篇一：教科版四年级科学下册知识点精讲 填空
第一单元
我们周围的空气
1. 空气的性质：（1）空气是有重量的 （2）空气具有流动性 （3）空气
能被压缩 （4）空气是占据空间的。
压缩空气有（弹性）。
2. 证明空气存在的实验（4 个实验，要背熟）：
实验过程
实验现象
结论
用塑料袋套空气
塑料袋鼓起来
证明塑料袋里有空气
把注射器向水槽里推 水槽里有气泡产生 证明注射器里有空气
把气球套在塑料瓶的瓶 气球吹不起来
证明塑料瓶里有空气
口，嘴用力吹气球
把纸放在玻璃杯的底部， 纸没有湿
证明杯子里有空气
倒扣在水槽中
3.水和空气的相同点和不同点
4.喷气气球气打的越足，压力越大，飞的越远，方向朝气球口的反方向
5. 热空气（上升），冷空气（下降）。制冷空调赢放在房间的上方，取暖器
应放在房间的下方。人们根据（热空气上升）的原理制造出（热气球和孔
明灯）。
6. 相同体积下，热空气比冷空气（轻）。
7. 凤是如何形成的：地球上各地区冷热不均，造成热的地区空气上升，冷
的地区空气下降，形成气压差，从而使空气流动，也就形成了凤。
总结：
（流动的空气）就是凤，（空气的流动）形成了凤。
8. 空气的成分：氮气、氧气和少量的二氧化碳、水蒸气等。
氮气占空
气的 78℅，氧气占空气的 21℅，二氧化碳、水蒸气等占 1℅。
9.空气中支持燃烧的气体叫做（氧气）。
1. 二氧化碳性质：（1）用醋和小苏打制取（2）二氧化碳比空气重（3）能
使澄清的石灰水变浑浊（4）二氧化碳不支持燃烧，能灭火。
11. 证明空气中有水蒸气：把冰块放在杯子里，盖上玻璃片。。。玻璃片上
产生水雾。
12. 空气和水一样，都是生命之源。空气污染危害人类健康和动植物生长。
13.空气污染的主要原因是：人类的活动。
14.防止空气污染的措施：（1）大力植树造林，绿化环境。（2）开发新能源，
减少对煤、石油等资源的使用。（3）减少开车次数
第二单元
冷和热
1. （物体的冷热程度）叫做温度。
2. 温度计的构成：液柱、液泡、刻度。（单位：摄氏度
℃）
3. 一杯热水变凉的过程：由快到慢。
4. 温度计的使用规则：（1）温度计是（易碎品），使用时要（轻拿轻放）。
（2）测量液体温度时，温度计下端的（液泡）要完全浸没在液体中，不能
碰到容器的（底）和（侧壁）。（3）要等到温度计内的液柱不再（上升或下
降）时才能认读，视线要与温度计（液柱的顶端）保持（水平）。
5. 温度计是根据（热胀冷缩）的原理制成的。
6. 热传递的三种方式：传导、对流、辐射。（传导主要在固体金属中传
热，对流主要在液体、气体中传热，辐射主要是太阳）。
7. 热可以在（固体）、（液体）、（气体）中传播。
8. 热总是从（温度高的地方）传向（温度低的地方）。
9. 二氧化碳气体在温度很低时，会变成干冰（固体）。达到室温又恢复
到气体状态。
10. 像糖。蜡烛等一些物体，受热时会融化成（液体），冷却后又凝结成（固
体）。
11. 绝大多数物体在受热时，体积会（膨胀）;冷却时，体积会（收缩），
这种现象叫（热胀冷缩）。
（固体、液体、气体）都具有热胀
冷缩的现象。
12. 酒精灯的使用规则：（1）确定酒精量不超过瓶体的 2／3。（2）自下而
上斜向点燃。（3）用外焰加热。（4）用灯帽盖灭。
13. 酒精灯火焰分为（外焰）、（内焰）和（焰心）。
酒精灯中的绳子叫
（灯芯）。
14. 人们可以用加热和冷却做那些事情？ 答：（1）使瘪了的乒乓球变圆。
（2）炼钢。（3）炒菜做饭。（4）冰箱里冷却保存食物。
15. （1）不同的物质，吸热散热的能力是不同的。
比如海水和沙滩上
的沙子，同样受到太阳的照射，温度却不一样。
（2）同一种物质，颜色
深的要比颜色浅的吸热能力强，散热能力强。
比如沙漠地区的人喜欢
穿白色宽大的衣服，就是因为白色颜色浅，吸热散热能力弱。
16. 水有三种状态（固态）、（液态）、（气态）。
（云）（雾）（雨）（露）
（霜）（雪）（冰）是大自然中水的化身。
云和雾是（气态），雨和露是（液
态），霜雪冰是（固态）。
17. （液体）形态的水受热后变成（气体）形态的水蒸气，这种现象叫（蒸
发）。
水蒸气遇冷后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫
做（凝结）。
18. 蒸发：液 体气体
凝结：气体 液体
19. 蒸发快慢与哪些因素有关？ 答：与（蒸发面积的大小）（空气的流 动）（周围的温度）有关。
2. 水在自然界中的循环：湖泊、海洋等中的水，受到太阳的照射，受热（蒸 发）成（水蒸气），升到空 中变成（云）和（雾），遇冷（凝结）成小水珠， 降到地球上形成了（雨）。
第三单元
奇妙的声音王国
1. 声音是靠（振动）产生的。振动产生，声音产生；振动停止，声音停止。
2. 声音的传播需要（介质）。没有介质声音不能传播。声音在（真空）状
态下不能传播。
3. 介质包括：气体、液体、固体。
4. 声音在（固体）中传播速度最快，在（气体）中传播最慢。
声音的传
播速度（固体＞液体＞气体）
5. 人的耳朵分为：外耳、中耳和内耳。
6. 耳廓有(收集声波)的作用。
7. 噪声和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染之一。
8. 声音的（强弱）叫做音量。
声音的（高低）叫做音调。
9. 声音可以向（各个方向）传播。
1. 声音传播的路径：声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳
蜗——听神经—大脑。
11. 音量与（声源的振幅、远近）有关，音调与振动物体的（松紧、长短、
粗细）有关。
第四单元
我们吃什么
1. 食物中主要的六种营养成分：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿
物质和水。
2. 碘酒叫做（淀粉探测器），能使淀粉变蓝色。
3. 食物金字塔告诉我们：多吃粮食、水果和蔬菜，少吃油盐糖，适量吃鱼
肉奶蛋。
要合理搭配，膳食营养。
4. 人体需要的营养主要来自（食物）。
5. 没有一种食物能含有人体需要的（全部能量），食物要（多样化），不能
（偏食、挑食）。6. 身体胖的原因是（营养过剩），身体瘦的原因是（营养
不良）。
7. 人体有一个近（7 米）长的消化系统。
8. 食物在人体内经过的消化器官有：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
9. 消化道运送食物的方式是（蠕动），所以倒立吃东西，食物会进入到胃
里。
10. 我们常吃的食物分为（加工食物）和（天然食物）两大类。
11. 加工食物中诱人的颜色是（色素）。
色素是一种（添加剂）。
12. 含蛋白质丰富的食物：鱼肉奶蛋。
含脂肪丰富的食物：油脂类食物 含碳水化合物丰富的食物：面条、米饭、
馒头、面包等 含维生素矿物质丰富的食物：水果和蔬菜。
第五单元
排序和分类
1. （排序）和（分类）是常用的整理信息的方法。
2. 分类就是把（相同）或（相似）特征的事物组合在一起。
篇二：教科版四年级科学下册知识点精讲 填空
第一单元《水》单元测试题
一、 填空。
1、水变成水蒸气跑到空气中的过程叫（
）。
2、我们知道水是一种（ 的（ ）。
），没有固定的（
），但有一定
3、当气温下降到（ ），水就结成了冰。
