绝不健康的食物。不吃半生不熟的食物、染有色素的食品等等。不干净或变质的食品，很容易引发急性胃炎或胃肠炎。
2.杜绝孩子暴饮暴食。孩子在假期吃了比平时多数倍的食物，很容易造成急性胃扩张，造成胃肠负担过重，消化吸收不良，造成肠胃的损害。
3.不接触、购买食用野生动物，选购生鲜产品时，请到正规的超市或市场。尽量避免前往售卖活体动物的市场，不购买、食用无食品安全追溯码和进口冻品处置证明的进口冷冻食品。
4.注意饮食卫生安全。督促孩子勤洗手，定时进餐，不暴饮暴食，并防止“病从口入”。
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习惯养成教育
1.鼓励孩子自己的事情自己做，自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍，让幼儿承担一些力所能及的家务，如：倒垃圾、摆板凳、摆碗筷等等，做爸爸妈妈的小帮手。
2.不要过多的让孩子做：看电视、电脑、手机等危害孩子眼睛的事情。
3.在家的时候，也要适当的给孩子一些挫折教育，不要太惯着孩子，不是所有的要求都合理，不是所有的要求都满足，让孩子知道有所为，有所不为。
4.保持良好作息。寒假期间合理安排好孩子的作息时间，早睡、早起、多锻炼身体，尽量保持幼儿园的作息规律，以免孩子放假后回到园中出现不适应的现象。
5.独立做事。假期中请适当放手让孩子自己独立完成各项任务，不包办代替，培养孩子的自理能力及劳动意识。如：自己穿脱鞋子、自己吃饭、自己按时午睡等。
6.春节是我国的传统节日，假期中家长可以给孩子讲述有关春节的传统文化故事、礼仪习俗等，让孩子更加深切地感受到传统节日的意义。
幼儿园全体教职工祝全体小朋友和家长朋友们春节快乐、幸福安康！
2022年学校疫情防控工作应急方案
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为了提高师生预防和控制突发公共卫生事件的能力和水平，减轻或者消除突发事件的危害，保障复学后全体师生员工的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，结合实际，特制订本预案。
一、组织分组
总指挥：
1、领导组
组长：
检测人员：
值班人员：
学生：
2、本部组
组长：
检测人员：
值班人员：
学生：
二、模拟演练分二个环节进行
1、全程模拟开学第一天，包括入校安检、进楼体温门检测，进班复测、课间跑操、中午就餐、校车乘坐、放学等。
入校安检演练具体要求：扮演学生的教师站成二排，一米间隔。检测人员在二边逐个进行检测学生，并对学生自行车、书包等物品进行消毒，值班人员站在门口维护秩序。
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进楼体温门检测要求：扮演学生的教师站成二排，一米间隔。检测人员在二边逐个指导学生通过体温门，值班人员站在门口维护秩序。
进班复测演练具体要求：
值班人员扮演班主任在班级前面站立，对体温检测和消毒做好记录，检测人员扮演班干部对学生依次进行检测并对班级进行清毒。扮演学生的教师在课桌上静坐等待检测。
课间跑操演练具体要求：
值班人员模仿校领导进行值班，检测人员扮演班主任指导学生跑操。扮演学生的教师站成二队，间隔大于1米，进行跑操演练。
中午就餐演练具体要求：
值班人员模仿校领导进行值班，检测人员扮演送饭人员派饭，并随时对车辆进行消毒，扮演学生的教师站成二队打饭，间隔大于1米，在教室就餐时必须在各自桌子上吃饭,不得聚集。
校车乘坐演练具体要求：
值班人员模仿校领导进行值班，检测人员扮演校车服务人员，对车辆进行清毒，重点门把手等关键部位，演学生的教师站成一队，间隔大于1米，依次上车，上车不得搂抱,拥挤。
学校下课演练具体要求：
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值班人员模仿校领导进行值班，检测人员扮演班主任指导学生错锋依次走出教室，不得在课间扎堆打闹。
学校放学演练具体要求：
值班人员模仿校领导进行值班，检测人员扮演班主任指导学生排队出校园，间隔大于1米，扮演学生的教师推着自行车依次出校门。
2、出现疫情时模拟。
一位“学生”在入校时有发热症状（1张照片），体温超过37.3,学校立即启动应急预案。
模拟演练：扮演学生的教师在教室就坐，值班人员模拟班主任打电话上报学校总指挥张校长。检测人员带领疫情先到观察室。隔离室管理人员身穿隔离服目镜带领疫情学生进入隔离室。
总指挥张海艳校向上级领导和当地防疫部门上报等待进一步处理。
三、其他应注意的内容
教室复查，定时检测，保持距离，科学防控。
学生进入校园后，在老师疏导下进入教室，班主任对进入教室的学生逐一进行第二次体温检测，并填写晨记录表。
对体温超标者，任课教师立即向疫情防控办公室主任汇报，由防护人员带离并对其采取隔离措施。班主任做好学生病情追踪工作，留观室负责人对病人所在的教室、活动过的-23-
场所进行空气消毒。
健康保障，大课间错时跑操，积极进行户外运动，强身健体。
防控疫情，采取各年级上下午错时跑操，学校、各级部、各班级举行其他体育项目及活动，列队单人前后左右保持间隔不少于一米。
幼儿园疫情防控工作总结
20XX年，生命第一，健康第一，幼儿健康是全社会关注的重点。为了保证全园师生的健康，牢固树立“健康第一，预防为主，安全至上”的思想，坚持“上下齐心，依靠教师、发动家长、全园抗疫”的原则，维护XX幼儿园教育教学秩序稳定，我园采取了得力措施。在广大师生们齐心协力，万众一心的努力下，我园疫情防控工作目前稳重向好，没有没感染人员，符合开学条件，防疫工作取得阶段性胜利。
一、提高认识，制定切实可行的工作目标
自疫情蔓延以来，尤其是已启动重大突发公共卫生事件I级响应。我园领导非常重视疫情防控工作，通过办公钉钉群组织教师认真学习上级文件精神，贯彻落实上级的决策部署，按照高度重视、全员参与、积极应对、联防联控、依法科学处置的总体要求，按照预防为主，防治结合；依法防控，科学应对；分级负责，属地管理的原则，充分准备，严阵以
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待，认真做好各项防控工作，最大程度地减少疫情对师生健康和幼儿园安全稳定造成的危害，维护社会稳定。
二、精心组织，建立健全组织领导机构
我园及时成立了防控工作领导小组，由园长负总责，制定了《XX幼儿园突发公共卫生事件应急预案》、《XX幼儿园疫情防控应急（返校）预案》、《XX幼儿园传染病防控制度》，做好人员分工，明确职责，做到统一领导、统一指挥、统一行动。
随后，召开了疫情防控线上工作会议，强调领导、行政、教师三方严格值班值守，做好每日排查跟踪工作。强调全园教职工无特殊情况不外出，各班教师应保持24小时通讯畅通，保证及时沟通、了解师幼每日健康状况，对于省外幼儿采取跟踪检测。全园启动（返校）应急预案，积极投身于疫情防控工作中来。
三、合理安排，采取有效的防控工作措施
1、加强宣传，及时预防。积极开展多种形式的健康宣教，普及防治知识，倡导环境卫生、科学洗手等卫生行为，尤其是七步洗手法和戴口罩相关知识的宣传和普及，提高广大学生、教职员工自我防护能力。
2、加强消毒，及时清理。学校定期对教室、图书馆（阅览室）、宿舍等学生学习、工作、生活场所卫生进行消毒，注意通风，保持空气流通。并及时清理卫生死角。
