小学三年级上册综合实践教案8篇小学三年级上册综合实践教案 2017—2018学年三年级综合实践上册教案 第一课、从问题开始 1-2周 教学目标： 1．知识与能力：了解关于发现问题、研下面是小编为大家整理的小学三年级上册综合实践教案8篇,供大家参考。
篇一：小学三年级上册综合实践教案
2017—2018学年三年级综合实践上册教案第一课、从问题开始
1-2周
教学目标：
1．知识与能力：了解关于发现问题、研究方法及综合实践活动课等
方面的知识，培养发现问题和提出问题的能力。
2．过程与方法：引导学生初步了解从提出问题到开展研究的基本过
程，尝试给提出的问题分类，学习整合问题的方法。
3．情感态度与价值观：体会发现问题，开展研究的乐趣，培养发现
问题的良好习惯，激励学生积极主动地参加综合实践活动。
教学重点：学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基
本研究方法。
教学难点：着重了解这些发明家发现了什么问题，怎么发现
课时安排：1-2周
教学过程：
⑴学生学习掌握有关观察、调查、查阅有关文献资料、实验等基本
研究方法，找一找书上有什么相同点并讨论。
⑵引导查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、爱迪生、瓦特、贝尔等古今中
外发明家发明创造的资料，，提出什么问题，又是怎样从问题开始发
明创造的。
⑶了解按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法，其中重点
了解按问题来源分类的有关要求，为本课的学习与活动做好准备。
⑷回家观察，查找资料，我们生活中的科学有哪些？
1
我是这样长大的
3-4周
教学目的
1、知识与能力：通过回忆、搜集整理自己成长中的故事，使学生
初步认识和了解自己。通过探究培养学生初步具有认识自我、赏识自
我的能力。
2、情感态度与价值观：初步了解自己的成长过程，感受生命的奥
妙与价值，学会珍惜和感激。养成勤奋、乐观、积极的生活态度。
教学重点、难点：主要以小组交流、查阅法、发现法、开展各种活动
课时安排：1-2周
教学过程：
⑴设计主题班队会活动的程序。
⑵准备对学生开展活动有帮助的方法：资料查阅法、发现法、调查
访谈法、搜集资料法。
⑶通过书信及开家长会的形式与学生家长取得联系，取得他们的支
持与帮助。
2．学生讨论回答
⑴翻阅成长相册。
⑵搜集DV、录音等记录成长的音像资料。
⑶搜集长辈写给自己的成长日记。
⑷听爸爸妈妈讲自己的成长故事。
⑹回忆自己记忆中最难忘的事情。
自由组合分组，民主选定组长，组长安排组内分工，制定小组活动计
2
划，商讨活动中的注意事项。教学设计一、音像导入公益广告片（课件）：种下一棵小数苗，有人来浇水，有人来施肥……慢慢地，小树苗长成了一棵参天大树。提问：小树苗是怎样成长为参天大树的呢？生：在别人的精心照顾下……师：是啊，我们每一个人，刚出生时，就像这刚栽种的小数苗，很弱小。但是今天，我看到的是每一个同学都健康、快乐的成长着！那么，你又是怎样长大的？生：……（粗浅的印象）二、调查指导你是怎样长大的？每个人都有着自己独特的经历和难忘的记忆，也许有些自己已经记不清了，也许长辈还对我们保留着一些小秘密。充满好奇心的孩子们，让我们快快行动吧，开始探寻自己的成长之路吧！大家是想结组合作调查，还是个人单独调查，为什么？（提倡结组调查）学生自由结组，三五人皆可伙伴已经找好了，你们打算通过什么途径来探寻自己的成长之路呢？师：最后，老师还有一个问题，我们在这次调查中应注意些什么？1、调查的时间2、调查的态度注：学生调查利用一周时间完成，合作互助完成小组中每个同学的调查，并做好记录。教师要参与调查过程，掌握一手材料，可参与调查
3
结果的整理记录，以便下一课时有所准备。
牙齿与健康
5周
教学过程：
1．知识与能力：知道儿童一般从几岁开始换牙，几岁换完牙，以及
换牙阶段应该注意什么。
2．方法与过程：通过选择样本，进行调查，填写记录表，发现儿童
一般从几岁换牙和换牙经过多长时间。查阅资料，了解换牙与身体健
康的关系。
3．情感态度价值观：关心自己的牙齿，养成良好的卫生习惯和勤奋、
积极的生活态度。
教学重点、难点：牙与身体健康的关系
课时安排：1周
教学过程：
1．教师准备:
（1）掌握有关牙齿的一般性知识。了解“虫牙”，即“龋齿”的发
病原因，当地儿童“龋齿”的发病率，知道“龋齿”的症状，以及保
护牙齿的知识（包括换牙时应该注意一些问题）等。
（2）要搜集一些有关牙齿卫生的资料，要掌握一点美术知识，在学
生设计“宣传栏”时，如果学生需要，应给一定的指导。观察“虫牙”
的观察方法教师也要提前试验，做到心中有数。
（3）提前做个调查，取多大“样本”为好。
（4）提供给学生举办“宣传栏”的材料，如：硬纸板、彩笔等。
4
2．学生准备查阅资料了解有关牙齿的基本知识，如：牙齿结构、组成成份、
分类等，牙齿常见疾病和引起这些疾病的主要原因，保护牙齿的一般措施和牙齿卫生常识（一）情境提示，制定方案通过创设情境引领学生提出关于牙齿的一些问题，从中选择喜欢探究和能够研究的问题，并制定出本小组的研究方案。（二）活动与体验这部分包括三个具体的活动内容：1．小调查：换牙是怎么回事？2．小探究：“虫牙”是虫子吃的吗？（三）展示与评价：牙齿保健宣传栏
在蔬菜的王国里
6周
教学目的
1．知识与能力
认识蔬菜市场上的各种蔬菜，学会利用多种途径收集资料的方法，发
展学生与人交往与合作的能力。
2．过程与方法通过深入蔬菜市场调查、采访，使学生了解调查、采
访的一般过程；
3．情感态度与价值观初步树立科学食用蔬菜的意识，体会“生活中
处处有科学”的道理。
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教学重点、难点：蔬菜品种、分类、营养以及食用蔬菜与儿童成长健康等之间的关系。课时安排：1周教学过程（1）学习有关蔬菜品种、分类、营养以及食用蔬菜与儿童成长健康等方面的的知识。（2）了解本地蔬菜销售、种植等情况以及人们食用蔬菜的共性问题。（3）掌握小学生开展调查、研究和组织班会的特点和方法。（4）与菜市场、图书馆等地取得联系，争取家长的配合，为学生进行市场调查和查阅资料作好条件与安全准备。（一）情景提示教材的开头部分安排了一张“各种各样的蔬菜”图，意在使学生在活动之前对蔬菜有一个感性的认识，激发学生急于探究蔬菜奥妙的兴趣；（二）活动与体验1．小调查：各种各样的蔬菜（1）在进行市场调查之前，教师应引导学生提出自己所要调查了解的主要问题，指导和帮助学生拟定访问提纲，设计调查记录，通过分组讨论等形式，商定调查时间、地点，做好调查前的准备工作。（2）在调查活动中，教师要引导学生学习观察事物的方法，鼓励学生利用看、摸、闻、问等多种方式来了解蔬菜的不同特点。（3）教师要考虑学生的年龄特点，指导学生利用形式多样、喜闻乐
篇二：小学三年级上册综合实践教案
精品文档-可编辑一、课间休息讲安全教学目标：让学生明白课间休息时要注重安全，怎样注重课间安全，懂得课间活动的方式要简便易行安全可靠。教学过程：一、导入新课1、师导入：同学们你们在课间玩些什么活动呢？2、板书课题：一、课间休息讲安全二、学习新课1、看图讲书上事例，让明白不注重安全的话，会造成事故。2、结合班级情况讲不安全事故的例子。3、学习课间休息注重事项，明确课间该做什么，不该做什么。指名逐条朗读，并说说从中知道什么。4、对校园中的设施是否有发现不安全的因素？有什么建议？5、讨论：如何做好安全值日生？三、巩固练习1、判断课间十分钟这样做对不对？2、说说你发现同学中哪些不安全的活动？3、今后课间活动要注重什么？四、小结1、学习课间休息小要诀2、学习了这课有什么收获？3、师小结。
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二、放学路上保平安教学目标：通过学习使学生明白上学路上、放学路上要注重安全，懂得有关安全的一些知识。教学过程：一、导入新课1、师：最近班上同学在路上发生了什么事故？如何避免？（结合班上事例讲述讨论）2、板书课题：二、放学路上保平安二、学习新课1、看图说故事，明白路上不注重安全的话，会造成事故。2、结合生活中的例子讲不安全事故的例子。3、学习《放学安全须知》，明确在放学上学的路上怎样注重安全？逐条学习，并说说从中知道什么。三、巩固练习1、判断放学路上哪些是正确行为，哪些不正确？2、说说步行可能会遇到哪些危险？3、结合你所看到的不安全的事例，怎样才能避免发生？4、结合我们这里的线路，想想怎样才能做到安全？5、学习行路安全小要诀四、小结1、谈谈学习了这课有哪些收获？2、教师小结。
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独一无二的班名活动目标：1、了解他人的特长，班级特色，今后努力的方向。2、理解自己班级的情况，给自己班级取个合适的班名。3、活动以后知道班级名称所蕴含的意思，要求在积极规范言行，奋发努力，做个好学生，增强班级集体荣誉感，提升向上的精神。活动过程：一、导入我们都有自己的名字，说说自己名字的含义。我们的班级也给它取个名字好吗？二、说说我们眼中的班级1、说出班级特点。2、比较这些特点，选出最突出的地方。3、想想我们班级今后还能做得更好的方面。三、取班名1、发表自己的见解，听取别人的意见。2、组织讨论班名。3、小组集中意见，写上班级名字和理由。四、交流小组派代表，作口头报告。五、确定班级名字
六、说说感受
以后我们怎样为班集体争光呢？
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班级公约大家订活动目标：1、发挥团队精神，定出确实可行的条款，不断完善自我，养成良好习惯，促进正常生活规范化，使全班养成良好风气。2、发现班级存在的问题，通过制定班级公约解决这些问题。活动预备：学生阅读《小学生日常行为规范》活动过程：一、导入谁来说说平时你发现我们班级有哪些不良的现象？二、讨论班级问题1、小组讨论轮流发言，说说平时班级遇到过的问题。2、小组派代表说，教师对学生的发言进行补充。三、整理问题按学习、劳动、日常生活、同学间关系等方面，将问题进行整理归类。四、讨论怎么做：小组讨论针对发现的问题，提出解决问题的建议，并做好记录。五、制订班级公约1、学习校规和《小学生日常行为规范》2、全班讨论制订班级公约。3、宣读班级公约。
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4、表决心。六、小结。