4、水在自然界中有三种形态（ ）、（ ）和（ ）。
5、（ ）、（ ）、（ ）等物质能溶解在水中。
6、水是人体必需的物质，正常情况下，人每天都要（ ）。
7、实验证明，通过（ 加快物质的溶解速度。
）、（
）、加水、捣碎等方法可以
8、测量水温时，将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的（ ） 与（ ）。
二、选择题。
1、苹果汁是（ ）。
A．固体
B.液体
C.气体
2、（ ）是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。
A.量筒
B.滴管
C.烧杯
3、人体正常的温度是（ ）℃左右。
A.35
B.37
C.39
4、在我们体内，占体重大半的是（ 开它。
），我们的生理活动都离不
A.蛋白质
B.水
C.维生素
5、下列关于水和水蒸气的说法中，正确的是（ ）。
A.水会流动，水蒸气不会流动
B.水和水蒸气都是透明的
C.水和水蒸气都是白色的
6、水的蒸发和沸腾现象的相同点是（ ）。
A.都能看到“白烟” B.水温都需要达到 100℃
C.都是水变成了水蒸气的过程
7、在做水结冰实验时，向冰块中加入食盐的作用是（ ）。
A.增加水的温度 B.使冰快速融化 C.加快结冰速度
8、冰块会融化成水的原因是（ ）。
A.冰块的温度升到 0℃以上了
B.冰块比较小
C.冰块的温度下降了
9、相同条件下，食盐与小苏打在同样多的水中溶解的量相比（ ）。
A.食盐多
B.小苏打多
C.两者一样多
10、探索温度与溶解快慢的关系时，只能改变（ ）。
A.食盐多少
B.水温高低
C.水量多少
11、不能加快小苏打在水中溶解速度的是（ ）。
A.加热
B.搅拌
C.降低水温
12、我们用加热的方法来分离食盐和水，分离后水（ ）。
A.渗到容器中了
B.变成水蒸气蒸发到空气中了
C.都有可能，不能确定
13、用橡皮泥捏小动物时，比较橡皮泥前后发生的变化，会发现 （ ）改变了。
A.形状
B.气味
C.颜色
14、关于热胀冷缩，下列说法正确的是（ ）。
A.只有固体会热胀冷缩
B.只有液体会热胀冷缩
C.大多数物质都会热胀冷缩
15、像水一样没有固定形状、会流动的物体叫（ ）。
A.固体
B.液体
C.气体
三、判断题。
1.面粉可以均匀地溶解在水里。
（）
2.地球是水的星球，水资源丰富，所以不必珍惜水资源。（ ）
3.自来水厂一般建在江河旁边。（ ）
4.搅拌、加热可以加速食盐在水中的溶解。（ ）
5.物质在水里形成均匀、透明、稳定的溶液，称为溶解，如盐可以 溶解在水中。（ ）
四、连线题，找出对应的条件，并连线。
云、雾
水蒸气遇冷，凝结在所接触的物体上
露
水蒸气遇冷，凝结而成的小水滴，漂浮在空中
霜、雪
水蒸气在 0℃以下遇冷变成的冰晶
冰
水在 0℃以下凝固而成
五、探究题。
1、小明刚洗完头，用哪些方法能让他的头发干的快一些？
2、夏天，在冰棒周围常常可以看到“白气”，这是怎么回事？
3、在实验中使用酒精灯时，要注意什么？
篇三：教科版四年级科学下册知识点精讲 填空
道德与法治四年级下册（人教版）
第四单元 第10课
第一课时 风俗就在我身边
一、从生活情景走进课堂
提到毛笔，同学们知道非常具有纪念意 义的胎毛笔吗？
胎毛笔是毛笔的一种，以初生婴孩第一 次剪下来的头发制成，不少父母都会为初生 子女制笔以作纪念。相传古时一书生上京赴 考，以胎毛笔为文，竟高中状元，故又称 “状元笔”。
制作胎毛笔是对生命的一种纪念，逐渐 成为一种民俗。其实在我们的生活中，还有 很多风俗与我们的成长有关。让我们一起了 解一下吧。
二、主题探究活动 1.与我们成长有关的风俗。
生活中，新生宝宝满月是一件值得庆贺 的事。古代的孩子很容易夭折，所以一旦满 月了，就代表孩子顺利度过危险期，全家都 会举行一些仪式来庆贺。庆祝孩子满月的风 俗延续至今。
阅读教材第72页的内容，思考：
（1）你能说说“红蛋”的寓意吗？
“红蛋”有报喜、平安等寓意。
（2）尝试猜一猜百天照中是哪一个同学。
（2）你了解剃胎发还有哪些讲究吗？ （1）说一说下图分别代表的是哪一种生肖。
风俗中的中华传统美德。
例如：剃胎发的水盆放置石子、钱币、葱等物品。
（1）你能说说“红蛋”的寓意吗？
例如：剃胎发的水盆放置石子、钱币、葱 （2）你了解剃胎发还有哪些讲究吗？
葱是表示孩子将来聪明。
等物品。石子是希望婴儿头壳硬，头壳硬，好 古代的孩子很容易夭折，所以一旦满月了，就代表孩子顺利度过危险期，全家都会举行一些仪式来庆贺。
葱是表示孩子将来聪明。
（1）你能说说“红蛋”的寓意吗？
养育。钱币表示钱财、富有，希望孩子长大之 课堂小活动——展示百天照。
（3）先辈们留下的这些风俗表达了什么心愿？ （1）利用多媒体展示几个同学的百天照。
后生活富裕。葱是表示孩子将来聪明。
第四单元 第10课
道德与法治四年级下册（人教版） （1）利用多媒体展示几个同学的百天照。
庆祝孩子满月的风俗延续至今。
（3）先辈们留下的这些风俗表达了什么心愿？ 制作胎毛笔是对生命的一种纪念，逐渐成为一种民俗。
石子是希望婴儿头壳硬，头壳硬，好养育。
风俗中的中华传统美德。
例如：希望晚辈健康成长、生活幸福等。
2.课堂小活动——展示百天照。
（1）利用多媒体展示几个同学的百天照。
“红蛋”有报喜、平安等寓意。
（2）与同学交流你的生肖是什么，家人的生肖是什么。
（3）想一想：你的家人是怎样给老人祝寿的？ 胎毛笔是毛笔的一种，以初生婴孩第一次剪下来的头发制成，不少父母都会为初生子女制笔以作纪念。
相传古时一书生上京赴考，以胎毛笔为文，竟高中状元，故又称“状元笔”。
（1）利用多媒体展示几个同学的百天照。
（3）想一想：你的家人是怎样给老人祝寿的？ 阅读教材第73页的内容，思考：
提到毛笔，同学们知道非常具有纪念意义的胎毛笔吗？ 葱是表示孩子将来聪明。
“红蛋”有报喜、平安等寓意。
（1）你能说说“红蛋”的寓意吗？ 阅读教材第73页的内容，思考：
石子是希望婴儿头壳硬，头壳硬，好养育。
课堂小活动——展示百天照。
古代的孩子很容易夭折，所以一旦满月了，就代表孩子顺利度过危险期，全家都会举行一些仪式来庆贺。
（2）尝试猜一猜百天照中是哪一个同学。
第一课时 风俗就在我身边
（2）尝试猜一猜百天照中是哪一个同学。
钱币表示钱财、富有，希望孩子长大之后生活富裕。
（1）你能说说“红蛋”的寓意吗？
（3）将现在的自己与百天照中的自己做对
比，感受自己的成长变化。
3.了解“十二生肖”的风俗。
阅读教材第73页的内容，思考：
（1）说一说下图分别代表的是哪一种生肖。
（2）与同学交流你的生肖是什么，家人的生肖是什么。
课堂小活动——展示百天照。
课堂小活动——展示百天照。
（1）你能说说“红蛋”的寓意吗？ 与我们成长有关的风俗。
石子是希望婴儿头壳硬，头壳硬，好养育。
（1）展示敬老爱幼的公益剪纸。
（2）一家人给老人祝寿。
课堂小活动——展示百天照。
提到毛笔，同学们知道非常具有纪念意义的胎毛笔吗？ 古代的孩子很容易夭折，所以一旦满月了，就代表孩子顺利度过危险期，全家都会举行一些仪式来庆贺。
（1）说一说下图分别代表的是哪一种生肖。
钱币表示钱财、富有，希望孩子长大之后生活富裕。
（2）你了解剃胎发还有哪些讲究吗？ 钱币表示钱财、富有，希望孩子长大之后生活富裕。
相传古时一书生上京赴考，以胎毛笔为文，竟高中状元，故又称“状元笔”。