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篇三：幼儿园疫情防控演练流程脚本
小学（幼儿园）新冠疫情防控应急演练脚本
演练背景：
为全面落实XX县教育局新冠疫情防控工作要求，有效预防与控制新冠在学校的发生和蔓延，确保师生身体健康，学校教学秩序的正常开展，扎实做好开学前各项准备，提升学校应对突发疫情应急处置能力。XX小学（幼儿园）组织开展新冠疫情防控应急演练。
场景一：学校门口
一、时间：开学首日
二、地点：XX小学（幼儿园）校门口和学校临时隔离室
三、事件：入校学生体温异常
四、角色：旁白、值日教师4名、安保人员2名、体温异常学生、校门复测点老师、临时隔离室校医、班主任、防控小组成员1名。
五、剧本
第一幕：校门口发现体温异常
旁白：早上，由值日教师、安保人员等组成的入校检测队伍提前上岗，佩戴口罩、手套等进入工作状态。师生前后保持1米的距离陆续排队入校，接受体温检测。
值日教师：同学，请接受体温测量检查。你的体温检查为正常，请入校。老师，请您亮码测温，您是绿码，且体温检查正常，请入校。
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旁白：体温正常的学生入校后用消毒凝胶清洁双手后回到教室。突然，检测中发现一位学生的体温为37.9℃。
值日教师：同学，你的体温有点高。
体温异常学生：早上起来头是有点晕晕的，会不会是昨天睡得太迟了的原因。
值日教师：不要紧张，请从旁边的通道通过，保安叔叔会带你到复测点重新量下体温，校医会给告诉你接下来怎么做。
体温异常学生：好的。（从另一条通道通过）
安保人员：孩子，我先给你进行全身消毒。（对体温异常学生进行全身消毒）
现在，跟我来吧。（保持1米距离，带学生至复测点）
第二幕：校门复测点进行重测
安保人员：陈老师，刚在门口，这位同学的体温测起来有37.9℃，我们已经对他进行全身消毒。
校门复测点老师：好的，辛苦。同学，坐到这儿来吧。
校门复测点老师：我们再用水银温度计量下体温。
体温异常学生：老师，我昨天也好好的，就是早上起来有点头痛。
校门复测点老师：我们先看看体温怎么样，不要太担心。
体温异常学生：老师，你快告诉我的爸爸妈妈吧！（情绪表现得有点紧张）
校门复测点老师：等了解清楚情况后，我们自然会通知你的家长。孩子，不要紧张，只要你没接触过疫情重灾区的人，平时戴口罩、勤洗手，不会有太大问题的。（努力安抚情绪）
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校门复测点老师：37.8℃，体温是有点高，老师先打个电话。
旁白：陈老师马上致电临时隔离室校医。
校门复测点老师：黄老师，校门口有个学生体温异常，两次测量都超过37.5℃。你过来看看吧！
校医:好，我马上来。
第三幕：临时隔离室询问接触史
旁白：校医迅速赶往复测点，带体温异常学生去临时隔离室，两人前后保持1米的距离。随后，校门复测点老师对这位学生坐过的座椅进行消毒。
临时隔离室校医：孩子，我们再来量下体温。接下来，老师要问一些问题，这几天身体状况怎么样？
体温异常学生：都挺好的，昨天失眠睡得很迟，早上起来有点头晕。
临时隔离室校医：这两周内，你有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？
体温异常学生：没有。
临时隔离室校医：你的爸爸妈妈或者其他与你有接触的亲人有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？
体温异常学生：也没有。
临时隔离室校医：这两周内，有没有接触过来自国外或者XX等疫情重灾区有发烧或咳嗽严重症状的患者？
体温异常学生：这两周我都没出门，爸爸妈妈也都在家陪我一起上网课！所以，我们一家人都没有接触过这样的患者。
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临时隔离室校医：好的，你是哪个班级的学生？叫什么名字？班主任是哪位老师？
体温异常学生：我叫XXX，四（1）班的学生，班主任是钱老师。
临时隔离室校医：好的，老师打个电话给你班主任。钱老师，你班的XXX体温偏高，37.8℃，麻烦你打电话向家长确认下，近两周，这个孩子或者与他接触过的亲人有没有去过国外或者XX等疫情重灾区？刚才这位孩子说没有，如果家长也确认没有去过的话，让家长马上来学校，直接带孩子到人民医院发热门诊就医。
班主任：好的，我立马联系。（联系家长）喂，XXX妈妈，XXX早上进校门时，两次体温都偏高。这两周，他有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？没有啊。他接触过的亲人有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？也没有，好。那现在，请等我们进一步通知。
第四幕：向各级汇报相关情况
旁白：班主任挂断电话后，马上向临时隔离点校医汇报，校医又立马致电疫情防控小组。
临时隔离室校医：赵老师，四（1）班学生入校时，多次体温测起来都偏高，没有其他的症状，向家长确认过这位同学14天内没有流行病学史。（听对方说话）好，我们已经通知家长来接了。
旁白：随后，疫情防控组的赵老师向校长汇报，同时跟学校所在片区责任医生报告。几分钟后，责任医生火速赶到学校，-4-
进一步了解情况。在责任医生指导下，校医将发烧的孩子带出隔离室交予家长，由家长带去当地中心卫生院治疗。回到隔离室后，校医将这位同学接触过的物品进行消毒。班主任将继续跟踪了解学生治疗情况，及时向疫情防控小组汇报。
场景二：教室里
一、时间：
2020年X月X日上午9:45二、地点：XX小学（幼儿园）教室和学校临时隔离室
三、事件：教室里正在上课，一名学生发烧
四、角色：旁白、教师1名、体温异常学生1名、其他学生若干名、临时隔离室校医、防控小组成员1名、防控小组组长张校长。
五、剧本
第一幕：教室里发现体温异常
旁白：开学后一天的课堂上，三年级X班班主任李老师正在上课。学生A突然感到身体不适，虚弱地趴在桌上。李老师发现了学生A的表现异常，马上走到他的身边询问情况。
李老师：A，你觉得哪里不舒服吗？
学生A：老师，我好像发烧了。感觉没力气，还有点肚子疼。
旁白：李老师拿出班级医疗箱，从中取出红外线体温计测量学生A的体温。查看测量值发现，学生A的体温异常，高于37.3度。
李老师：A，先不要紧张。你在教室外等待一会儿，老师
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马上通知校医带你去临时隔离室。
旁白：学生A点点头，走到教室门外等待。李老师首先拨打电话给校医。
李老师：报告校医，我是三年级X班班主任，我班一名学生有发热情况，现在在教室外等你。
校医：好的，我马上来。
李老师：好的。
旁白：李老师马上拨打电话向疫情防控小组报告。并带教室里其他学生到操场，开窗通风，消毒教室。
第二幕：临时隔离室
旁白：校医带着学生A快速来到临时隔离室。并对学生A用水银体温计再次进行体温检测，并询问学生相关的情况。检查发现，学生A的体温值仍然异常，于是校医开始询问他的流行病学史。
临时隔离室校医：同学，下面有几个问题，请你诚实地回答。这两个星期，你去过国外或者XX等疫情重灾区？