班级成长手册活动目标：1、感受集体的温暖与凝聚力。2、在回顾自己的成长过程中看到自己的进步。3、对班级有更深的认识与了解，明确继续努力的方向。活动过程：一、导入：上小学以来，同学们一定发生了很多难忘的事情，谁来说说你难忘的或值得骄傲的事呢？二、回忆和记录班级事件。1、大家共同回忆并记录班级中精彩难忘的事件。2、展示照片等素材。三、明确如何制订手册，确定手册栏目。1、看书学习。2、老师提示制作方法：*对要记录的事件内容进行分类，确定手册的栏目。*给每个栏目取一个好听的名字。*具体列出栏目的事件，以及每个事件的时间、人物情况描述等。四、制作手册1、看书学习。2、师指导：设计记录栏和图画；填入内容并装饰；各栏目合并，制作完
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整的手册。五、小结
昆虫的美食教学目的：
了解一些昆虫的吃食，学习制订观察昆虫的计划，了解昆虫实验的步骤，教育学生爱护昆虫。教学过程：
一、导入二、让学生说说你知道哪些昆虫爱吃什么。三、指导学生制订观察计划
1、先让学生说说2、教师指导小结出制订观察的计划包括
观察对象：观察什么观察内容：需要观察和记录的内容观察时间：什么时候观察方法：自然条件还是人为环境四、指导学生制订实验的步骤。1、获得昆虫2、模拟一个昆虫喜欢又便于观察的环境3、观察记录昆虫吃食的情况4、得出结论五、小结
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昆虫保护宣传画教学目的：号召大家一起善待有益的昆虫，保护昆虫。教学过程：一导入师：同学们，你们喜欢昆虫吗？为什么？那么我们能为保护昆虫做些什么有益的事呢？二教学新课1、说说为什么要画保护昆虫的宣传画？2、宣传语是什么？3、讨论在宣传画中可以画些什么内容？4、学生设计草图。5、老师和同学交流对草图的意见。6、动笔画宣传画。三小结。
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探索昆虫的知识教学目的：收集有关昆虫的知识，提升爱昆虫保护昆虫的意识。教学过程：
一、导入
师：我们知道昆虫有些独特的本领。例如，蚂蚁能预知晴雨，竹节虫能扮成竹节……我们多收集一些有关昆虫的知识好吗？
二、指导开展活动1、同学们爱昆虫，那么也希望多收集一些有关昆虫的知识，那么收集
到的知识可以记录在一个小册子上。2、激起学生的兴趣味：让学生说说知道的一些昆虫知识，知道一些知识的好处。3、讨论还可以怎么收集更多有关昆虫的知识？
（问大人，上网查找资料，看书等）4、昆虫是知识包括哪些方面：生活习性，外形，一些本能等。5、指导做小册子。
做小册子要注重要按一定的知识归类。
三、小结。
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我为秋游出主意教学目的：
1、了解秋游的目的。2、秋游要注重些什么。3、为秋游提出建议。
教学过程：
一、导入
师：美丽的金秋时节到了，山上田野果实累累，景色美丽，气候适宜，小朋友们这时候喜欢这秋天里去秋游吗？
二、说说秋天去游玩有什么好处？三、讨论怎样去哪些地方游玩？和谁去？怎么去？四、秋游时要做些什么？1、和大人一起去可以做些什么游戏？2、可以观察些什么？五、秋游时要注重什么呢？1、学生讨论2、教师归小结。
要注重安全，尽量不要造成污染，要预备好一些东西。
六、秋游活动回来可以做些什么？七、小结
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告别不良饮食习惯教学目的：1、了解同学中一些不良的饮食习惯。2、知道不良的饮食习惯会对身体健康产生影响。3、自觉改正不良的饮食习惯。教学过程：
一、导入
师：小黎刚刚一直喊肚子疼，送到医院医生看过后才知道，原来是他吃完午饭，就与其他同学不停地打闹而引起的。
二、交流你看到同学中不良的饮食习惯。1、有的同学不吃早饭2、吃饭时不停地说话3、饭前没洗手4、同时吃了太多的东西
……
三、说说为什么这些坏习惯会影响身体？四、你还知道哪些饮食习惯不好，要怎么改正？五、你还知道哪些饮食习惯是好的？六、我们要怎么来劝说大家养成良好的饮食习惯呢？七、说说学了这课有什么收获？
八、师小结。
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制作家人水果食用单教学目的：
通过查阅饮食健康类书籍、网站和采访有关人员等途径，对食用水果的有关知识进行了解。教学过程：一、导入二、汇报交流
1、汇报收集到的有关水果的知识2、学习书上有关香蕉荔枝枇杷等水果，了解这些水果有哪些作用？吃的时候要注重些什么？例如：糖尿病患者不宜吃香蕉、荔枝等含糖量高的水果，便秘的人可以多吃香蕉、苹果等。3、说说你还听说哪些水果的作用和注重点。三、分析家里每个人身体状况如何？爱吃什么水果？四、学了这课，你知道家里人要吃些什么水果合适？五、学习制作家人水果食用单。1、看看书上怎样制作？2、让好生说说该怎样制作。3、学生练习写。六、小结。
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联欢会食品采购教学目的：
通过学习活动，了解一些健康食品，要买健康食品。教学过程：一、导入我们要开展一次联欢会活动，如果你是采购员，你想买些什么食品呢？二、比“健康”1、为什么要买健康食品？2、哪些是健康食品？3、把健康食品列出单子来饮料：矿泉水……水果：苹果……零食：瓜子……三、讨论1、联欢会时，你想采购一些什么食品？2、怎样了解食品的价格？3、如果每人出2元钱，你们小组共有多少钱？可以买些什么食品合适？（小组讨论）4、比较哪组安排得合理？5、购买食品时要注重哪些方面？四、小结
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服装面料特点大搜索教学目的：
通过学习比较，了解一些服装的面料及特点。教学过程：一、导入二、初步感知面料特点1、了解一些衣服制作的面料及其特点皮风衣真丝衬衫牛仔裤……三、了解我们平时穿着的面料及其特点1、说说我们穿的衣服裤子是采用一些什么面料？有什么特点？2、你知道你家里人衣服的面料吗？有什么特点？四、小结
篇三：小学三年级上册综合实践教案
板书设计自我认识类玩具总动员二1制定活动方案2做好活动前的准备3活动建议4传统玩具与现代玩具的区别教学反思玩具总动员三教学目标通过搜寻玩具的实践活动使学生学会根据活动主题确定活动方案知道了玩具的分类明确了传统玩具与现代玩具的区别小学三年级上册全册综合实践活动教案
综合实践活动教案三年级上册雷晓静走进综合实践活动教学目标通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解，是帮助同学们增长实践才干的一门课程。
教学重点知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。
教学难点知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。
教学过程一、谈话导入师：每个同学都有自己的理想，希望自己长大后成为科学家、银行家、艺术家、医生、法官……并且打算从小开始努力学习科学知识，练好本领。那么，练好自己的本领呢？①系统的书本知识②真才实干二、新授1、学习是多种多样的师：请他同学们想想，我们可以在哪些地方学习？在这些地方，学到了什么？①在课堂②在家里③在社区④在大自然中师：书本知识的学习，有助于我们在较短的时间内，掌握前人积累的科学知识；综合实践活动，有助于我们走进自然，融入社会，丰富经验，获得动脑思考、动手操作的亲身体验。那么开展综合实践活动，这样有哪些形式？①实验研究②观察思考③动手操作④社会宣传2、在现实中找问题师：提问是我们的天性，当我们对事物产生兴趣时，就会提
出各种各样的问题。请同学们想一想，说一说，自己对生活中、自然界中的哪些事物有兴趣。
3、大家分工合作师：分工合作，是解决问题的最根本的方法。开展时间活动时，一般要经历哪三个阶段？①准备阶段②实践阶段③总结阶段4、看看我们的成果师：总结既是一种不断丰富自己的方法，更是一种重要的学习能力。同学们在活动完后想想：提出的问题是不是合理，活动过程中自己做的是不是优秀，获得了什么经验，以后遇到哪些问题可以这样解决。
作业设计和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计走进综合实践活动1、学习是多种多样的2、在现实中找问题3、大家分工合作4、看看我们的成果教学反思：活动一：自我认识类——玩具总发动（一）教学目标通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会自己发现问题，学着提出问题，感知一次实践活动的大致过程。
教学重点使学生学会自己发现问题，学着提出问题，感知一次实践活动的大致过程。
教学难点使学生学会自己发现问题，学着提出问题，感知一次实践活动的大致过程。
教学过程一、谈话导入师：玩具是我们成长路上的好伙伴，玩具不仅给我们带来了乐趣，还了我们的智力。让我们一起翻开自己的玩具箱，进行一次玩具搜寻活动吧！二、新授1、提出活动主题师：开展综合实践活动首先要有活动的主题，而活动的主题与我们提出的问题。请同学们提出与玩具有关的问题。
如：从小到大，我自己玩过的玩具有哪些呢？爸爸妈妈小时候玩什么玩具？怎么玩的?古代人玩什么玩具？……2、制作班级“问题搜集袋”。
将自己提出的问题写在纸条上放进袋内，每周统计一次，在众多的问题中选择一个自己最想研究的。
3、资料展示。
学生阅读“活动主题是这样产生的”。
参考活动主题：玩具的种类调查玩具与性别的关系从玩具的演变看社会的进步玩具与健康、智力的关系“三无”玩具的危害玩具的浪费情况调查4、确定活动主题。
作业设计和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计自我认识类——玩具总发动（一）1、提出活动主题2、制作班级“问题搜集袋”。
3、确定活动主题。
教学反思玩具总发动（二）教学目标通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。
教学重点使学生知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。
教学难点使学生知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。
教学过程一、谈话导入师：上节课我们我们确定了活动的主题，同学们找一找，你的研究主题和谁的一样，组成一个小组，共同研究。
二、新授1、制定活动方案小组成员一起制定小组的研究方案。
2、做好活动前的准备搜集、自己从小到大玩过的玩具。
准备纸、笔等材料3、活动建议（1）统计身边的玩具种类按照玩具的材料进行分类：棉绒玩具、塑料玩具、木质玩具、金属玩具、泥土玩具按照功能进行分类：启蒙玩具、益智玩具、主题玩具、音乐玩具、科技玩具、健身玩具（2）设计统计表列举统计的内容、设计列数、设计行数、尽量将同类玩具填写在一起，便于得出结论。