钱币表示钱财、富有，希望孩子长大之后生活富裕。
与我们成长有关的风俗。
（2）与同学交流你的生肖是什么，家人的生肖是什么。
阅读教材第73页的内容，思考：
（2）与同学交流你的生肖是什么，家人
的生肖是什么。
4.风俗中的中华传统美德。
（1）展示敬老爱幼的公益剪纸。
（2）一家人给老人祝寿。
（2）一家人给老人祝寿。
课堂小活动——展示百天照。
（2）尝试猜一猜百天照中是哪一个同学。
例如：剃胎发的水盆放置石子、钱币、葱等物品。
与我们成长有关的风俗。
钱币表示钱财、富有，希望孩子长大之后生活富裕。
课堂小活动——展示百天照。
其实在我们的生活中，还有很多风俗与我们的成长有关。
课堂小活动——展示百天照。
例如：希望晚辈健康成长、生活幸福等。
（3）想一想：你的家人是怎样给老人祝寿的？ 风俗中的中华传统美德。
石子是希望婴儿头壳硬，头壳硬，好养育。
（3）先辈们留下的这些风俗表达了什么心愿？ 制作胎毛笔是对生命的一种纪念，逐渐成为一种民俗。
第一课时 风俗就在我身边 （3）先辈们留下的这些风俗表达了什么心愿？ 阅读教材第73页的内容，思考：
制作胎毛笔是对生命的一种纪念，逐渐成为一种民俗。
钱币表示钱财、富有，希望孩子长大之后生活富裕。
古代的孩子很容易夭折，所以一旦满月了，就代表孩子顺利度过危险期，全家都会举行一些仪式来庆贺。
（3）想一想：你的家人是怎样给老人祝寿的？
三、课时活动总结
风俗和我们的生活密切相关。一 些风俗中体现了中华民族尊老爱幼的 传统美德。
板书设计
篇四：教科版四年级科学下册知识点精讲 填空
新教科版四下科学知识点 全册精品知识点 含 问 答 题 总 结
新教科版四年级下册科学知识点梳理
第一单元 植物的生长变化
第 1 课 种子里孕育着新生命
1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
2.种子包括种皮和胚，部分种子还有胚乳。
3.种子在一定条件下能萌发成新的植物体。
4.观察不同植物的种子，可以发现它们的形状、大小、颜色等特征各不相同。
5.种皮：坚韧，保护种子的内部结构。
6.胚包括子叶、胚根、胚芽、胚轴。
（1）子叶：储藏或转运营养物质。有的种子有一片子叶，有的种子有两片子叶。
（2）胚芽：将来发育成茎和叶。
（3）胚根将来发育成根。
（4）胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部位。
7.虽然种子的形状是各种各样的，但是它们的内部结构基本相同。
8.种子的哪一部分有可能发育成植物呢？ 种子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。胚根发育成了根，胚芽发育 成了茎和叶，子叶逐渐消失。
9.不同植物种子的外部形态有什么不同之处? ①形状不同②大小不同③颜色不同④光滑程度不同⑤软硬程度不同⑥气味不同…… 10.不同植物种子的内部结构有什么相同之处? 不同植物种子的内部结构相同之处是都有胚。
胚是构成种子最重要的部分，是新植物的幼体，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。
第 2 课 种植凤仙花
1.种植凤仙花的方法 （1）选种：挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，目的是保证种子的发芽率。
（2）准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。
（3）用手指在土中按 2-3 个洞，深度约 1 厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞 口。
（4）往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。
2.可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。不够饱满的种子会浮在水面上，这样的种子 挑出去，可以保证种子的发芽率。
3.播种是指用播种的方式种植。播种的好季节是春天。
4.种子萌发：是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生变化过程。种子的 萌发需要适宜的温度、适量的水、分充足的空气。
5.光照充足是种子发芽的必要环境条件，多数种子在黑暗中也可以萌发。
6.观察种子在土壤中发生的变化 （1）观察工具：种植杯。
（2）在透明玻璃杯的内壁垫几层卫生纸，装进一些土壤，使卫生纸贴住杯壁。
（3）把种子放在杯壁和卫生纸之间。
（4）向土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。
7.做一个植物生长变化的观察计划：根据凤仙花生长的时间，记录植株高度(厘米)、叶的数量 (片)、整体的样子、每日的变化及我们为植物做的事情。
8.选带芽眼的土豆、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，也可以观察到它们的生长变化。这说 明有些植物可以用根、茎来繁殖后代。
9.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？ 选择饱满的，没有受过伤的种子的过程叫做选种，选种是为了更好的提高出芽率。
10.需要提供什么条件，种子才能顺利发芽？我们的依据是什么？ 结合种植的体验和生活经验，有空气、适宜的水分和温度才能使种子顺利发芽。
11.怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？ 坚持观察，及时记录。
第 3 课 种子长出了根
1.观察种子萌发的过程 （1）种子萌发时先长出根，根迅速向下生长，然后长出茎和叶。
（2）无论把种子朝什么方向放置，根最终都是向下生长的。
（3）根、茎、叶三者之中，根生长最迅速，也是种子萌发时最先长出来的。
2.根芽：从植物的根上长出来的幼芽。根芽出土后，经过移植，可以成为独立的植物。
3.直根系：有粗壮的主根和许多侧根的根系。
4.须根系：没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系。
5.变态根：在形态、结构和生理功能发生了显著变化的根称为变态根。变态根是植物在长期进 化发发展过程中形成的，是适应环境的结果。
6.探究植物根的作用 （1）选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
（2）将植物的根浸泡在试管里的水中。
（3）在水面上滴此植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。
（4）一段时间后，发现试管中的水面下降。
（5）结论：试管中水面下降说明植物的根有吸收水分的作用。
7.植物的根能够吸收土壤中的水分和无机盐，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
8.根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，生活中哪些现象可以作为证据呢？ 大树的根、玉米的根有固定植株的作用，在刮风下雨的时候，强大的根可以固定植株，使它们 不至于倒下。