学生A：没去过。
临时隔离室校医：那你平时一起住的家人或者是见过的亲人中，有没有人是从国外或者XX等疫情重灾区回来的？
学生A：有。我的姑姑前几天刚从国外回来，来过我家。
旁白：校医马上打电话给李老师，请老师立刻致电A的父母，向他们确认A的流行病学史是否属实。A母亲说A确实最近14天接触过从国外回家的姑姑。
校医：好的，李老师，现在学校正准备将A送往人民医院
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进行诊断治疗。请您通知家长。请家长配合后续的处理。
旁白：与此同时，校医拨打电话向疫情防控小组组长报告学生A的检查询问情况。
临时隔离室校医：张校长，你好。三年级X班学生A两次体温检测都高于37.3℃，且前14天内有流行病学史。
张校长：好的，收到消息。我马上跟片区责任医生联系，并上报XX社区和教育局。
旁白：张校长拨打电话跟片区责任医生联系，并向XX社区和教育局报告情况。
张校长：这里是XX小学（幼儿园），有一名学生体温检查发现异常，且前14天内有流行病学史的流行病学史，请求帮助和支援。
旁白：几分钟后，责任医生火速赶到学校，进一步了解情况。在责任医生指导下，120安排医疗专用车将学生A就近送往XX县人民医院发热门诊。学校疫情防控小组根据预案立即开展工作，并根据医疗机构诊断后，第一时间向上级汇报具体情况。接下来学校将按照上级部门要求进行处置。
小学新冠疫情防控演练工作方案
根据《关于印发〈XX省新冠本土疫情处置方案（第四版）〉的通知（最终版本）》；《关于印发〈全面做好新冠疫情常
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态化防控工作方案（第七版）〉的通知》；《关于印发〈XX区全员新冠核酸检测应急处置预案〉的通知》；《XX市XX区不明来源新冠本地病例应急处置实施方案（试行）》系类文件和XX区委统筹疫情防控和经济运行工作领导小组（指挥部）教育复学组相关工作要求，XX区XX小学为应对新冠疫情突发情况，制定应急处置全要素实景演练工作方案如下：
场景
2022年2月17日9时，XX区人民医院在XX区XX社区卫生服务中心送检的应检尽检人员标本中检出1管初筛呈阳（10比1混检），立即报告给区疾控中心。区疾控中心接到电话后，通知混采呈阳管10人原地静止不动，安排10个小组工作人员1小时内到达各自位置进行流调、采样，将标本送区疾控中心和区妇幼保健院进行复核，最终确认A先生（病例1）核酸检测呈阳。在A先生的密接排查过程中，发现5例呈阳者，其中病例4为XX小学五年级学生，同时放学后在XX步步高辅导班学习。
一、立即启动应急机制，封控校园
XX小学疫情分管领导XX（电话XX）接到区疾控中心通知学校五年级一班发现一名新冠确诊病例（已不在校）后，马上向XX校长（电话XX）汇报。同步将相关情况上报教育
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复学组（XX）、区疾控中心（XX）。
1．启动应急机制。学校立即启动疫情防控应急预案，杨校长（电话XX）立即通知XX主任（电话XX）利用校园广播、QQ、微信群等非接触方式部署安排对校园进行封控管理，阻止疫情扩散传播。
2．校园广播通知。XX主任立即通过校园广播等非直接接触方式下发通知：“所有教职员工和同学们请注意，下面拨送紧急通知：刚接区疫情防控指挥部通知，我校五年级一班发现一名新冠确诊病例，请保安人员马上封闭校门，XX主任马上到校门口协助封控校园，请XX主任马上封控综合楼，请XX主任封控教学楼、XX老师封控办公楼。请综合楼全体教职员工和同学们佩戴好口罩，开窗通风，原地不动，请其他楼所有师生员工佩戴好口罩做好防护、拉开最大距离、原地待命。禁止任何人员进出，最大程度减小疫情传播扩散。请所有教职员工密切关注QQ微信群内分工安排，各就各位。”
3．封闭校门。XX主任（电话XX）负责协助门卫严把校门关，设置警示标识，禁止人员进出。
4．封控综合楼。XX主任（电话XX）负责封控综合楼，设置警示标识，维持封控纪律，禁止人员进出。
5．配合做好流调、全员核酸检测等准备。
（1）信息准备：XX老师（电话XX）马上准备全校师生
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员工信息表，配合区疾控部门做好流调、转运、消毒、核酸检测等工作。
（2）场地准备：XX主任（电话XX）快速布置全员核酸检测场地、设施，对校门口、专用通道、场地通道等设置警戒线。
二、配合疾控部门确定密接、次密接者，隔离重点人群
1．协助疾控中心登记与流调。XX主任负责协助配合区疾控中心进校工作人员登记与流调等处置工作。重点班级花名册、重点人员近三天就餐位置周边人员花名册、出差人员与当日因病缺勤人员信息，XX主任主任通知当日未到校或出差在外的师生员工原地不动，并联系当地疾控部门和所在镇街，配合做好防控管控措施。XX主任负责协助配合区疾控中心进校工作人员流调等后续处置工作。
2．重点班级管控。XX主任负责通知校医XX、XX老师立即穿好防护服（拿10套防护服）前往患者所在班级五年级一班，校医XX引导密接者到东大门口上疾控中心救护车（校车），XX老师指导本班级及所在楼宇层内学生佩戴口罩、保持好适当距离，做好室内通风等。
3．密接与次密接人员隔离。XX主任通过电话、QQ下发通知：“现在请（五年级一班）班主任老师组织本班全体学生（10名学生着防护服扮密接人员，余生在教室）有序排队，-10-
通过综合楼东门有序下楼沿着警戒线通道到东大门口上疾控中心救护车。全体师生员工要佩戴口罩，最大化拉开间距2米以上，有序排队。请综合楼其他班级，按照五年级二班、五班、三班、四班的次序依次排队通过综合楼东楼梯有序下楼沿着警戒线通道到大门口上疾控中心救护车。全体师生员工要佩戴口罩，最大化拉开间距2米以上，有序排队。
三、全员核酸检测
1．与疾控部门对接。XX主任。
2．校园广播提示语。注意事项XX主任先发QQ群，然后利用校园广播播出：“老师们同学们请注意，请戴好口罩，有序排队，间隔2米间距，保持安静，进行全员核酸检测，检测完毕有序返回教室等待检测结果。具体流程安排见学校QQ群”。
（以下是QQ群内容）
（1）检测地点：学校北操场。一年级学生在检测点4；二年级在检测点3；三年级、教师团队在检测点1（教师排在队伍前列）；四年级在检测点2。所有年级按照班级序号由小到大依次进行检测，已经检测完毕和暂时没有检测任务的班级人员在原地待命。所有人员严格按照路线标识有序行进，闭环管理，不得交叉。
检测点人员安排：检测点1XX；检测点2XX；检测点3-11-
XX；检测点4XX（检测点人员装备：防护服、面罩、手套、N95口罩、棉签）
（2）检测顺序
学生：一年级、二年级、三年级、四年级学生都从一班开始有序检测；各班班主任负责组织好秩序。
教师：综合1团队、一年级团队、总务处、文印室、体育团队、二年级团队、三年级团队、教导处、二楼副校长室、会计室、五年级团队、四年级团队、三楼副校长室、校长室、学校保安、餐厅工作人员有序检测。
（3）检测路线。每个年级都从一班开始依次带队，学生在班主任老师组织下，一路纵队保持2米间距。一年级南门出、南门进；二年级年级西门西楼梯下、西楼梯上；三年级(三年一走东门，其他班级东楼梯下、东楼梯上；四年级北门中楼梯下、中楼梯上，检测完毕按照规定路线返回教室，等待检测结果。教师以办公室为单位，由团队长负责，一路纵队（西楼梯上下）保持2米间距进入北操场，检测结束后一路纵队保持2米间距返回办公室，等待检测结果。