师：通过统计，你能发现什么？（3）制作统计图4、传统玩具与现代玩具的区别（1）访问前的准备（2）访问记录（3）通过访问你了解到什么？传统玩具是指从古代流传下来的手工制作玩具，俗称「耍货」。它们与民俗关系密切，具有一定的传承历史。传统玩具的生产采取了一家一户的作坊式方法，成为代代相传的地方和家族手艺，其材料大多采用天然的泥、木、竹、石、布、面、金属、皮毛等等。传统玩具的题材是中国传统文化的一局部，表现的是民众的信仰、习俗和戏曲、传说、民间文学等内容。它的造型、色彩和结构随意、主观，具有原始文化和乡土艺术的特点，反映了中国的传统审美观念。
传统玩具丰富了中国民间的游戏及体育活动，在进行各种各样的游戏活动时，人们既得到了娱乐，亦到达了强身健体的目的。而共同参与的游戏或竞赛，更使人们增进了情感交流并深刻体会到体育精神的真谛。
中国传统玩具在漫长的历史岁月中，形成了丰富多彩的品类和地方风格，并一直伴随着人们的成长。时至今日，虽然许多玩具已改头换面，但个中的涵义及先人的智慧却仍长存其中。
作业设计和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计自我认识类——玩具总发动（二）1、制定活动方案2、做好活动前的准备3、活动建议4、传统玩具与现代玩具的区别教学反思玩具总发动（三）教学目标通过搜寻玩具的实践活动，使学生学会根据活动主题确定活动方案，知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。
教学重点使学生知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。
教学难点使学生知道了玩具的分类，明确了传统玩具与现代玩具的区别。
教学过程一、谈话导入师：通过前两节课的学习，我们了解了玩具的种类、过去、现在和将来。今天这节课让我们一起来动手制作玩具。
二、新授1、活动拓展（1）制作玩具向长辈请教玩具的制作方法，自己动手制作一种玩具。
（2）玩玩具学习传统玩具的玩法，并在同学中交流。
（3）开展“玩具创意大比拼活动”以小组为单位，研制新式玩具，展示新玩具，介绍芯玩具的玩法，评选出最具有创意的玩具。
（4）开展“玩具送爱心”活动、清洗、消毒自己已经不玩的玩具，在老师或家长的带着下，将它们送给遥远山区的小弟弟、小妹妹玩。
2、活动总结（1）汇报与展示汇报展示的方式很多，应根据不同的主题进行选择。
（2）谈收获与体会作业设计填写综合实践活动过程评价表。
板书设计自我认识类——玩具总发动（三）1、活动拓展2、活动总结（1）汇报与展示（2）谈收获与体会教学反思活动二：综合活动类——生活百科方向一：洗手的学问（一）教学目标引导学生发现生活中洗手的问题，通过搜集洗手方面的资料，洗手习惯问卷调查，使学生知道正确、标准的洗手方法。
教学重点使学生知道正确、标准的洗手方法。
教学难点使学生知道正确、标准的洗手方法。
教学过程一、谈话导入师：生活中处处有学问，身边一件很小的事物，都可能蕴藏着大智慧。关于生活中的学问，你知道多少呢？大家都知道“饭前便后要洗手”，很多同学也都养成了经常洗手的好习惯。可是你真正洗净双手了吗？看来，洗手也是学问呀！二、新授1、提出活动主题师：生活中处处有问题，洗手中的问题你发现了吗？、2、聪明的孩子爱问，你是自己的问题小主人吗？没提出一个问题，给自己画个笑脸。
3、活动准备（1）制定活动方案活动小组，发挥力量，共同研究吧！（2）做好活动前的准备△了解进行调查的考前须知。
△相关专家。
△编制调查问卷。
△准备活动所需要的工具，如纸、笔、相机等等。
4、活动建议（1）搜集洗手方面的资料师：你知道正确、标准的洗手方法到底是怎样的吗？快找有关资料了解一下吧！你都有哪些搜集资料的渠道？又有什么高招、妙招？大家快快交流一下！查阅资料询问医生观看电视（2）阅读小资料正确的洗手方法应该是将手指间向下，双手小垂，让水顺手指冲下，之所以用这样的姿势来洗手，主要因为下垂的手臂能让水流顺势流下，让污垢随着水流冲走，而又不会弄到手臂上。
对于洗手的时间：专家建议，洗手的时间最好能控制在30秒钟以上，在这个时间底线以上，才能到达一个很好的清洁效果。
对于洗手的频率：专家提醒，每次洗完手后，注意要用清洁的干毛巾或纸巾擦干，最好不要烘干，因为外表水的快速挥发会导致皮肤局部失水，造成皮肤发干，变得粗糙。
（3）洗手习惯问卷调查师：你注意观察过同学们是怎样洗手的吗？他们洗的标准吗？想知道更多的人是怎样洗手的吗？让我们围绕同
学们的洗手习惯来一次问卷调查吧！作业设计和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计综合活动类——生活百科方向一：洗手的学问（一）1、提出活动主题2、活动准备3、活动建议教学反思方向一：洗手的学问（二）教学目标引导学生发现生活中洗手的问题，引导学生研制洗手液，养成节约用水的好习惯。
教学重点引导学生研制洗手液，养成节约用水的好习惯。
教学难点引导学生研制洗手液，养成节约用水的好习惯。
教学过程一、谈话导入师：通过上节课的学习我们知道了正确、标准的洗手方法。
二、新授1、活动拓展（1）研制洗手液师：你家里有没有用过的肥皂头？扔了太可惜，让我们用它配置一款新型的洗手液吧！①了解专业洗手液的成分②设计洗手液，配置材料③做实验（2）节约资源师：中国是个人口大国，如果每人每次洗手都能有效的节约资源，那一定能节省出不少财富！你有什么好点子？2、活动总结（1）汇报与展示（2）收获与体会师：通过这次综合实践活动，你一定学到了不少知识，有了许多收获，请留下你的收获与体会。
作业设计填写综合实践活动过程评价表。
板书设计综合活动类——生活百科方向一：洗手的学问（二）1、活动拓展（1）研制洗手液①了解专业洗手液的成分②设计洗手液，配置材料③做实验（2）节约资源教学反思方向二：生活中的礼仪（一）教学目标通过综合实践活动，了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。
教学重点了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。
教学难点了解礼仪方面的知识，增强我们发现问题、提出问题的能力。
教学过程一、谈话导入师：我们陕西有着历史悠久的礼仪文化，在新世纪的今天，陕西人无论是从着装穿戴、餐饮文化，还是语言行为等方面仍然十分重视文明礼仪。“礼仪”其实就在我们的身边，我们平时吃饭、说话、与别人打交道都需要注意礼仪。
二、提出活动主题1、师：提出与礼仪有关的问题？（1）你们都知道哪些礼仪故事？你们身边有没有“礼仪标兵”？（2）上下楼梯时
我们应该注意哪些礼仪？（3）我们中小学生在学校都应遵循哪些礼仪？（4）家里来了客人，我们应该怎么做？去别人家做客，又该怎么做呢？2、在同学中征集问题，比比谁的问题妙！3、确定研究的主题。
三、活动准备1、制定活动方案。
如果有还几个同学都对一个主题感兴趣，你们可以组成一个活动小组，然后和小组的伙伴一起围绕这个主题，拟定一个合理可行的活动方案，并根据组员的兴趣、爱好、特长进行合理的分工。
2、做好活动前的准备。
（1）提前收集所需要的资料。
（2）好考察、访问对象和场地。
（3）准备活动所需要的工具，如纸、笔、相机等。
作业设计和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计综合活动类——生活百科方向二：生活中的礼仪（一）1、提出活动主题2、征集问题3、确定研究的主题4、制定活动方案教学反思方向二：生活中的礼仪（二）教学目标通过综合实践活动，运用访谈收集礼仪知识、收集礼仪方面的资料及通过实地考察获得校园礼仪信息。收集、访问、问卷调查等方法了解礼仪方面的知识，通过编制礼仪手册，增强我们的动手能力。
教学重点运用收集、访问、问卷调查等方法了解礼仪方面的知识。
教学难点通过编制礼仪手册，增强我们的动手能力。
教学过程一、谈话导入师：礼仪存在于我日常生活的方方面面，如课堂上、课件休息时、公共汽车上、餐厅里、家里等。那么如何了解人们对礼仪知识的掌握情况呢？二、活动建议1、通过访谈收集礼仪知识。
师：如何做好访谈？（1）明确访谈目的。
（2）做好访谈前的必要准备。
（3）访谈时要注意的问题。
2、收集礼仪方面的资料。
师：资料收集是获取知识的一个重要途径，我们可以通过图书、电视、电脑等工具，收集日常生活中各个方面的礼仪知识，还可以收集一些古代和现代的礼仪儿歌或小故事。比比谁收集的资料多！“曾子避席”的故事：曾子十六岁拜孔子为师，他勤奋好学，尊师重道，颇得孔子真传。
有一次，他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“你知道人民和睦相处，君臣关系融洽的原因是什么吗？“曾子听到这个问题，立刻从席子上站起来，走到孔子面前，垂下双手，恭恭敬敬地答复道：“我才能有限，想不出这是，还得请老师告诉我。“孔子看到自己的这么懂礼貌，赞许地点点头，耐心地给他讲述其中深刻的道理。
“避席“就是离开坐席的意思。春秋时期，当老师单独教导一位学生时，为了表示对老师的尊重，这位学生会起身，离开坐席，走到老师面前，恭敬地听老师说话。曾子的做法恰恰表现出他是一个讲礼仪、敬师长的人。后来，这个故事也被记载到《孝经》中，被后人传诵，很多人都向他学习。
3、实地考察获得校园礼仪信息。
师：你想了解同学们遵守学校礼仪的情况？那就快走入美丽的校园，走进明亮的教室，选择本校做实地考察，了解更多关于校园礼仪方面的信息。
作业设计和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计：综合活动类——生活中的学问方向二：生活中的礼仪（二）1、通过访谈收集礼仪知识。
2、收集礼仪方面的资料。
“曾子避席”的故事：3、实地考察获得校园礼仪信息。
教学反思方向二：生活中的礼仪（三）教学目标通过综合实践活动编制礼仪手册，增强我们的动手能力。
教学重点通过编制礼仪手册，增强我们的动手能力。
教学难点通过编制礼仪手册，增强我们的动手能力。
教学过程一、谈话导入师：上节课，我们通过访谈，收集古代和现代的礼仪儿歌、小故事，实地考察了解了关于礼仪的知识。那么今天就让我们把这些知识分类、成册。
二、活动拓展师：通过走访、查阅书籍货网络途径，信心的你一定会收集到许多古往今来文明礼仪常识，让我们将这些收集来的资料进行，成册。根据个人爱好、特长进行合理分工，共同完成“礼仪手册”的编写工作。
三、活动总结1、汇报与展示。
师：同学们，这次综合实践活动就要结束了，想不想把结果展示给大家呢？2、收获与体会师：通过这次活动，你肯定获得许多，说出来，和大家交流一下，你的收获会更多。
（1）通过这次活动，我知道了：（2）组员对我的评价：（3）指导老师对我的评价：（4）家长对我的评价：作业设计填写综合实践活动过程评价表。