我们试着从土壤中连根拔出一棵植物是非常困难的，就算是想连根拽出像蒲公英那样的小草也 不那么容易。
在种植过程中，会发现植物的根因为抓住卫生纸或是抓住土壤，在取出时都不那么容易了。
9.为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的呢？ 原因 1：可能是因为太干燥，没有适宜的水分，也有可能是水分太多，也会有影响种子的萌发。
原因 2：可能是温度不够，有的植物喜欢温暖，温度达不到，种子不会萌发，而有些植物喜欢 寒冷，太过温暖的地方，也不适合植物种子的萌发。
原因 3：种子本身就是不健康的。有些种子不饱满，并且受过伤，这也会影响种子的萌发。
原因 4：营养跟不上，植物的生长需要营养，有的植物对营养的要求非常高，营养跟不上，土 壤比较贫瘠，种子也不会萌发。
原因 5：空气。种子的萌发需要空气，没有空气或空气不足，种子也不会萌发。
10.试管中水位的变化说明了什么？ 因为水面被植物油密封，水不可能是蒸发后变少的，这就说明根将水吸收到了植物体内，所以 植物的根有吸收水分的作用，以此来满足植物的生长需要。
第 4 课 茎和叶
1.植物的叶子平展而且在茎上交叉生长是为了能够最大限度地接受阳光。
2.植物的叶子能吸收阳光进行光合作用，产生自身生长发育所需的养料。
3.茎的运输作用 （1）取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子。
（2）将凤仙花的茎放入杯中。
（3）凤仙花的茎变成了淡红色。
（4）将凤仙花的茎纵切开，发现茎的纵切面上有红色的线状结构。将凤仙花的茎横切开，发 现茎的横切面上有红色的点状结构。
（5）实验结论：茎具有运输的作用。
4.不同形态的茎——缠绕茎、直立茎、块状茎、攀缘茎、匍匐茎…… 5.叶具有吸收阳光及蒸腾水分的作用。
（1）将叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光。3 天后，观察到被遮住光的这片叶子会变黄。
（2）在叶子上套上一个干燥的塑料袋。观察到塑料袋内壁上有大量的小水滴。
6.不同形态的叶 7.光合作用：多数植物能自己制造“食物”养料，满足植物生长需要。这些养料是由植物绿色 的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。
8.植物的生长离不开茎和叶，那么植物的茎和叶对植物的生存有什么作用呢？ 叶的作用：呼吸作用、光合作用和蒸腾作用。
茎的作用：主要是运输物质和水分。
9.不同植物的茎和叶子具有不同的形态特征，茎和叶的不一样，是植物为了适应生存的环境
篇五：教科版四年级科学下册知识点精讲 填空
新教科版四年级下册科学知识点梳理
第一单元 植物的生长变化 第 1 课 种子里孕育着新生命
1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。
2.种子包括种皮和胚，部分种子还有胚乳。
3.种子在一定条件下能萌发成新的植物体。
4.观察不同植物的种子，可以发现它们的形状、大小、颜色等特征各不相同。
5.种皮：坚韧，保护种子的内部结构。
6.胚包括子叶、胚根、胚芽、胚轴。
（1）子叶：储藏或转运营养物质。有的种子有一片子叶，有的种子有两片子叶。
（2）胚芽：将来发育成茎和叶。
（3）胚根将来发育成根。
（4）胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部位。
7.虽然种子的形状是各种各样的，但是它们的内部结构基本相同。
8.种子的哪一部分有可能发育成植物呢？ 种子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。胚根发育成了根，胚芽发育 成了茎和叶，子叶逐渐消失。
9.不同植物种子的外部形态有什么不同之处? ①形状不同②大小不同③颜色不同④光滑程度不同⑤软硬程度不同⑥气味不同…… 10.不同植物种子的内部结构有什么相同之处? 不同植物种子的内部结构相同之处是都有胚。
胚是构成种子最重要的部分，是新植物的幼体，它是由胚芽、胚根、胚轴和子叶四部分所组成。
第 2 课 种植凤仙花
1.种植凤仙花的方法 （1）选种：挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，目的是保证种子的发芽率。
（2）准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。
（3）用手指在土中按 2-3 个洞，深度约 1 厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞 口。
（4）往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。
2.可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。不够饱满的种子会浮在水面上，这样的种子 挑出去，可以保证种子的发芽率。
3.播种是指用播种的方式种植。播种的好季节是春天。
4.种子萌发：是指种子从吸胀作用开始的一系列有序的生理过程和形态发生变化过程。种子的 萌发需要适宜的温度、适量的水、分充足的空气。
5.光照充足是种子发芽的必要环境条件，多数种子在黑暗中也可以萌发。
6.观察种子在土壤中发生的变化 （1）观察工具：种植杯。
（2）在透明玻璃杯的内壁垫几层卫生纸，装进一些土壤，使卫生纸贴住杯壁。
（3）把种子放在杯壁和卫生纸之间。
（4）向土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。
7.做一个植物生长变化的观察计划：根据凤仙花生长的时间，记录植株高度(厘米)、叶的数量 (片)、整体的样子、每日的变化及我们为植物做的事情。
8.选带芽眼的土豆、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，也可以观察到它们的生长变化。这说 明有些植物可以用根、茎来繁殖后代。
9.为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？ 选择饱满的，没有受过伤的种子的过程叫做选种，选种是为了更好的提高出芽率。
10.需要提供什么条件，种子才能顺利发芽？我们的依据是什么？ 结合种植的体验和生活经验，有空气、适宜的水分和温度才能使种子顺利发芽。
11.怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？ 坚持观察，及时记录。
第 3 课 种子长出了根
1.观察种子萌发的过程 （1）种子萌发时先长出根，根迅速向下生长，然后长出茎和叶。
（2）无论把种子朝什么方向放置，根最终都是向下生长的。
（3）根、茎、叶三者之中，根生长最迅速，也是种子萌发时最先长出来的。
2.根芽：从植物的根上长出来的幼芽。根芽出土后，经过移植，可以成为独立的植物。
3.直根系：有粗壮的主根和许多侧根的根系。
4.须根系：没有明显的主根，只有很多像胡须一样细长根的根系。