（4）引导员安排：一年级（XX）、二年级（XX）、三年级（XX）、四年级（XX）、办公楼一楼（XX）、二楼（XX）
（5）师生组织。各年级主任、各团队长、各班主任。
（6）检测要求。全员佩戴好口罩；有序排队，间距2-12-
米，保持安静。
（7）秩序维持人员安排。检测点1：XX（维持通道秩序）；检测点2：XX（维持通道秩序）；检测点3：XX（维持通道秩序）；检测点4：XX（维持通道秩序）。检测次数和在校封闭隔离天数由疫情防控指挥部专家组研判确定。学校配合区疾控中心，对外出师生员工进行摸排跟踪。
四、进行终末消毒
消毒负责人XX（电话XX），配合疫情防控指挥部专家组对病例停留过的教室、图书馆、餐厅等所有室内场所进行全面消杀，及时清除消毒剂残留。消毒、通风各半小时以上。
五、调整工作安排
校长XX根据疫情防控指挥部专家组和区教育和体育局安排，视情采取班级停课、全校停课、实施学校封闭管理等处置措施。
六、统筹做好线上线下教学安排
XX、XX主任结合疫情防控需要，围绕完成本学期教学任务，科学制定、有序实施新学期教学计划，实现线上线下即时切换，确保“停课不停学”、无法返校学生“停学不停课”。
七、做好家校沟通
XX主任负责协调各年级分管领导派专人负责与接受隔离管理的师生员工进行联系，掌握其健康状况。及时与病例
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家长、亲属取得联系，如实告知发病情况和处置举措，做好安抚慰问工作，积极帮助解决实际困难。
八、心理健康教育
XX主任组织心理健康教育团队成员配合做好接受隔离管理的师生员工心理安抚和学业辅导、隐私信息保护工作，加强心理健康教育，防范心理危机事件发生。师生员工病愈后返校需提供由当地具备资质的医疗机构开具相关证明。
九、查验复课证明、配合完成其他工作
XX、XX、XX主任负责协助区指挥部各工作组做好信息发布、封控校园、数据排查等各项工作。同时通过家长群及时推送信息做好相关舆情处置工作，避免引起恐慌。
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篇四：幼儿园疫情防控演练流程脚本
幼儿园疫情防控应急演练运动方案脚本
为科学、规范、有序得开展新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，加强幼儿园在开学后防控新冠肺炎疫情的工作指导，提高疫情防范和应急处置能力，保证全园师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序和校园稳定，特开展本次新冠肺炎防控应急演练运动。
一、演练目的.切实做好我园新型冠状病毒感染的肺炎疫情预防与控制工作，认真做好监测和各项应急准备工作，有效预防和应对传染病的发生。
.全面提高我园传染病处置的应急反应能力，熟悉应急处置进程，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，保证师生安全。
二、演练时间、地点
时间：
地点：
三、组织机构
组长：
副组长：
安保组：
医护组：
疏散组：
后勤组：
信息组：
四、职责分工：
.组长职责：
全权负责、指导协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，20分钟内完成口头报告，40分钟内完成书面报告，及时上报属地街道卫生科、街道教育科、区疾控和区教育局。
.副组长职责：
协助组长做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学运动的应急协调、消毒处置，对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与幼儿的密切接触调查统计、后续随访等工作。
.安保组职责：
负责幼儿园治安及警戒工作，维护秩序、保证安全。
.医护组职责：
对教职工进行体温检测，协助将发热教职工转送至当地社区指定发热门诊医院，并做好与该发热教职工密切接触者的临时留置处置工作。
.疏散组职责：
负责突发疫情下，将幼儿疏散至无污染地方，隔断幼儿间的接触,安抚其余幼儿情绪及与家长联系等。
.后勤组职责：
负责应急物资保证准备及干净消毒工作。
.信息组职责：
负责演练运动的摄像、拍照、报道等记载工作。
五、演练内容：
演练一:幼儿入园时，发现有发热忱况
L行政值班人员、保健老师、保安提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，使用额温仪对入园幼儿进行体温测量。一切幼儿进校门前一律测量体温并及时记载。（组长、副组长、保健医生、保安）
.保健医生发现一体温异常并伴有咳嗽症状幼儿。立刻将让其转移至另外一个门口（无人区），保健医生重测体温，做好记载。询间14天内幼儿及相同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。立刻劝返，由家长按要求及时到定点医院就医并按照医疗机构指引处置。（保健医生、保安）
.保健老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该幼儿身体情况跟踪。（保健医生）
.经医院检讨确认为新冠病毒后，立刻上报幼儿园疫情防控领导组长。组长同时上报街道文教科、街道疫情防控指导中心和新市区教育局。（保健医生、组长）
.班级老师做好该名幼儿后续身体情况追踪及每日上报，直至幼儿康复。（班级老师、保健医生、组长）
演练二:上班时间，园内教工发现发烧、咳嗽情况
L小一班李甜甜老师在上班时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立刻前往保健室。（教师）2.保健医生帮李甜甜老师测量体温、询问身体情况。经测量，该教师第一次体温超越37.3摄氏度，复测后，仍超越37.3摄氏度，进入临时隔离室。保健医生做好该老师的身体情况记载，并立刻上
报总指导进行应急处置。（保健医生）
.核查该教师近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其余病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记载。（保健医生）
.确定无疫情重点地区旅居史、或与其余病人接触史，通知其家人将其接回到医院检讨。确定有疫情重点地区旅居史、或与其余病人接触史，立刻上报总指导并拨打120,或电话联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送到定点发热门诊及时就诊。（组长、副组长、保健）
.立刻停止幼儿园群聚运动，停止可能造成流行的一切运动。（副组长）
.班级老师率领孩子撤离出教室，到室外（班级老师）；后勤消毒人员穿戴防护服、口罩等进入班级进行消毒工作。（保育员）
.对与该教师的密切接触者进行相关统计工作。（副组长）
.对与该教师的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生）