板书设计综合活动类——生活中的学问方向二：生活中的礼仪（三）1、编写礼仪手册2、活动总结（1）汇报与展示（2）收获与体会教
学反思：活动三：劳动技术类——校园植物（一）教学目标引导学生植物、认识植物，用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。
教学重点培养学生利用工具书查阅资料的能力。
教学难点培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学过程一、谈话导入师：校园是我们学习和成长的地方。校园里不仅有教室、操场还有千姿百态的花草树木。郁郁葱葱的树木，争奇斗艳的鲜花，这些植物在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受。
二、提出活动主题1、师：校园植物种类繁多，走在校园的道路上，随处可见生机勃勃的植物。关于校园植物，我们能提出哪些数学问题呢？（1）我们的校园中都有哪些植物？你能说出几种校园植物的名称来吗？（2）哪些植物的外观相似？该如何分辨呢？（3）如何为校园植物制作出美丽的名片呢？又该如何制作校园植物图谱？（4）我们应该如何保护校园植物呢？2、收集同学们的问题，对问题进行，评选出大家最想研究的问题。
3、组成你们的活动小组，明确活动小组的主题。
三、活动准备1、观察记录校园植物。（1）与同学交流观察植物的方法，请他们对你的观察方法进行评价。（2）校园中你最喜欢哪种植物，请把它画出来（或者为你喜欢的植物拍张照片，还可以采集一片叶子，制作成植物标本）。2、查找植物资料。向同学展示你的资料卡，并说一说还可以通过哪些途径收集到需要的资料。3、制作植物名片。（1）交流资料。（2）设计名片。（3）制作名片。4、制作校园植物图谱。
师：用相机拍下校园里的植物，或者用画笔画出校园植物，大家一起来制作一本校园植物图谱吧！以后我们可以根据这本图谱，查出校园中植物的名称！把你们制作的校园植物图谱拿出来展览，让同学、老师给你们做个评价吧！作业设计和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计劳动技术类——校园植物（一）1、提出活动主题2、活动准备（1）观察记录校园植物。
（2）查找植物资料。
（3）制作植物名片。
（4）制作校园植物图谱。
教学反思校园植物（二）教学目标引导学生植物、认识植物，用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。
教学重点培养学生利用工具书查阅资料的能力。
教学难点培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学过程一、谈话导入师：植物是人类的好朋友，离开植物人类就无法生存。植物和我们人类一样，都是大地妈妈的孩子，它们是有生命的，需要我们每一个人的关爱。
二、活动拓展那么应该如何保护校园植物呢？请与小组成员一起一次“保护校园植物，保护校园环境”的宣传活动。
1、分组讨论、动手制作，合作设计一个宣传方案。
2、收集有关植物对人类的奉献方面的资料，制作宣传标语、宣传板报、宣。
3、在学校里进行宣传。
三、活动总结1、汇报与展示。
师：活动结束了，你有哪些和收获，又产生了哪些新想法？你想用什么方法把自己的研究成果展示给大家？2、收获与体会在这次活动中尼有哪些收获？请老师、同学和家长做个评价。
作业设计填写综合实践活动过程评价表。
板书设计劳动技术类——校园植物（二）1、活动拓展2、活动总结（1）汇报与展示（2）收获与体会教学反思活动四：社会实践类——走进菜市场（一）教学目标通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动，使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。
教学重点使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。
教学难点使学生认识、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的营养价值。
教学过程一、谈话导入师：蔬菜蕴含极其丰富的营养，是人们生活的必需品。随着经济的开展，人们生活水平不断提高，蔬菜的品种也越来越多。虽然我们天天接触蔬菜，但是对于蔬菜的种类可能了解的并不多，有些蔬菜平时见过、吃过，却不能叫出正确的名称来，对于一些形状、颜色相似的蔬菜，我们也常常混淆。
二、提出活动主题1、进行问卷调查。
师：我们对蔬菜的认识和喜爱程度到底如何呢？让我们开展一次小调查，了解一下吧。
完成小学生“对蔬菜的认识和喜爱程度“调查问卷表。
2、在同学中展开调查，我们发现了很多问题。平时生活中，通过观察你还能提出哪些问题呢？3、确定研究的主题。三、活动准备1、制定活动方案。选择一项自己最感兴趣的课题，进行深入研究。有同样兴趣的同学可以组成一个研究小组。与小组同学进一步讨论如何活动，形成初步的活动方案。2、做好活动前的准备。（1）利用课余实践，走进菜市场去观察、认识生活中常见的蔬菜。（2）收集一些常见蔬菜的有关资料。（3）访问和实际操作等事宜。（4）根据实际需要，准备纸、笔、照相机等材料。作业设计和你的同桌说一说这节课你有什么收获。
板书设计社会实践类——走进菜市场（一）1、提出活动主题（1）进行问卷调查。
（2）在同学中展开调查。
（3）确定研究的主题。
2、活动准备（1）制定活动方案。
（2）做好活动前的准备。
教学反思走进菜市场（二）教学目标通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动，使学生掌握观察蔬菜的特点，请教挑选蔬菜的方法。
教学重点观察蔬菜的特点，请教挑选蔬菜的方法。
教学难点观察蔬菜的特点，请教挑选蔬菜的方法。
教学过程一、谈话导入二、活动建议1、观察蔬菜的特点师：该怎样观察呢？（1）明确观察目的：一是了解各种蔬菜的特点：二是发现同一品种或不同品种的蔬菜的区别。
（2）制定观察方案。（3）掌握、运用正确的观察方法。（4）观察时注意的事项。2、请教挑选蔬菜的方法。为了掌握正确挑选蔬菜的方法，我们有必要向他人进行请教。（1）向自己的家人请教。（2）向邻居请教。（3）向卖菜的菜农请教。3、亲自去菜市场买菜。师：我们掌握了许多有关蔬菜的知识，就让我们去菜市场亲自体验买菜吧！三、活动拓展师：用自己喜欢的方式，收集相关的资料，再把它们进行、归纳后，与大家一起交流。
四、活动总结1、汇报展示。
2、收获与体会。
作业设计填写综合实践活动过程评价表。
板书设计社会实践类——走进菜市场（二）1、活动建议（1）观察蔬菜的特点（2）请教挑选蔬菜的方法。
（3）亲自去菜市场买菜。
2、活动拓展3、活动总结（1）汇报与展示（2）收获与体会教学反思种蔬菜教学目标1．懂得种植蔬菜的重要性，引导学生热爱劳动，培养劳动技能。
2．识别蔬菜，了解其生长习性及其特点；种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点等。
3．通过实践，培养学生动手种植蔬菜的能力。
教学重点1．识别蔬菜，了解其生长习性及其特点。
2．种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点教学难点种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点。
教学过程一、观看蔬菜，说出所看见的蔬菜名称。
如，萝卜、胡萝卜、青菜、藕、马铃薯、芥菜、菠菜等。
二、分小组互相讨论蔬菜对人体的好处。
可分为五个小组，每组7人。
（1）白菜组（2）萝卜组（3）菠菜组（4）青菜组（5）辣椒组。
三、理论与实践1.以上面分出的五个组，去菜园里活动找出自己认识的蔬菜。比拟各种蔬菜的不同，并讨论其种植的方法。
2.教师总结，并讲解种植蔬菜，重点讲解春天蔬菜，如，青菜，菠菜等的种植方法。
（1）种植小青菜，需重新翻耕作畦。去除田间杂草杂物，（2）种子拌少量干细土，再均匀撒播。
（3）播种后早晨和黄昏各浇1次水，保持土壤湿润。四、蔬菜种植1.各组组长在老师处取些许白菜种子。带着组员至指定区域。2.小组分工。根据老师说的步骤，定下种植方案。3.开始种植白菜。4.结束后，向老师汇报本组种植情况。五、学会管理1．在菜秧活后一星期可学生定期给它施肥。2．发现田有杂草，学生带好除草工具进行除草。3．定期给菜捉虫。(①可喷洒除虫药水;②用筷子直接抓住虫子拈死。)教师小结（略）六、评比表扬1．学生来到菜园地。2．观看哪个小组的菜长势旺盛，长得肥大。3．评比优胜小组。
4．说说这次活动的收获。
作业设计填写综合实践活动过程评价表。
板书设计社会实践类——种蔬菜常见的蔬菜名称：萝卜、胡萝卜、青菜、藕、马铃薯、芥菜、菠菜教学反思活动五：社会效劳类——扶助困难户教学目标通过实践活动，不仅可以增强我们动手动脑的能力，也会让我们通过活动，去关心社会开展，社会问题，体验社会中的不同角色。
教学重点热爱生活；生活问题，形成效劳社区的意识，并且强化我们的社会责任感。
教学难点热爱生活；生活问题，形成效劳社区的意识，并且强化我们的社会责任感。
教学过程一、谈话导入师：在我们居住对社区里，有一些老人因为上了年纪，生活不能够完全自理，身边又没有子女照顾，还有一些人因为身有残疾，很多正常人非常容易做的事情，在他们做来却非常困难。虽然我们是小学生，但是我们是不是也能够为这些困难住户做一些力所能及的事情呢？二、提出活动主题师：我们对生活的社区的
了解程度有多少呢？我们社区有什么样的特点？如何找到困难户？我们能进行怎样的效劳？三、活动准备1、制定活动方案。2、做好活动前的准备。（1）通过去社区寻访、调查，得到社区中困难住户的根本情况。（2）通过合理的安排，做好效劳方案。（3）准备活动所需要的工具。四、活动建议1、寻访社区中的困难户。2、社区扶助活动。3、绘制社区扶助地图。为了更好、更合理地安排我们的社区扶助活动，我们还可以制作一张社区扶助地图。五、活动拓展六、活动总结1、汇报展示。
请大家都把自己绘制的地图带到课堂上来，结合地图讲一讲你们小组在活动中都做了哪些工作。2、收获与体会。和你的同学一起交流整个活动中遇到的问题和解决的方案以及你们的地图、方案。作业设计填写综合实践活动过程评价表。板书设计社会效劳类——扶助困难户1、提出活动主题2、活动准备3、活动建议4、活动拓展5、活动总结教学反思
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篇四：小学三年级上册综合实践教案
三年级上册综合实践教案2021~2021学年第一学期三年级上册综合实践教学设计
2021~2021学年第一学期三上综合实践教学方案