5.变态根：在形态、结构和生理功能发生了显著变化的根称为变态根。变态根是植物在长期进 化发发展过程中形成的，是适应环境的结果。
6.探究植物根的作用 （1）选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
（2）将植物的根浸泡在试管里的水中。
（3）在水面上滴此植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中，并在水面处做好标记。
（4）一段时间后，发现试管中的水面下降。
（5）结论：试管中水面下降说明植物的根有吸收水分的作用。
7.植物的根能够吸收土壤中的水分和无机盐，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
8.根除了能吸收水分，还有固定植物的作用，生活中哪些现象可以作为证据呢？ 大树的根、玉米的根有固定植株的作用，在刮风下雨的时候，强大的根可以固定植株，使它们 不至于倒下。
我们试着从土壤中连根拔出一棵植物是非常困难的，就算是想连根拽出像蒲公英那样的小草也 不那么容易。
在种植过程中，会发现植物的根因为抓住卫生纸或是抓住土壤，在取出时都不那么容易了。
9.为什么种下的种子有些没有萌发，可能是什么原因造成的呢？ 原因 1：可能是因为太干燥，没有适宜的水分，也有可能是水分太多，也会有影响种子的萌发。
原因 2：可能是温度不够，有的植物喜欢温暖，温度达不到，种子不会萌发，而有些植物喜欢 寒冷，太过温暖的地方，也不适合植物种子的萌发。
原因 3：种子本身就是不健康的。有些种子不饱满，并且受过伤，这也会影响种子的萌发。
原因 4：营养跟不上，植物的生长需要营养，有的植物对营养的要求非常高，营养跟不上，土 壤比较贫瘠，种子也不会萌发。
原因 5：空气。种子的萌发需要空气，没有空气或空气不足，种子也不会萌发。
10.试管中水位的变化说明了什么？ 因为水面被植物油密封，水不可能是蒸发后变少的，这就说明根将水吸收到了植物体内，所以 植物的根有吸收水分的作用，以此来满足植物的生长需要。
第 4 课 茎和叶
1.植物的叶子平展而且在茎上交叉生长是为了能够最大限度地接受阳光。
2.植物的叶子能吸收阳光进行光合作用，产生自身生长发育所需的养料。
3.茎的运输作用 （1）取一段凤仙花的茎和装有红色水的杯子。
（2）将凤仙花的茎放入杯中。
（3）凤仙花的茎变成了淡红色。
（4）将凤仙花的茎纵切开，发现茎的纵切面上有红色的线状结构。将凤仙花的茎横切开，发 现茎的横切面上有红色的点状结构。
（5）实验结论：茎具有运输的作用。
4.不同形态的茎——缠绕茎、直立茎、块状茎、攀缘茎、匍匐茎…… 5.叶具有吸收阳光及蒸腾水分的作用。
（1）将叶子用黑色纸遮住，使它见不到阳光。3 天后，观察到被遮住光的这片叶子会变黄。
（2）在叶子上套上一个干燥的塑料袋。观察到塑料袋内壁上有大量的小水滴。
6.不同形态的叶 7.光合作用：多数植物能自己制造“食物”养料，满足植物生长需要。这些养料是由植物绿色
篇六：教科版四年级科学下册知识点精讲 填空
凉山小学二年级
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导语：我仰卧在水清沙白的海滩上，沙子细而 柔软，我感到非常的舒服。我能感受到阳光的 温暖，耳边能听到海浪拍岸的声音，思绪随着 它的节奏而飘荡，涌上来又退下去。温暖的海 风轻轻吹来，又悄然离去，它带走了我所有的 思绪，只剩下那一片金黄的阳光和不停地拍打 着海岸的海浪。我能感受到细沙的柔软，阳光 的温暖，海风的轻缓。我的心浸润在这一片蔚 蓝的海天之中。
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请一位同学上台表演四种表情—— 喜、怒、哀、惧。
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请同学们仔细观察下面图中主人公的表现， 说一说他们当时是什么样的心情。
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喜
怒 哀
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惧 6
选10位同学为一组，同学与 同学之间不能用语言，只能做表 情。由第一位同学开始表演一种 情绪（喜、怒、哀、惧任选）， 再逐个传递，看他们表现出的情 绪有无误差，有多大误差。
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情境 考试得了优秀等级
填表格
当时的情绪表现
产生该情绪的原因
不做家务，妈妈批评了我 上课走神，被老师批评教育 班上的同学不服从我的管理 得到爸爸送给我的生日礼物
听到别人背后议论我
爸爸强行关掉我喜欢看的电视 节目
上课时，同学不小心踩坏我的
钢笔
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诉说你的心情
丰富多彩的情绪 构成了我们多姿 多彩的生活。
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从前，有一位奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨 伞，小儿子开了家洗染店。天一下雨老奶奶就发愁地 说：“哎！我儿子洗染的衣服到哪里去晒呀！要是干 不了，顾客就该找他的麻烦了……”
天晴了，太阳出来了，可老奶奶还是发愁：“哎！看 这大晴天，哪还有人来买我儿子的伞呀！”就这样， 老奶奶一天到晚，愁眉不展，吃不下饭，睡不着觉。
一位邻居见她一天天衰老下去，便对她说：“老 奶奶，你好福气呀！一到下雨天，你大儿子的雨伞就 卖得特别好，天一晴，你小儿子的店里就顾客盈门， 真让人羡慕呀！”
老奶奶一想，对呀！我原来怎么就没想到呢！从 此以后，老奶奶不再发愁了，她吃得香，睡得甜，整 天乐呵呵的，大家都说她好像变了一个人。
——这个故事说明了什么？
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法拉第利用看马戏和喜剧的 方法来增强体质说明了什么？
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11
请几位同学分别举一个情绪对自己造成消极影响或 积极影响的事例。
情绪对正常水平发 情绪对身体健康 挥的影响(三点) 的影响(一点）
积极作用
消极作用
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12
现象一：很奇怪自己心情好的时候， 背很长的课文也不费劲；可心情不好 时，就算是不长的课文也会花很长的 时间；当我会有新点子、好主意，创 造性思维的火花会不断涌现；而痛苦、 悲伤时，常会觉得脑子不好使，更别 说什么创造性思维了。
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13
现象二：
小学，考试成绩总是平平，老 师常常批评，心里悲观失望， 总提不起精神，常怀疑自己的 智力。进入初中，科目增多， 难度加大，但我第一次考试成 绩比较理想，受到老师鼓励与 表扬，感到心情很愉快，更增 添了学习的动力，学习成绩稳 步上升。