.与该教师家属进行跟踪随访，如经检讨确认，立刻与防疫站联系，进行终末消毒。（保健医生）
.立刻上报街道、区教育局等相关部门。（组长）
11.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为500mg∕L的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完30分钟后，打开门窗,可恢复正常使用。（保育员）
12.做好该名教师后续身体情况追踪及每日上报，直至教师康复。（保
健、组长等）
演练三:幼儿在上学期间，突发咳嗽、发烧及呕吐情况
L小三班1幼儿在班级突发咳嗽、呕吐，班级保育老师立刻拿出呕吐理包进行处置。（班级老师）
13班级老师通知保健医生到现场，保健医生对幼儿进行体温检测、身体状况询问等。经测验，第一次体温超越37.3摄氏度，复测后，仍超越37.3摄氏度,第三次仍超越37.3。摄氏度，立刻率领幼儿前往临时隔离室，上报总指导并进行应急处置。（保健医生）
14班级老师电话联系家长，另一老师将其余幼儿带离教室，安抚其余幼儿情绪，保育员立刻对教室进行消毒工作。（班级老师、保育员）
15班级老师联系家长。核查该幼儿近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其余病人接触史等，并做好相关记载；确定无疫情重点地区旅居史、或与其余病人接触史，通知其家人将其接回就医。确定有疫情重点地区旅居史、或与其余病人接触史，立刻上报总指导并拨打120。（班级老师）
16立刻停止幼儿园群聚运动，停止可能造成流行的一切运动。（组长、副组长）
1医生）
对该幼儿进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健.对与该幼儿的密切接触者进行流行病医学调查以及身体健康状况确认。（保健医生、班级老师）
.现场协调，对与该幼儿的密切接触者进行相关统计工作。（组长、副组长）
.配合120转送发热门诊定点医院。（保健医生）
11.保健医生及班级老师跟踪随访幼儿情况。（保健医生、班级老师）
12.按要求做好隔离室的消毒工作。对隔离室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为500mg∕L的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完30分钟后，打开门窗,可恢复正常使用。（保育员）
1314.一旦确诊，立刻上报街道、区教育局等相关部门。（组长）
.班级老师做好该名幼儿后续身体情况追踪及每日上报，直至幼儿康复。（班级老师、保健、组长等）
篇五：幼儿园疫情防控演练流程脚本
小学（幼儿园）新冠疫情防控应急演练脚本
演练背景：
为全面落实XX县教育局新冠疫情防控工作要求，有效预防与控制新冠在学校的发生和蔓延，确保师生身体健康，学校教学秩序的正常开展，扎实做好开学前各项准备，提升学校应对突发疫情应急处置能力。XX小学（幼儿园）组织开展新冠疫情防控应急演练。
场景一：学校门
一、时间：开学首日
二、地点：XX小学（幼儿园）校门和学校临时隔离室
三、事件：入校学生体温异常
四、角色：旁白、值日教师4名、安保人员2名、体温异常学生、校门复测点老师、临时隔离室校医、班主任、防控小组成员1名。
五、剧本
第一幕：校门发现体温异常
旁白：早上，由值日教师、安保人员等组成的入校检测队伍提前上岗，佩戴罩、手套等进入工作状态。师生前后保持1米的距离陆续排队入校，接受体温检测。
值日教师：同学，请接受体温测量检查。你的体温检查为正常，请入校。老师，请您亮码测温，您是绿码，且体温检查正常，请入校。
旁白：体温正常的学生入校后用消毒凝胶清洁双手后回到教室。突然，检测中发现一位学生的体温为37.9C
值日教师：同学，你的体温有点高。
体温异常学生：早上起来头是有点晕晕的，会不会是昨天睡得太迟了的原因。
值日教师：不要紧张，请从旁边的通道通过，保安叔叔会带你到复测点重新量下体温，校医会给告诉你接下来怎么做。
体温异常学生：好的。（从另一条通道通过）
安保人员：孩子，我先给你进行全身消毒。（对体温异常学生进行全身消毒）
现在，跟我来吧。（保持1米距离，带学生至复测点）
第二幕：校门复测点进行重测
安保人员：陈老师，刚在门，这位同学的体温测起来有37.9C我们已经对他进行全身消毒。
校门复测点老师：好的，辛苦。同学，坐到这儿来吧。
校门复测点老师：我们再用水银温度计量下体温。
体温异常学生：老师，我昨天也好好的，就是早上起来有点头痛。
校门复测点老师：我们先看看体温怎么样，不要太担心。
体温异常学生：老师，你快告诉我的爸爸妈妈吧！（情绪表现得有点紧张）
校门复测点老师：等了解清楚情况后，我们自然会通知你的家长。孩子，不要紧张，只要你没接触过疫情重灾区的人，平时戴罩、勤洗手，不会有太大问题的。（努力安抚情绪）
校门复测点老师：37.8C体温是有点高，老师先打个电话。
旁白：陈老师马上致电临时隔离室校医。
校门复测点老师：黄老师，校门有个学生体温异常，两次测量都超过37.5C你过来看看吧！
校医:好，我马上来。
第三幕：临时隔离室询问接触史
旁白：校医迅速赶往复测点，带体温异常学生去临时隔离室，两人前后保持1米的距离。随后，校门复测点老师对这位学生坐过的座椅
进行消毒。
临时隔离室校医：孩子，我们再来量下体温。接下来，老师要问一些问题，这几天身体状况怎么样？
体温异常学生：都挺好的，昨天失眠睡得很迟，早上起来有点头晕。
临时隔离室校医：这两周内，你有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？
体温异常学生：没有。
临时隔离室校医：你的爸爸妈妈或者其他与你有接触的亲人有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？
体温异常学生：也没有。
临时隔离室校医：这两周内，有没有接触过来自国外或者XX等疫情重灾区有发烧或咳嗽严重症状的患者？
体温异常学生：这两周我都没出门，爸爸妈妈也都在家陪我一起上网课！所以，我们一家人都没有接触过这样的患者。
临时隔离室校医：好的，你是哪个班级的学生？叫什么名字？班主任是哪位老师？
体温异常学生：我叫XXX，四（1）班的学生，班主任是钱老师。
临时隔离室校医：好的，老师打个电话给你班主任。钱老师，你班的XXX体温偏高，37.8C麻烦你打电话向家长确认下，近两周，这个孩子或者与他接触过的亲人有没有去过国外或者XX等疫情重灾区？刚才这位孩子说没有，如果家长也确认没有去过的话，让家长马上来学校，直接带孩子到人民医院发热门诊就医。
班主任：好的，我立马联系。（联系家长）喂，XXX妈妈,XXX早上进校门时，两次体温都偏高。这两周，他有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？没有啊。他接触过的亲人有去过国外或者XX等疫情重灾区吗？
也没有，好。那现在，请等我们进一步通知。
第四幕：向各级汇报相关情况
旁白：班主任挂断电话后，马上向临时隔离点校医汇报,校医又立马致电疫情防控小组。
临时隔离室校医：赵老师，四（1）班学生入校时，多次体温测起来都偏高，没有其他的症状，向家长确认过这位同学14天内没有流行病学史。（听对方说话）好，我们已经通知家长来接了。