一、指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、
能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践，让更多的老师参与进来，以全面推进学生素质教育以及综合学习和实践研究的能力。在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以开展学生的人际交往能力、丰富学生个性，形成良好个性品质为总目标，而我们三年级教学的重点还在于培养学生关心生态环境，关心周围的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。
二、活动内容：1、注意校园平安2、聚焦假日平安3、班级小主人4、探访昆虫世界5、秋游去6、关注饮食健康7、衣服的学问8、过年啦三、综合实践活动课程目标：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通能力，养成初步的效劳意识和对社会负责的态度。3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度4、培养学生细致观察事物的能力，关注社会的好品质。5、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。6、培养学生热爱家乡关心社会，积极参与社区活动，勇于承当社会责任和义务的态度。四、活动措施：1、指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶
2
2021~2021学年第一学期三年级上册综合实践教学设计
段，结合实例对学生进行一定的根底训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。
2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法。
3、指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。
4、及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与催促；组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。
5、指导学生注意活动中的平安问题，培养学生的平安意识和自我保护能力，防止意外的平安事故发生。
6、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
3
2021~2021学年第一学期三年级上册综合实践教学设计
活动目标
第一单元注意校园平安第一课时课间休息讲平安
1、了解课间休息的具体内容：上厕所、饮水、
做好下节课的准备、进行游戏等，明白有条不紊的安
排好下课时间。
2.、养成规那么意识、适应小学生活。
3.、通过个小伙伴一起活动，体会活动的快乐。
[活动过程]
活动一小小交流乐园
1．提问；仔细听，这是什么铃声呀？〔下课铃
声〕
2．交流：喜欢下课吗？为什么？
3．归纳：安排课间十分钟休息的原因，是想让
同学们放松一下精神；上上厕所、喝点儿水；做做小
游戏、开展一些有益的活动；能精神饱满地上好下一
节课。
4
2021~2021学年第一学期三年级上册综合实践教学设计
活动二小小影视乐园1．让我们来看两个短片，小东和小林是怎样进行课间休息的？2．短片一3．提问：你觉得小东下课这样安排好吗？为什么？〔小组交流〕4．短片二5．提问：你觉得小林下课这样安排好吗？好在哪里？〔讨论、交流〕6．小结：有条理地安排好下课休息时间，不仅能为下节课做好准备，而且我们能休息得更好，玩得更开心。7．小游戏：小当家出示：〔1〕做游戏〔2〕准备下节课的书本〔3〕上厕所
〔4〕喝水〔5〕有事去办公室找老师活动三课间模拟乐园1．过渡：小朋友真棒，个个都是最棒的“小当家〞。下面我们就来一次课间10分钟模拟赛。2．提要求：〔1〕老师吹一下哨子表示下课，小朋友可以离开座位，进行课间10分钟的休息活动；再吹一下哨
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2021~2021学年第一学期三年级上册综合实践教学设计
子表示上课，小朋友要回到自己的座位上，端端正正地坐好，安安静静地等候老师来上课。
〔2〕在10分钟内要有条理地安排好：游戏活动、上厕所、有事找老师、喝水、准备下节课的用品。
3．进行课间模拟赛。4．学生谈谈感受。
活动四小小儿歌乐园1．过渡：有条理的课间十分钟就能给我们带来快乐和轻松。2．儿歌：下课铃声响，大家来放松，书本准备好，桌面要整洁，饮水上厕所，聊天做游戏，大家休息好，一起来上课。3．总结：小朋友，马上要下课了，我们希望大家都能按照儿歌中的要求去做，度过一个又一个快乐有序的课间10分钟。
教学目的：
第二课时放学路上保平安
1．明白平安的重要性，掌握一些自我防范的技
能、技巧。
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2021~2021学年第一学期三年级上册综合实践教学设计
2．能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。
3．培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力教学重、难点：1．明白平安的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。2．培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。师：不管是在学校、家里，还是在路上，耳边总会传来老师、家长叮嘱你们注意平安的话语，知道这是为什么吗？4．调查回家方式。师：大家是怎样回家的？小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。2．寻找路上危险。师：根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。学生讨论、汇报。3．讨论如何平安回家。师：针对这些危险，我们想想要做怎样的平安做法？学生讨论。
第二单元、班级小主人
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2021~2021学年第一学期三年级上册综合实践教学设计
教学目的：1．学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。2．更好地了解自己的班级，为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。3．能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。教学重、难点：1．学会撰写发言稿、进行口头报告、制订公约、设计制作班级成长手册。2．更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。教学方法：演示法、讨论法、动手实践法教学过程：
篇五：小学三年级上册综合实践教案
.实用文档.三年级上册综合实践活动教案
三年级综合实践活动教学方案
一、年级根本情况：
三年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，
提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中
不断提高学生的实践与创新的潜能。使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与
社会实践的方法，成为创新生活的小主人。
二、活动目标
综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联
系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，开展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。通过调查讨论，开展主题
活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断
提高自己的学习成绩。
通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解一些植物种类和植物生长情况等知识，懂得保护植物、保护环境是我们每
个人义不容辞的职责，
学会做生活中的“有心人〃。能对校园内的植物进行简单的考察、
调查，并写成简单的考察记录，通过观察、统计等活动，培养学生观察和研究问题的能力，培养学生的调查能力、处理信息和
计算能力。
通过调查、访问，查阅资料，实践操作，知道我们身边很多东西都是纸做的，不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢
度等方面具有不同的特点。知道不同的纸有不同的用途，培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。认识新型的纸，了解纸
的由来、造纸术的创造，体会科技开展对人类社会进步的影响。知道废纸能够利用，培养环保意识和创新精神。
通过活动，对学生进行爱家、爱父母，珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育。
时间
九月
好看的动画片
十月主题
居家生活平安走进综合实践活动
生活中的标志
十二月
巧巧手光的游戏
一月
可爱的家乡我与动物交朋友
活动过程和方法
活
1、给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。动内
2、寻找学校里的浪费现象
容：
1、能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的情况。
3、培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。1、认识标志在生活中的作用及其特点。
1、学会欣赏、制作简单的折纸物品，培养学生的动手操作能力。2、在研究性学习的气氛中探讨折纸的民族风格，并在折的过程中悟出一些折纸的规律。3、探讨光和影子的关系
1、喜欢和动物交朋友，能够有善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。2、了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。
.实用文档.