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14
情绪对正常水平发 情绪对身体健康 挥的影响(三点) 的影响(一点）
积极作用
消极作用
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15
小结----情绪对人行为的影响
情绪就象“神奇果”， 会对人产生神奇的作 用。有时，它会使人 精神焕发，干劲倍增；
有时，它会使人无精 打采，萎靡不振。情 绪影响人们的行为， 影响人们的生活。
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16
小结----情绪对人健康的影响
(1)积极作用:会使自我感觉良好、精神振奋、 心态平静、舒畅，整个身心处于良好状态。
(2)消极作用:可能引起种种生理和心理疾病。
英国有位医生调查了250名癌症患者，发
现有62%的人在发病前都受过强烈的精神
刺激。有人经过调查发现固执、好争辩、
急噪、爱生气和爱发脾气的人最爱得冠心
病。
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17
忧愁、顾虑和悲 观可以使人得病;积 极，愉快和坚强的 意志,乐观的心情, 可以战胜疾病,更可 以使人强壮和长寿.
-----巴甫洛夫
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18
含义
一 情绪万花筒 绪丰
富
多
样 的 情
二 情绪与生活
四大基本类型
情绪与个人的需求
丰富多样的特征 神奇的作用
积极的作用 双刃剑
消极的作用
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19
老师送给大家的寄语
你不能决定生命的长度，但你可以控 制它的宽度
你不能左右天气，但你可以改变心情
你不能决定容颜，但你可以改变气质
你不能控制他人，但你可以掌握自己
你不能预知明天，但你可以利用今天
你不能样样顺心，但你可以事事尽心
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20
• 利用周末，记录自己一周以来产生“喜、 怒、哀、惧”四种情绪的次数和时间， 并分析产生这种情绪的原因。
• 请同学们设计一句关于情绪的格言，并 把它制作成书签送给你自己，送给同学， 送给亲人……
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21
祝愿大家 笑口常开 永远快乐!
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22
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篇七：教科版四年级科学下册知识点精讲 填空
所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
第一单元植物复习提纲
1. （看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
2. 大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳
光）和（空气）。
3. 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。
4. 水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
5、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
6、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁 殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
7、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。
8、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、 开花、结果、死亡等过程。
9、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
10、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植 物。
11、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。
12、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。
13、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长 发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
14、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。
15、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。
16、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。
17、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
18、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部 分染上颜色。
19、像樟树茎一样的茎叫木质茎。
像狗尾草一样的茎叫草质茎。
20、树是木本植物，草是草本植物。
21、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树 22、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。
23、根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。
24、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。
25、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。
26、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气） 27、为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。
28、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
29、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死 去，完成了叶的一生。