旁白：随后，疫情防控组的赵老师向校长汇报，同时跟学校所在片区责任医生报告。几分钟后，责任医生火速赶到学校,进一步了解情况。在责任医生指导下，校医将发烧的孩子带出隔离室交予家长，由家长带去当地中心卫生院治疗。回到隔离室后，校医将这位同学接触过的物品进行消毒。班主任将继续跟踪了解学生治疗情况，及时向疫情防控小组汇报。
场景二：教室里
一、时间：2020年X月X日上午9:45二、地点：XX小学（幼儿园）教室和学校临时隔离室
三、事件：教室里正在上课，一名学生发烧
四、角色：旁白、教师1名、体温异常学生1名、其他学生若干名、临时隔离室校医、防控小组成员1名、防控小组组长张校长。
五、剧本
第一幕：教室里发现体温异常
旁白：开学后一天的课堂上，三年级X班班主任李老师正在上课。学生A突然感到身体不适，虚弱地趴在桌上。李老师发现了学生A的表现异常，马上走到他的身边询问情况。
李老师：A，你觉得哪里不舒服吗？
学生A：老师，我好像发烧了。感觉没力气，还有点肚子疼。
旁白：李老师拿出班级医疗箱，从中取出红外线体温计测量学生A的体温。查看测量值发现，学生A的体温异常，高于37.3度。
李老师：A，先不要紧张。你在教室外等待一会儿，老师马上通知校医带你去临时隔离室。
旁白：学生A点点头，走到教室门外等待。李老师首先拨打电话给校医。
李老师：报告校医，我是三年级X班班主任，我班一名学生有发热情况，现在在教室外等你。
校医：好的，我马上来。
李老师：好的。
旁白：李老师马上拨打电话向疫情防控小组报告。并带教室里其他学生到操场，开窗通风，消毒教室。
第二幕：临时隔离室
旁白：校医带着学生A快速来到临时隔离室。并对学生A用水银体温计再次进行体温检测，并询问学生相关的情况。检查发现，学生A的体温值仍然异常，于是校医开始询问他的流行病学史。
临时隔离室校医：同学，下面有几个问题，请你诚实地回答。这两个星期，你去过国外或者XX等疫情重灾区？
学生A：没去过。
临时隔离室校医：那你平时一起住的家人或者是见过的亲人中，有没有人是从国外或者XX等疫情重灾区回来的？
学生A：有。我的姑姑前几天刚从国外回来，来过我家。
旁白：校医马上打电话给李老师，请老师立刻致电A的父母，向他们确认A的流行病学史是否属实。A母亲说A确实最近14天接触过从国外回家的姑姑。
校医：好的，李老师，现在学校正准备将A送往人民医院进行诊断治疗。请您通知家长。请家长配合后续的处理。
旁白：与此同时，校医拨打电话向疫情防控小组组长报告学生A的检查询问情况。
临时隔离室校医：张校长，你好。三年级X班学生A两次体温检测都高于37.3C且前14天内有流行病学史。
张校长：好的，收到消息。我马上跟片区责任医生联系，并上报XX社区和教育局。
旁白：张校长拨打电话跟片区责任医生联系，并向XX社区和教育局报告情况。
张校长：这里是XX小学（幼儿园），有一名学生体温检查发现异常，且前14天内有流行病学史的流行病学史，请求帮助和支援。
旁白：几分钟后，责任医生火速赶到学校，进一步了解情况。在责任医生指导下，120安排医疗专用车将学生A就近送往XX县人民医院发热门诊。学校疫情防控小组根据预案立即开展工作，并根据医疗机构诊断后，第一时间向上级汇报具体情况。接下来学校将按照上级部门要求进行处置。
小学新冠疫情防控演练工作方案
根据《关于印发〈XX省新冠本土疫情处置方案（第四版）〉的通知（最终版本）》；《关于印发〈全面做好新冠疫情常态化防控工作方案（第七版）〉的通知》；《关于印发〈XX区全员新冠核酸检测应急处
置预案〉的通知》；《XX市XX区不明来源新冠本地病例应急处置实施方案（试行）》系类文件和XX区委统筹疫情防控和经济运行工作领导小组（指挥部）教育复学组相关工作要求，XX区XX小学为应对新冠疫情突发情况，制定应急处置全要素实景演练工作方案如下：
场景
2022年2月17日9时，XX区人民医院在XX区XX社区卫生服务中心送检的应检尽检人员标本中检出1管初筛呈阳（10比1混检），立即报告给区疾控中心。区疾控中心接到电话后，通知混采呈阳管10人原地静止不动，安排10个小组工作人员1小时内到达各自位置进行流调、采样，将标本送区疾控中心和区妇幼保健院进行复核，最终确认A先生（病例1）核酸检测呈阳。在A先生的密接排查过程中，发现5例呈阳者，其中病例4为XX小学五年级学生，同时放学后在XX步步高辅导班学习。
一、立即启动应急机制，封控校园
XX小学疫情分管领导XX（电话XX）接到区疾控中心通知学校五年级一班发现一名新冠确诊病例（已不在校）后，马上向XX校长（电话XX）汇报。同步将相关情况上报教育复学组（XX）、区疾控中心（XX）。
1.
启动应急机制。学校立即启动疫情防控应急预案，杨校长（电话XX）立即通知XX主任（电话XX）利用校园广播、QQ、微信群等非接触方式部署安排对校园进行封控管理，阻止疫情扩散传播。
2.
校园广播通知。XX主任立即通过校园广播等非直接接触方式下发通知：“所有教职员工和同学们请注意，下面拨送紧急通知：刚接
区疫情防控指挥部通知，我校五年级一班发现一名新冠确诊病例，请保安人员马上封闭校门，XX主任马上到校门协助封控校园，请XX主任马上封控综合楼，请XX主任封控教学楼、XX老师封控办公楼。请综合楼全体教职员工和同学们佩戴好罩，开窗通风，原地不动，请其他楼所有师生员工佩戴好罩做好防护、拉开最大距离、原地待命。禁止任何人员进出，最大程度减小疫情传播扩散。请所有教职员工密切关注QQ微信群内分工安排，各就各位。”
3.
封闭校门。XX主任（电话XX）负责协助门卫严把校门关，设置警示标识，禁止人员进出。
4.
封控综合楼。XX主任（电话XX）负责封控综合楼，设置警示标识，维持封控纪律，禁止人员进出。
5.
配合做好流调、全员核酸检测等准备。
（1）信息准备：XX老师（电话XX）马上准备全校师生员工信息表，配合区疾控部门做好流调、转运、消毒、核酸检测等工作。
（2）场地准备：XX主任（电话XX）快速布置全员核酸检测场地、设施，对校门、专用通道、场地通道等设置警戒线。
二、配合疾控部门确定密接、次密接者，隔离重点人群
1.
协助疾控中心登记与流调。XX主任负责协助配合区疾控中心进校工作人员登记与流调等处置工作。重点班级花名册、重点人员近三天就餐位置周边人员花名册、出差人员与当日因病缺勤人员信息，XX主任主任通知当日未到校或出差在外的师生员工原地不动，并联系当地疾控部门和所在镇街，配合做好防控管控措施。XX主任负责协助配合
区疾控中心进校工作人员流调等后续处置工作。
2.
重点班级管控。XX主任负责通知校医XX、XX老师立即穿好防护服（拿10套防护服）前往患者所在班级五年级一班，校医XX引导密接者到东大门上疾控中心救护车（校车），XX老师指导本班级及所在楼宇层内学生佩戴罩、保持好适当距离，做好室内通风等。
3.
密接与次密接人员隔离。XX主任通过电话、QQ下发通知：“现在请（五年级一班）班主任老师组织本班全体学生（10名学生着防护服扮密接人员，余生在教室）有序排队，通过综合楼东门有序下楼沿着警戒线通道到东大门上疾控中心救护车。全体师生员工要佩戴罩，最大化拉开间距2米以上，有序排队。请综合楼其他班级，按照五年级二班、五班、三班、四班的次序依次排队通过综合楼东楼梯有序下楼沿着警戒线通道到大门上疾控中心救护车。全体师生员工要佩戴罩，最大化拉开间距2米以上，有序排队。
三、全员核酸检测
1.
与疾控部门对接。XX主任。
2.