第一单元居家生活平安活动目的：让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。活动过程：1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。2.读文，明白自己该怎么做3.交流：
课文中讲述了哪些情况？①烧水时；
②使用高压锅时；③煤气、燃气器具的使用；④不要用湿手触摸电器；⑤家人触电时采用的措施；⑥使用电风扇、洗衣机时；⑦不要在居室、和阳台上追逐打闹；⑧不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；⑨不要拿道具比划、打闹；⑩不要拿飞镖、棍棒等互相打斗；4、我们应当时时注意哪些问题？玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；单独在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？5、模拟练习：
集体演示意外发生时应该怎样做：比方，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做分组练习。6.总结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
第二单元走进综合实践活动一、活动主题：寻找学校里的浪费现象二、活动具体目标：1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。三、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。
2、活动实施方案的设计、筹划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的界限，学生跨年级和班级自由选择活动小组。
4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象〞实施方案可行性进行评估。5、发动学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。第二阶段进入问题情景1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学校里的浪费现象〞的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成根本的目标和思路。4、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。研究性课题活动程序：〔各年级根据情况选择活动的方式〕
(1).选择研究的主题。
.实用文档.
(2).以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。
(3).了解和分析研究主题内容，制定研究主题的方案。象对社会的影响和危害性。
(5).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。(6).针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过比照、分析、证明实验研究的成果。
(7)．总结研究内容，了解研究的结果，讨论研究的对策，商量研究的方法，设计研究的方法或者研究的产品。(10)．成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，根据学生的年龄特点进行成果展示。
篇六：小学三年级上册综合实践教案
一、课间休息讲安全教学目标：让学生明白课间休息时要注意安全，怎样注意课间安全,懂得课间活动的方式要简便易行安全可靠。教学过程：一、导入新课1、师导入：同学们你们在课间玩些什么活动呢？2、板书课题：一、课间休息讲安全二、学习新课1、看图讲书上事例，让明白不注意安全的话，会造成事故。2、结合班级情况讲不安全事故的例子。3、学习课间休息注意事项，明确课间该做什么，不该做什么。指名逐条朗读，并说说从中知道什么。4、对校园中的设施是否有发现不安全的因素？有什么建议？5、讨论：如何做好安全值日生？三、巩固练习1、判断课间十分钟这样做对不对？2、说说你发现同学中哪些不安全的活动？3、今后课间活动要注意什么？四、小结1、学习课间休息小要诀2、学习了这课有什么收获？3、师小结
二、放学路上保平安教学目标：通过学习使学生明白上学路上、放学路上要注意安全，懂得有关安全的一些知识。教学过程：一、导入新课1、师：最近班上同学在路上发生了什么事故？如何避免？（结合班上事例讲述讨论）2、板书课题：二、放学路上保平安二、学习新课1、看图说故事，明白路上不注意安全的话，会造成事故。2、结合生活中的例子讲不安全事故的例子。3、学习《放学安全须知》，明确在放学上学的路上怎样注意安全？逐条学习，并说说从中知道什么。三、巩固练习1、判断放学路上哪些是正确行为，哪些不正确？2、说说步行可能会遇到哪些危险？3、结合你所看到的不安全的事例，怎样才能避免发生？4、结合我们这里的线路，想想怎样才能做到安全？5、学习行路安全小要诀四、小结1、谈谈学习了这课有哪些收获？2、教师小结。
独一无二的班名
活动目标：
1、了解他人的特长，班级特色，今后努力的方向。2、理解自己班级的情况，给自己班级取个合适的班名。3、活动以后知道班级名称所蕴含的意思，要求在积极规言行，奋发努力，做个好学
生，增强班级集体荣誉感，培养向上的精神。活动过程：一、导入我们都有自己的名字，说说自己名字的含义。我们的班级也给它取个名字好吗?二、说说我们眼中的班级
1、说出班级特点。2、比较这些特点，选出最突出的地方。3、想想我们班级今后还能做得更好的方面。
三、取班名
1、发表自己的见解，听取别人的意见。2、组织讨论班名。3、小组集中意见，写上班级名字和理由。
四、交流小组派代表，作口头报告。五、确定班级名字
六、说说感受以后我们怎样为班集体争光呢?班级公约大家订
活动目标:1、发挥团队精神，定出确实可行的条款，不断完善自我，养成良好
习惯，促进正常生活规化，使全班养成良好风气。
2、发现班级存在的问题，通过制定班级公约解决这些问题。
活动准备：学生阅读《小学生日常行为规》
活动过程：一、导入谁来说说平时你发现我们班级有哪些不良的现象？二、讨论班级问题1、小组讨论轮流发言，说说平时班级遇到过的问题。2、小组派代表说，教师对学生的发言进行补充。三、整理问题按学习、劳动、日常生活、同学间关系等方面，将问题进行整理归类四、讨论怎么做：小组讨论针对发现的问题，提出解决问题的建议，并做好记录。五、制订班级公约1、学习校规和《小学生日常行为规》2、全班讨论制订班级公约。3、宣读班级公约。4、表决心。
六、小结
班级成长手册活动目标:1、感受集体的温暖与凝聚力。2、在回顾自己的成长过程中看到自己的进步。3、对班级有更深的认识与了解，明确继续努力的方向。活动过程：一、导入：上小学以来，同学们一定发生了很多难忘的事情，谁来说说你难忘的或值得骄傲的事呢？二、回忆和记录班级事件。1、大家共同回忆并记录班级中精彩难忘的事件。2、展示照片等素材。三、明确如何制订手册，确定手册栏目。1、看书学习。2、老师提示制作方法：*对要记录的事件容进行分类，确定手册的栏目。*给每个栏目取一个好听的名字。*具体列出栏目的事件，以及每个事件的时间、人物情况描述等。四、制作手册1、看书学习。2、师指导：设计记录栏和图画；填入容并装饰；各栏目合并，制作完整的手册。
五、小结
教学目的:
昆虫的美食
了解一些昆虫的吃食，学习制订观察昆虫的计划，了解昆虫实验的
步骤，教育学生爱护昆虫。
教学过程：
一、导入
二、让学生说说你知道哪些昆虫爱吃什么。
三、指导学生制订观察计划
1、先让学生说说
2、教师指导小结出制订观察的计划包括
观察对象：观察什么
观察容：需要观察和记录的容
观察时间：什么时候
观察方法：自然条件还是人为环境
四、指导学生制订实验的步骤。
1、获得昆虫
2、模拟一个昆虫喜欢又便于观察的环境
3、观察记录昆虫吃食的情况
4、得出结论
五、小结
昆虫保护宣传画
教学目的:号召大家一起善待有益的昆虫，保护昆虫。教学过程：一导入师：同学们，你们喜欢昆虫吗？为什么？那么我们能为保护昆虫做些什么有益的事呢？二教学新课1、说说为什么要画保护昆虫的宣传画？2、宣传语是什么？3、讨论在宣传画中可以画些什么容？4、学生设计草图。5、老师和同学交流对草图的意见。6、动笔画宣传画。三小结。
探索昆虫的知识教学目的:收集有关昆虫的知识，培养爱昆虫保护昆虫的意识。教学过程：一、导入师：我们知道昆虫有些独特的本领。例如，蚂蚁能预知晴雨，竹节虫能扮成竹节……我们多收集一些有关昆虫的知识好吗？二、指导开展活动1、同学们爱昆虫，那么也希望多收集一些有关昆虫的知识，那么
收集到的知识可以记录在一个小册子上。2、激发学生的兴趣：让学生说说知道的一些昆虫知识，知道一些知识的好处。3、讨论还可以怎么收集更多有关昆虫的知识？
（问大人，上网查找资料，看书等）4、昆虫是知识包括哪些方面：生活习性，外形，一些本能等。5、指导做小册子。
做小册子要注意要按一定的知识归类。三、小结
我为秋游出主意教学目的:1、了解秋游的目的。2、秋游要注意些什么。3、为秋游提出建议。教学过程：一、导入师：美丽的金秋时节到了，山上田野果实累累，景色美丽，气候适宜,小朋友们这时候喜欢这秋天里去秋游吗？二、说说秋天去游玩有什么好处？三、讨论怎样去哪些地方游玩？和谁去？怎么去？四、秋游时要做些什么？1、和大人一起去可以做些什么游戏？2、可以观察些什么？五、秋游时要注意什么呢？1、学生讨论2、教师归小结。要注意安全，尽量不要造成污染，要准备好一些东西。六、秋游活动回来可以做些什么？七、小结
篇七：小学三年级上册综合实践教案
三年级上册综合实践活动教案三年级上册综合实践活动教案1教学目标1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶
像。2、帮助学生在学习和生活中正确寻求志向的偶像。重点：帮助学生在学习和生活中正确寻求志向的偶像。课前打算：收集名人图像教学过程：一、提问导入：1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、板书课题：我的偶像二、新课：1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。2、学生分组探讨：我心目中崇拜的偶像。3、小组汇报探讨结果。4、老师引导：（1）将崇拜的浅层发展到深层。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有
改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到志向、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期盼和社会期盼的动力。四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。三年级上册综合实践活动教案2教学目标：1、通过校内内的意外受伤事故，了解校内内的平安隐患。2、提高同学们的自我平安爱护意识。重点：提高同学们的自我平安爱护。课前打算：分好小组，每组派发调查表格。教学过程一、导入：同学们，我们每天在校内里愉快地学习、生活。可是，假如我们不留意平安，一不当心就会发生意外受伤的事情。今日老师就让大家一起在校内里，调查一些校内内的平安隐患。二、新课：1、给同学们布置调查时要留意的一些事项。2、按各组支配分别到校内的各个地方去绽开调查。
3、小组把调查的结果进行探讨通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。
4、老师依据各组汇报的状况进行分、总结。5、支配宣扬委员进行校内平安宣扬。三、板书设计校内平安搜查线三年级上册综合实践活动教案3教学目标1、通过学习让学生相识到危急的行为是导致意外受伤的缘由2、初步培育学生的推断实力和分析实力。教材分析重点正确相识导致意外受伤的危急的行为。课前打算：课文图片的投影片。教学过程一、导入：同学们，我们每天在校内里学习、活动，不知大家有没有发觉，一些在我们看起来很一般的活动，却隐藏着极大的危机，威逼着我们的人身平安。二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们探讨：（1）这些属于什么行为？
（2）可能会导致什么后果？2、分组探讨，指名汇报。3、同学们在校内内还有哪些担心全的行为呢？4、探讨：假如你发觉这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。三、板书设计：意外受伤的缘由三年级上册综合实践活动教案4教学目标1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。2、在学习活动中让学生学会合作。教材分析：了解各种水果的特点及果树的生长环境。课前打算分好小组，每组派发记录表格。教案《自制贺卡》目标要求1、教给学生制作贺卡的方法，培育学生的实践操作实力和审美情趣。2、通过写贺词，提高学生的语言表达实力。3、沟通师生情感，激发学生对老师的敬重和酷爱。