30、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。
31、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
32、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。
33、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。
34、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。
35、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。
36、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。
37、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
38、植物的相同特点：
生长在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气、营养，都能生长发育，都会繁殖后代， 都有从生到死的过程。
同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！
所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
第二单元动物复习提纲
1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
2、蜗牛喜欢吃菜叶等食物；
蜗牛用肛门排泄废物；
蜗牛用气孔进行呼吸。
3、蜗牛利用（腹足）爬行。腹足的（粘液）可以保护腹足（腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤）
5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排
泄），会（繁殖后代）等。
8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在（胸）上。
9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。
10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生
活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包
屑）等，会（繁殖后代）等。
13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖
后代）等。
4、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全
的地方。
14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。
15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做
出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。
16、金鱼不断地喝水，会胀破肚子吗？ 答：不会。因为金鱼将水吸入口中，吸收水中的氧气，又通过鳃部把水排
出。
17、金鱼的进食方式是吞食。喂金鱼时一次喂得太多，会把金鱼胀死的。
18、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）
等，会（繁殖后代）等。
第三单元材料复习提纲
1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。
2、我们周围常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。
3、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。
判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻画）的方法。
将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列：铁钉>木条>塑料尺>卡纸
4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）
6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。
7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水
性和在水中的沉浮能力。
8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。
9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。
10、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。
11、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。
12、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。
13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。
14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，
像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。
15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏，易拉罐可以进行回收，主要利用了金属的什么特性？答：
延展性。
同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！
所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。
第四单元水和空气复习提纲
1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体 没有固定的（形状）。
2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。
3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。
5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。
6、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的 一类，称为气体。