校园广播提示语。注意事项XX主任先发QQ群，然后利用校园广播播出：“老师们同学们请注意，请戴好罩，有序排队，间隔2米间距，保持安静，进行全员核酸检测，检测完毕有序返回教室等待检测结果。具体流程安排见学校QQ群”。
（以下是QQ群内容）
（1）检测地点：学校北操场。一年级学生在检测点4;二年级在检测点3;三年级、教师团队在检测点1（教师排在队伍前列）；四年级在检测点2。所有年级按照班级序号由小到大依次进行检测，已
经检测完毕和暂时没有检测任务的班级人员在原地待命。所有人员严格按照路线标识有序行进，闭环管理，不得交叉。
检测点人员安排：检测点1XX；检测点2XX；检测点3XX;检测点4XX（检测点人员装备：防护服、面罩、手套、N95罩、棉签）
（2）检测顺序
学生：一年级、二年级、三年级、四年级学生都从一班开始有序检测；各班班主任负责组织好秩序。
教师：综合1团队、一年级团队、总务处、文印室、体育团队、二年级团队、三年级团队、教导处、二楼副校长室、会计室、五年级团队、四年级团队、三楼副校长室、校长室、学校保安、餐厅工作人员有序检测。
（3）检测路线。每个年级都从一班开始依次带队，学生在班主任老师组织下，一路纵队保持2米间距。一年级南门出、南门进；二年级年级西门西楼梯下、西楼梯上；三年级（三年一走东门，其他班级东楼梯下、东楼梯上；四年级北门中楼梯下、中楼梯上，检测完毕按照规定路线返回教室，等待检测结果。教师以办公室为单位，由团队长负责，一路纵队（西楼梯上下）保持2米间距进入北操场，检测结束后一路纵队保持2米间距返回办公室，等待检测结果。
（4）引导员安排：一年级（XX）、二年级（XX）、三年级（XX）、四年级（XX）、办公楼一楼（XX）、二楼（XX）
（5）师生组织。各年级主任、各团队长、各班主任。
（6）检测要求。全员佩戴好罩；有序排队，间距2米，保持安静。
（7）秩序维持人员安排。检测点1：XX（维持通道秩序）；检测点2：XX（维持通道秩序）；检测点3：XX（维持通道秩序）；检测点4：
XX（维持通道秩序）。检测次数和在校封闭隔离天数由疫情防控指挥部专家组研判确定。学校配合区疾控中心，对外出师生员工进行摸排跟踪。
四、进行终末消毒
消毒负责人XX（电话XX），配合疫情防控指挥部专家组对病例停留过的教室、图书馆、餐厅等所有室内场所进行全面消杀，及时清除消毒剂残留。消毒、通风各半小时以上。
五、调整工作安排
校长XX根据疫情防控指挥部专家组和区教育和体育局安排，视情采取班级停课、全校停课、实施学校封闭管理等处置措施。
六、统筹做好线上线下教学安排
XX.XX主任结合疫情防控需要，围绕完成本学期教学任务，科学制定、有序实施新学期教学计划，实现线上线下即时切换，确保“停课不停学”、无法返校学生“停学不停课”。
七、做好家校沟通
XX主任负责协调各年级分管领导派专人负责与接受隔离管理的师
生员工进行联系，掌握其健康状况。及时与病例
家长、亲属取得联系
如实告知发病情况和处置举措
做好安抚慰问工作，积极帮助解决实际困难。
八、心理健康教育
XX主任组织心理健康教育团队成员配合做好接受隔离管理的师生员工心理安抚和学业辅导、隐私信息保护工作，加强心理健康教育，防范心理危机事件发生。师生员工病愈后返校需提供由当地具备资质的医疗机构开具相关证明。
九、查验复课证明、配合完成其他工作
XX、XX、XX主任负责协助区指挥部各工作组做好信息发布、封控校园、数据排查等各项工作。同时通过家长群及时推送信息做好相关舆情处置工作，避免引起恐慌。
篇六：幼儿园疫情防控演练流程脚本
2022幼儿园疫情防控应急演练脚本方案（完整版）
为认真做好幼儿园疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延，打赢疫情防控阻击战，切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实处理幼儿园复学后的各种疫情突发事件的方式方法,切实做好各项防控工作，结合我园实际，特制定疫情防控应急演练方案：
一、演练目标
1、严防疫情输入校园，确保园所的安全与稳定；
2、检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善；
3、落实每日疫情防控“零报告”制度，不漏报、迟报、瞒报；
4、提高全园疫情防治知识，建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保师生员工身体健康和生命安全。
二、演练前准备工作
（一）成立演练领导小组
组长：园长（负责统一调度，现场指挥，制定疫情防控应急预案及演练方案。）成员：全体教师(负责幼儿每日晨
午检体温测量，疫情发生后，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者，对所在班级进行全面消毒,稳定师生及家长情绪,对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导。)（二）物资准备
1.保健医：身着职业装，佩戴口罩及一次性手套、体温枪、纸巾、教职工晨间体温记录表、园所门口摆放桌椅；
2.保安：身着职业装，佩戴口罩、消毒喷壶、免洗消毒洗手液、园所外来人员扫描二维码电子无接触登记；
3.参与演习的全体人员佩戴口罩并胸前粘贴角色名签：家长、幼儿、保健医、组长、副组长、保洁人员、保安、保育员、主班教师、配班教师、拍摄人员；
4.玩具娃娃一个（扮演幼儿），或邀请几名幼儿参加，或由老师扮演幼儿；
5.疫情相关上报部门的联系电话表。
三、演练开始前的准备
演练之前，由园长组织召开幼儿园新冠肺炎疫情防控应急演练会议，根据幼儿园疫情防控应急预案和防控工作流程图,对演练流程作详细解读和培训，让全体各岗教师进一步熟练掌握疫情防控应急预案各项处理流程，确保熟知、领会、落实。
四、分情景演练流程
幼儿园防控工作领导小组负责人对演练中的各项工作进行分工部署，可具体分为以下几个场景进行演练预防。
（一）家长送孩子入园时
演练地点：幼儿园大门口
参与人员：保健医、保安、主任教师、配班教师
工作流程：
1）入园的家长在园所门口处的体温测量点，有序排队，注意保持间距1米（可用圆点或标志物提醒间距），保健医测试幼儿体温并做好记录。
2）晨检时每名幼儿消毒双手，检测体温正常后，主班教师在园所操场内迎接幼儿，并带至班级交给配班教师，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。
3）配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级参加晨间活动。
（二）幼儿入园前发现异常
演练地点：幼儿园门口
参与人员：幼儿园保安、保健医、家长扮演人员
情景描述：一名幼儿由家长送入园，在大门口保健医测量孩子体温孩子时，发现体温偏高(额温计测量为38.5℃)。
工作流程：
幼儿园保安立即告知家长幼儿不能入园，并让通知家长立即带幼儿回家休息。
（三）幼儿体温正常时入园
演练地点：幼儿园晨检室
参与人员：中层及以上行政干部、班主任、保健医生、相关老师
情景描述：一名幼儿在门岗体温测量正常，按照正规的入园流程进园，并开展正常的幼儿园生活。
工作流程：
1）一名幼儿在幼儿园门口由保安人员测量温度，幼儿温度正常，由班主任将幼儿带进晨检室。
2）幼儿晨检时，由保健医生按照一摸、二看、三问、四查的流程仔细检查幼儿的身体状况，对幼儿手部进行消毒（防疫需要，“一摸”应取消）。
3）配班教师再次在班级门口检测幼儿体温，探测体温正常后带领幼儿进入班级，放置衣物，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。
（四）教职工入园检查
1）入园前，保健医在园所门口处的体温测量点，对全体教职工测量体温并做好记录；
2）检测体温正常后，使用免洗消毒液进行手部消毒；
3）保安用消毒水对教职工鞋底进行喷洒消毒液后方可入园；
4）幼儿入园踩踏消毒脚垫，一人一消。
（五）户外活动演练
1.幼儿园各班错峰组织户外游戏活动，在玩滑梯时发现一名幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后班主任老师将该幼儿迅速带离进行体温检测，检测后发现体温仍然异常，并将情况报告到疫情监测人员处。