打算工作1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精致的图案。2、录音机、磁带。3、课前查阅有关老师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程1、激情导入。（1）探讨沟通课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。（2）同学们，有人说，老师如同一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，老师是春蚕，吐丝去编织漂亮的绸缎。老师们把一切都献给了我们。老师节快到了，你们想打算送什么礼物给自己尊敬的老师呢？老师看谁的提议好！（3）学生沟通探讨，确定赠送的礼物。同学们，师恩难忘，我们应当用自己的双手和诚意，自己动手制作礼物送给我们尊敬的老师们。我提议我们今日每人做一张贺卡，来作为老师节的礼物送给自己尊敬的老师，大家说好吗？（学生：好！板书：自制贺卡）2、学做贺卡。（1）介绍贺卡样式的制作方法。（投影出示老师自制的几张贺卡）
①探讨：细致视察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精致吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，细致揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特殊的贺卡。（老师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。请同学们根据老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡察指导）（3）设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应当给这张贺卡配上精致的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。①学生绘制贺卡封面。②老师巡察指导。③投影出示学生做的贺卡，评价激励。3、学写贺词。（1）比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（投影出示两种贺词。第一种是一些较为简洁的几句庆
贺语；其次种是一些蕴含着对老师感谢和爱戴的美丽语句。）（学生视察探讨）（2）学生试说。老师节快到了，你最想对自己尊敬的老师说些什么呢？①指名学生说说。②学习小组互说，老师巡回指导。（3）写贺词。①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的钦佩
之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给尊敬的老师！（学生拟订贺词，老师巡回指导）②沟通探讨。·读一读。贺词写好了，谁情愿在班里面把它读一读？（指名学生读贺词，老师相机指导）·改一改。请大家根据刚才修改的方法，把自己所写的
在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，美丽！（学生交换贺词修改，老师巡回指导）·写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己
的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的美丽哦！
·投影出示两张式样新奇、贺词美丽的好贺卡，表扬激励。
4、学写信封。
（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲自做的贺卡寄到老师之手呢？
篇八：小学三年级上册综合实践教案
精品word完整版-行业资料分享探究与实践
第一单元养成·服务主题一：与人相处的快乐教学目标：1、懂得在同学的交往中要学会宽容、理解和谅解他人。2、知道与同学交往的好处，从而学会珍惜友谊，乐于交往。3、了解一些人际交往的方法，体会如何与人交往。教学重难点：学习一些人际交往的技巧，让学生懂得如何与人交往。教学方法：游戏法、故事启发、情境体验、角色扮演教学准备：课件、交往快乐卡教学过程：一、游戏激趣，动画引入。1、师生一起玩抢板凳游戏。两轮轮游戏玩后问学生：刚才的游戏开心吗？好，这节课我们就一起细致的体会同学交往的快乐。2、我们一起来看动画片吧！播放《四个好朋友》要求仔细听认真看。思考：①四个好朋友分别是谁？②他们在一起干什么？③他们在一起玩的开心吗？为什么？根据学生的发言及时鼓励。师小结：是呀，小伙伴在交往的过程中难免磕磕碰碰，只要大家互宽容、团结友爱，就会成为好朋友。二、思前想后，感悟宽容：
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过渡：是不是人人在交往过程中都能这么做呢？前几天，报纸上登了这么一则新闻，我们一起听听看。
师：听了这个故事，你觉得这两个妈妈做得对吗？你想对他们说些什么（你们不要为了一片小小的菜叶而打架呀；你们也太斤斤计较了；做事情要考虑后果的，你们看看自己现在多悲惨啊…）
三、聚焦生活，说出你的故事
同学们，你平时是怎么对待自己的朋友呢？说出你的故事与大家分享好吗？
指明学生发言：视学生发言情况做得好的表扬。（像你这么懂礼貌，大家都会乐于与你交朋友。发生矛盾，你会站在别人的角度想问题，真不简单，老师都愿与你做朋友；诚实的孩子谁都喜欢……）过渡：让我们把镜头拉近，聚焦我们身边，（出示：沟通驿站——让我们一起聊一聊）：1、想想平时你与同学相处的过程中，有没有发生过不愉快的事？如果再让你碰到这样的事，你会怎么做？
（1）小组讨论
（2）学生讲述。（如果开始学生不便说）此时师示范：
如果学生说的是做得不好的：（引导他谈一谈对这件事的体会与感受。）追问，如果你再碰到这样的事，你会怎么做？
过渡：孩子们，刚才大家都说了自己身边的故事，老师在与大家朝夕相处的过程中，不经意间记录下这样几个镜头：出示：生活长镜头（1）侧耳倾听——献出你的锦囊妙计：
A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？
B、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？
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请同学们选取你感兴趣的话题，说说你的看法：（必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中，要尊重、信任同学；对同学要真诚;）
老师还捕捉到这样的画面：
同学们真能干，不但自己学会了如何与同学友好相处，还会巧妙的化解同学之间的矛盾，老师把一首好听的歌曲送给大家。
五：诵读儿歌心心相印
过渡：孩子们，这节课，我们不仅学会了怎么与同学友好相处，还体验到交往的好处，更可贵的是与同学发生矛盾时纠结在我们心中的阴云被驱散了，只要我们常怀宽容、冷静、真诚、谦让之心，我们就会拥有更多的朋友，收获更多的快乐！相机完善板书。
课后反思：
第二单元生活·环境主题二：食品安全
教学目标：
1、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
2、指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。
3、树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。
教学重点：
提高自我救护意识，预防发生食物中毒。
教学过程：
一、谈话引入：
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同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
二、谈谈食品安全要注意什么？
1、正确洗手，是饮食安全第一步。
“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。
2、路边饮食、零食拒xx，疾病远离我。
3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。
4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。
三、教育学生养成良好的食品卫生习惯。
1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。
2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。
四、发生身体不适怎么办？
1、立即停止食用可疑食品，并马上报告家长和老师。
2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。
3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。
4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。
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5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将中毒病人送往附近医院救治。
五、重点讲述
预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
1.认识食物中毒特征。
潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病。胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热。
2.提高自我救护意识。
出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。
3.预防发生食物中毒。
养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。不吃生、冷、不清洁食物。不吃变质剩饭菜。少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食。不要长期吃辛辣食品。不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。剧烈运动后不要急于吃食品喝水。
课后反思：
第三单元人文·社会
主题三：成长之路
教学目标：
1、能记录自己的成长之路，明白在成长的道路上，由很多值得纪念和回味的事。
2、能够按时间顺序记录自己的故事。
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3、能够收集照片，归类整理。教学重难点：能记录自己的成长之路，明白在成长的道路上，由很多值得纪念和回味的事。教学方法：调查法、分类法教学准备：收集照片教学过程：一、谈话导入每个人的成长道路上都有很多值得纪念和回味的故事。如果你是个有心人，就会用心记录下来，有一天，当你回味自己的成长经历，它们就是宝贵的成长资料。今天，我们就一起来说一说自己的成长经历。二、我的生日相册1、为什么（发现问题）你打算用什么方式来记录你的成长过程呢？先想一想，在写下你的主题。2、怎么办（活动准备）（1）用什么方式记录你的成长过程呢？请写下来。（2）组建研究团队。请自己的爸爸妈妈一起来参加。三、实施阶段1、收集照片。2、归类整理。可以按时间顺序来整理，还可以按主题来整理。你喜欢用什么方式来整理你的照片或物品呢？3、选择照片。
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4、照片感言。你也记录下你的故事吧。5、制作相册。（1）相册呈现的形式。（2）排版制作。四、总结评价1、分享相册故事。2、活动结束后，请填写书上的表格。五、我的收获1、我学会了什么？2、今后我应该怎么做？课后反思：第四单元自然·科技主题四小手上的学问教学目标：1、学生能了解掌纹里的学问。2、学生能了解指甲盖里的xx。3、组织学生做有趣的手影游戏。4、学生能了解指尖上的迷宫。教学重难点：学生能了解掌纹里的学问和指甲盖里的奥秘。教学方法：查找资料法、xx资料法教学过程：
一、谈话导入
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“两颗小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。”同学们，你知道这个谜语说的是什么吗？哈哈，对了，它就是我们的小手。
二、指尖上的迷宫
1、为什么（发现问题）
同学们，我们在电影、电视上经常可以看到这样的情景：警察叔叔在破案时，都要带上手套，在提取一些证物时都会小心翼翼地将其用塑料袋装起来，不许别人触摸，你知道这是为什么吗？
2、怎么办（活动准备）
能提出为什么，说明有自己的思考，接下来就要通过各种方法来获得问题的答案。让我们先选择对此活动感兴趣的同学组成研究团队，一起去探究吧！
（1）组建研究团队（自由组合团队，填写成员姓名，完成表格）（2）制定研究计划。（完成表格的填写）
3、实施阶段
（1）小调查。
（2）指名学生读一读下面的小资料。
（3）完成填空题。
（4）获取指纹。
默读小资料。完成表格的填写。
（5）指纹档案
分别按要求把自己的指纹留在书上。
（6）指纹画。按要求画一幅指纹画。
4、总结评价
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在指纹游戏活动中，你遇到了什么困难，又是怎么解决的?完成评价表格.