7、水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。
8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异， 但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。
9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。
10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。
11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。
12、液体体积的单位是（毫升）。
13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，（视线）要与量筒 内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。
14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。
15、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。
16、风是（空气）流动形成的，流动的空气形成（风） 17、空气占据（空间）。空气占据空间（体积）的大小是可以变化的。
18、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。
19、空气有一定的（重量），但重量很轻。
20、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到 0，被压缩的空气有（弹性）。空气有（重量）。风 是（空气）流动形成的。
同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！
篇八：教科版四年级科学下册知识点精讲 填空
2022 年四年级科学(下册)期末知识点及答案
班级：
姓名：
题序 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、填空题。（共 20 分）
1、一呼一吸算_______次呼吸。
2、用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起_________。
3、体育运动可以强健我们的_______和_______，使我们身体更加健康。
4、利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过_______从“话筒”传 到“听筒”的。
5、与平静状态相比，运动后呼吸次数都会_______ 。
6、雄蕊顶端有花药，花药里的花粉成熟后会通过各种媒介传到雌蕊顶端，这个 过程叫________。
7、食物中所含的营养通常分为______ 、______ 、______ 、糖类、矿物质和 水。
8、音量强弱是由物体振动的__________决定的。音高则是由物体振动的 _______所决定的。
9、鼻腔、口腔___________、肺等器官共同参与呼吸活动。
10、果实是由_____和_____组成。
二、选择题（每小题 2 分，共 20 分）
1、用酒精灯加热物体时，应该用（
）部分来加热。
A．焰心
B．内焰
C．外焰
D．都可以
2、小闹钟的声音传到我们的耳朵，所经历的过程是（ ）。
A．闹钟—空气—耳朵。
B．闹铃—空气—闹钟的外壳—耳朵
C．闹铃—闹钟的外壳—空气—耳朵
3、下列动物中，不属于鱼类的是（ ）。
1/5
A．金鱼
B．鲫鱼
C．鲸
4、对人体来说，低于( ) V 的电压是安全的。
A．1.5
B．36
C．220
D．5500
5、自来水、纯净水、盐水，导电性能最强的是（ ）。
A．自来水
B．纯净水
C．盐水
6、摩擦力的方向与物体运动的方向（
）。
A．相同
B．相反
C．都有可能
7、力的大小可以改变物体的（
）。
A．形状
B．速度
C．大小
D．重量
8、天气符号""表示的天气是（ ）
A．晴
B．阴
C．多云
9、下面物体中，靠反冲力运动的有（ ）。
A．火车
B．汽车
C．冲天鞭炮
10、发电机发出的电力大小和（
）无关。
A．转动速度
B．转动方向
C．发电机大小
三、判断题（每小题 2 分，共 20 分）
1、用手拿起放在地上的哑铃的时候，只有肌肉参与了活动。
（ ） 2、在读温度时，我们的视线可以斜着看温度计液柱的液面。
（ ） 3、短路和断路描述的的是同一种情况。（ ） 4、动物的发声与振动无关。（ ） 5、我们生活中的电可以分为直流电和交流电。（ ） 6、力可以改变物体的运动状态。（ ） 7、听小耳与听觉神经相连。（ ） 8、“哆”和“咪”这两个音符，音高是不同的。（ ） 9、两个相互吸引的小球一定带异种电荷。（ ） 10、雷电是一种大气放电现象。
（ ）
四、连线题。（共 10 分）
1、将下列植物与其传播种子的方式用线连起来。
苍耳
水流传播
2/5
莲蓬 蒲公英 凤仙花
动物传播 风力传播 弹射传播
五、图形题。（共 12 分）
1、观察小灯泡，将其构造的各部分名称填在（
）里。
六、简答题（每小题 6 分，共 18 分）
1、宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？ _____________________________________________________________________ _______________________________________ 2、如何保护珍稀动物？ _____________________________________________________________________ _______________________________________ 3、在月球上，两位宇航员直接讲话是听不见的，必须利用无线电设备，这是为 什么？ _____________________________________________________________________ _______________________________________
3/5
参考答案
一、填空题。（共 20 分）
1、一 2、水的振动 3、骨骼 肌肉 4、棉线
5、增加
6、传粉 7、蛋白质 脂肪 8、振幅 频率 9、气管 10、果皮 种子
维生素
二、选择题（每小题 2 分，共 20 分）
1、C 2、C 3、C 4、A 5、C 6、B 7、A 8、B 9、C 10、B
三、判断题（每小题 2 分，共 20 分）
1、× 2、× 3、× 4、×
5、√
6、√
4/5
7、× 8、√ 9、√ 10、√
四、连线题。（共 10 分）
1、
五、图形题。（共 12 分）
1、
六、简答题（每小题 6 分，共 18 分）
1、太空处于真空状态，真空不能传播声音。
答案】1．就地保护。2．迁地保护。3．加强政策法规等。
3、因为真空不能传声，所以在月球上，宇航员正常说话是听不见的，所以要用 无线电进行交流。
5/5
篇九：教科版四年级科学下册知识点精讲 填空