2.异常幼儿由专人带至隔离室,用水银温度计再次对幼儿体温进行检测，由班主任排查与此幼儿的密切接触人员。
3.其余幼儿在班主任的组织下有序撤离到备用教室。
4.经体温检测、询问外出、在医院初步诊断等情况确定为新冠疑似病例，立即启动上报程序，层层上报，并由班主任教师通知幼儿家长，家长来到等候区，疫情监测人员确认是幼儿家长后，出示形成码，给家长消毒，并让家长签字，同时向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居
史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。
5.全园进行全面消杀工作，重点对户外大型玩具及幼儿所在班级进行消毒，并安抚家长情绪，做到不传谣、不信谣。
（六）进餐及离园流程
1、进餐
1）餐前游戏活动时，教师将餐桌分散在教室四周，注意保持安全间距，不少于1米。
2）保育员佩戴口罩、一次性手套及头套进行餐前消毒，桌面消毒严格按照消毒步骤进行消毒。
3）教师组织幼儿分散进餐，保育员依次将饭菜送至幼儿座位处。
2、离园
1）班级教师进行室内及走廊的环境、物品消毒工作，并做好记录。
2）确认班级无人后，保育员离开时打开班级紫外线消毒灯进行室内消毒。
3）食堂人员进行厨房内环境、物品消毒。
4）保洁人员进行室内外卫生打扫和环境消毒。
5）保安晚间巡视园所时，将各班紫外线消毒灯关闭，保证各班紫外线消毒至少1个小时。
五、演习结束工作安排
演习结束后，参加演习的教职工可以提出自己的意见，由保健医生（保健教师）收集整理，并做好记录。
经过这次的应急演练，各位教职工对幼儿园防疫突发应急方案有了更加具体的认识，为将来开学后的防疫工作打下了坚实的基础。
当然，我们还要及时总结，不断完成，扎实工作，把防疫工作做实做细，让孩子放心、让家长放心、让社会放心！
篇七：幼儿园疫情防控演练流程脚本
幼儿园新冠疫情防控桌面演练(脚本)幼儿园新冠疫情防控桌面演练(脚本)
幼儿园新冠疫情防控桌面演练(脚本)
一、演练目的二、演练类型
三、预案选择
四、演练方式
五、现场演练
(一)情景一：
幼儿入园晨检发现发热情况
(二)场景二：
上班时间教职工发烧咳嗽情况
(三)场景三：
上学期间有体温异常/咳嗽/呕吐幼儿
六、总结讨论
为了提高幼儿园突发公共卫生事件处理能力，进一步确保新冠肺炎防控工作的顺利开展，落实"早发现、早报告、早隔离、早治疗"的防治原则，确保安全开学，特决定开展本次桌面推演活动。
一、演练目的1、检验教职工对幼儿园的《新冠肺炎防控应急演练方案》《幼儿园新型肺炎防控技术方案》《幼儿园开学前工作方案》《幼儿园开学后工作方案》等的掌控程度。
2、进一步加强疫情信息化处理流程，提高教职工的反应能力。
幼儿园新冠疫情防控桌面演练(脚本)
3、通过参加或观摩演练，强化应急管理意识和提高应急能力。
二、演练类型
根据国务院《突发事件应急演练指南》，演练内容为综合演练，形式为桌面演练。
三、预案选择
《幼儿园新冠肺炎防控应急演练方案》《幼儿园新型肺炎防控技术方案》
四、演练方式
演练采取应急处置人员回答等方式进行，结束后再进行总结。
五、现场演练
(一)情景一：幼儿入园晨检时，发现有发热情况
问题一：值班教师在门口值班时应该做什么，怎么做?
答：值班老师应该提前戴好口罩、手套，在值班时使用额温枪对入园的幼儿进行体温检测，所有幼儿进校门前一律测量体温并及时记录。在检测完体温后，如果正常就让幼儿用免洗洗手液进行手部消毒，方可入园。如果发现有体温异常的幼儿，应该按照《幼儿园体温异常幼儿应急处理流程》进行应急处理
问题二：发现有体温异常幼儿后，值班老师和班主任、园长分别应该做什么?
答：1、发现有体温异常的幼儿，立即转移至园外隔离区，并重测体温，做好记录。询问家长14天内幼儿及共同居住者有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史。并马上劝返，幼儿园新冠疫情防控桌面演练(脚本)由家长立即送幼儿到医院就医。并马上将情况上报给园长，由园长向上级汇报。
2、行政值班老师和班主任做好沟通、联系工作，班主任做好该幼儿身体情况跟踪。
3、经医院检查并确认为新冠病毒感染后，立即上报至园长处，园长马上上报至教育局。
4、班主任做好该名幼儿后续身体情况追踪及每日上报，直至幼儿恢复健康。幼儿在康复需到医院开康复证明方可回园。
5、如确诊为新冠病毒感染的，园长要向教育局进行每日健康上报，直至幼儿恢复健康。
(二)场景二：上班时间，园内教职工发现发烧、咳嗽情况
问题一：发现自己有发烧、咳嗽的情况，你应该怎么做?答：立即前往留观室，配合值班老师进行体温检测，并告知自己的身体状况，配合病史排查工作。并将与自己有密切接触的教职工和幼儿名单上报给值班老师。在去医院检查后，马上通过电话联系的方式将确诊结果告诉园长。如果确诊为新冠病毒的，积极配合医院进行治疗，并在康复后持医院的康复证明方可回园复工;如果为其他疾病的，在症状为消失前，自行在家隔离，等痊愈后，持持医院的康复证明方可回园复工。
问题二：保育员应该做什么，怎么做?
答：1、在体温异常老师离开教室后，配合其他老师现将幼儿疏散至安全地点，然后穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒
2、配合值班老师进行对与体温异常老师的密切接触者进行相关统计工作。
3、在体温异常老师离开留观室去往医院后，穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班级进行消毒工作。
4、对教室、留观室的地面、门窗、桌面、门把手、手龙头、洗手池等使用浓度为500mg/L的含氯消毒液进行喷洒消毒。30分钟后，再用清水擦拭，并打开门窗通风30分钟后方可再次使用。
问题三：值班老师应该做什么，怎么做?
答：1、留观室值班老师帮老师测量体温，询问身体状况。经测量，第一次体温超过37.5℃，复测后，仍超过37.5℃，值班老师做好老师的身体情况记录，并及时上报园长处进行应急处理。
2、核查李老师及共同居住者近14天有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史，并做好相关记录。
3、确定有情重点地区旅居史、途径史或与确证病例、疑似病例接触史的，立即上报园长并拨打120，或者电话联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送至雒容中心医院及时就诊。园长上报疑似病例。
4、对与体温异常老师的密切接触者进行相关统计工作，并与其家人进行跟踪随访，如经检查确认为新冠病毒感染后，马上与防疫站联系，进行终末消毒。
5、做好体温异常老师后续身体身体情况追踪及每日上报，直至
幼儿园新冠疫情防控桌面演练(脚本)其恢复健康。在康复后需到医院开康复证明后方可回园复工。问题四：班主任应该做什么?
答：1、马上将幼儿疏散至安全位置，并安抚幼儿情绪。
2、马上确认本班中有几名与体温异常老师的密切接触幼儿，并进行统计。
3、做好与体温异常老师的密切接触幼儿的家人进行跟踪随访，如果确定体温异常老师为新冠病毒感染的，马上通知其家长，做好居家隔离工作。
问题五：园长应该做什么?
答：1、接到值班老师上报的信息，马上拨打120，或者电话联系该教师家人，通知其家人或配合120将其送至医院及时就诊。并将疑似病例上报到教育局。
2、与体温异常的老师或其家人保持联系，在经医院检查后，如果确诊为新冠病毒感染的，马上通过电话联系将信息报送至教育局，并配合疾控部门和教育局进行后续的排查和消杀工作，并告知该老师痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工;如果该老师是一般疾病的，马上告知教育局，解除警报，并告知该老师在痊愈后持医院开具的康复证明方可回园复工。
(三)场景三：在上学期间，发现有体温异常、咳嗽、呕吐幼儿
问题一：保育员应该做什么，怎么做?
答：1、在体温异常、呕吐幼儿离开教室后，配合其他老师现将其他幼儿疏散至安全地点，然后穿戴防护服、护目镜、口罩等进入班
幼儿园新冠疫情防控桌面演练(脚本)级进行消毒工作。
2、配合值班老师进行对与体温异常、呕吐幼儿的密切接触者进行相关统计工作。
3、在体温异常、呕吐幼儿离开
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