说一说从中你得到了哪些收获？
5、拓展延伸
指纹的应用。
通过你对指纹的了解你能发明一种仪器吗？
课后反思：
主题五：神奇的光
教学目标：
1、学生能对光有所了解，并能明白其中的原理。
2、能按要求完成老师布置的任务。
教学重难点：
学生能对光有所了解，并能明白其中的原理。
教学方法：
查找资料法、观察法
教学过程：
一、谈话导入
太阳是地球的最大的光源。太阳的东升西落，给我们地球带来了大量的光和热。在太阳的作用下，自然界产生了一些神奇的现象。今天我们就一起来看看这些神奇的光。
二、奇妙的万花筒
1、发现问题
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亲爱的同学们，你在万花筒里看过变化多端、五颜六色的图案了吗？你了解万花筒的构造和原理吗？那就让我们一起走进这神奇的世界来探究一下吧！
2、活动准备组建研究团队：在开展活动之前，让我们一起组建自己的研究团队，并进行一些基本的分工。（完成表格）制定活动方案：我们知道，干任何一件事情，好的活动方案会让我们少走很多弯路，帮助我们节省很多时间，现在，就让我们赶快动手设计本组的活动方案吧！3、实施阶段玩一玩：拿起万花筒，让大家来玩一玩，初步感受它的神奇！看一看：我们仔细观察一下万花筒的外观，再打开看一看它的内部结构，将我们所观察到的记录下来。想一想：用手电筒照射平面镜，会发生什么现象？用三块平面镜拼成一个棱柱，再用手电筒照射，会发生什么现象？由此你发现了什么？做一做：准备好材料，阅读操作步骤，开始操作。4、总结评价完成评价表格。5、我的收获说一说我的收获是什么？再写一写！课后反思：劳动与技术第一单元家政篇——小厨师
活动一百变米饭
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教学目标：
1、让学生了解水稻的种植及大米的生产过程。
2、学生能学会用电饭煲蒸米饭。
3、学生学会把米饭变xx。
教学重难点：
学生能学会用电饭煲蒸米饭。
教学方法：
实践法、解说法、调查法
教学准备：
大米、电饭煲、水
教学过程:
一、导入
别看我们的年龄小，只要做个有心人，一样能成为美食达人。香喷喷的米饭、美味的水果沙拉、诱人的酥油奶茶…….这一道道美食都出自我们灵巧的双手。你也想自己制作可口的美食吗？今天就让我们当回小厨师吧！
二、了解大米
1、读一读小资料，说说大米的特点。
2、了解水稻的种植及大米的生产过程。
三、用电饭煲蒸米饭
1、了解用电饭煲蒸米饭的操作步骤。2、做米饭的过程：淘米；将淘米水倒出，反复两次；米淘好后，放入电饭煲内，加水；在盖上锅盖之前，向锅中加入少量的香油；接通电源，把电饭煲的电源按下就可以了；等待电源自动切换到保温，香喷喷的米饭就好了！
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3、交流：使用电饭煲蒸米饭的时候要注意什么？4、如果家里停电了，你怎么蒸米饭？5、在这次活动中你有什么收获？四、米饭变xx1、交流：吃不完的米饭怎么办呢？2、怎么做xx？3、老师讲解做xx的方法。4、吧xx给xx尝一尝！活动二：xx特色饮品教学目标：1、学生能了解到xx的特色饮品。2、学生通过学习会做奶茶。3、了解做酸奶的方法。教学重难点：学生通过学习会做奶茶。教学准备：茶壶、纯牛奶、茶叶、水、盐等。教学方法：实践法、讲解法教学过程：一、导入
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牛奶、羊奶、马奶是新疆少数民族餐桌上必不可少的食物，因其营养丰富、易于吸收深受人们喜爱。今天我们就来学一学怎样制作奶茶吧！
二、制作奶茶1、说一说你对奶茶的了解？2、了解制作奶茶的操作步骤。3、老师示范制作奶茶的过程：1）准备好制作奶茶的材料；2）取砖茶，敲取适量的茶块，放入茶壶：3）在奶锅里加水，先大火烧开，再改用小火煮沸，5分钟后关火盖盖，保温4-5分钟，让茶色浓一些。4）把牛奶和酥油倒入锅里，大火煮开即可关火。5）用滤网滤去茶叶，将奶茶倒入碗中，一碗热乎乎、香喷喷的奶茶就好了。4、试着为家人烧一壶奶茶。三、制作酸奶1、说一说你对酸奶的了解？2、了解制作酸奶的操作步骤。3、老师讲解制作酸奶的过程。4、思考：你知道经常饮用酸奶有什么好处吗？活动三我爱吃水果教学目标：学会削果皮、剥过皮、切水果。教学重难点：学会削果皮、剥过皮、切水果。教学准备：刀、水果
教学方法：
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实践法
教学过程：
一、导入
水果营养丰富，味道鲜美，格外受到大家的青睐。吃水果时我们要讲究方便、卫生和文明。有些水果要削皮吃，像苹果、梨。今天我们就来看看这些水果吧！
二、削果皮
1、实践体验
活动准备：苹果1个，水果刀
仔细阅读活动步骤。
2、思考：
水果为什么要削去果皮吃？
削果皮时应该注意些什么问题？
3、拓展
开展一次削平果比赛，比比看谁削的果皮又细又长？
三、剥果皮
1、实践体验
活动准备：橙子3个，水果刀，砧板
仔细阅读操作步骤实行操作。
2、拓展
用上述的方法还可以剥柚子，你可以试试看。
四、切水果
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1、仔细阅读操作方法，进行操作。
2、思考：苹果还能怎么切？用这些方法还能切什么水果呢？试试看。
3、拓展：将切成块的水果放到碗里，加上自制的酸奶，就是一份美味的水果沙拉，味道美极了，赶紧试试吧！
五、单元评价
在本单元的学习中，你学会了什么？你最喜欢的内容是什么？课后反思：
第二单元制作篇——做一做
活动一立体折纸三角插
教学目标：
学会立体折纸三角插
教学重难点：
学会立体折纸三角插
教学准备：
纸
教学方法：
实践法
教学过程：
一、导入
亲爱的同学们，你家的玩具、装饰品都是从哪里来的？其实你不说，我也猜到了。大多数家庭都是买来的。今天我们就一起来用纸折一折好看的装饰品。
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三、三角插的基本折法与组合法1、实践体验活动准备：各色彩纸、美工刀、铅笔、直尺认真阅读操作步骤，进行操作。3、拓展：巩固练习三角板的插法和折法。4、制作小鱼和蝴蝶实践体验：阅读制作方法，并进行制作游戏小鱼和蝴蝶。5、拓展：想一想，三角插还可以插出什么作品呢？你能不能用三角插制作一件立体拼插作品？活动二：绒球娃娃教学目标：学会用毛线制作绒球娃娃。教学重难点：学会用毛线制作绒球娃娃。教学准备：纸教学方法：实践法教学过程：一、导入
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说起绒球，同学们一定不陌生，在我们的帽子、围巾、毛衣上大概经常能见到它们的影子。其实，如果我们能多花点时间、花点心思，我们就能让普通的绒球焕发出新的生命力。在这次主题活动中，我们将学习绒球及绒球娃娃的制作方法，准备好材料、工具，一起来活动吧！
二、学做绒球1、我们先认识下工具和材料。2、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤，和老师一起制作。3、拓展：你还能做出其他的花式吗？试一试。三、xx和小鱼1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。2、学生和老师一起制作。3、思考：在制作的时候我们要注意些什么？4、拓展：可以设计一些自己感兴趣的绒球娃娃。四、可爱的狮子1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。2、学生和老师一起制作。3、思考：在制作的时候我们要注意些什么？4、拓展：你还有什么创意吗？活动三：陀螺转起来教学目标：学会制作陀螺并使陀螺转起来。教学重难点：学会制作陀螺并使陀螺转起来。
教学准备：
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筷子、橡皮筋、各色毛线、彩笔、直尺、剪刀、美工刀。
教学方法：
实践法
教学过程：
一、导入
亲爱的同学们，你们玩过陀螺吗？说说你是怎么玩的？你玩的陀螺是什么样子的？本次活动我们就来制作几种好玩的陀螺吧。三、彩色陀螺转起来
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、思考：在制作的时候我们要注意些什么？
4、拓展：你还能用毛线缠绕出其他形式的图案吗？试着做一做。
四、反冲力旋转陀螺
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、拓展：利用反冲力原理，你还能做出什么好玩的玩具吗？
五、单元评价
1、在本单元的学习中，你学会了什么？你最喜欢的内容是什么？2、你对自己的表现满意你吗？
3、你觉得本单元学习中最困难的部分是什么？
课后反思：
第三单元活动篇——动动手
活动一：钉纽扣
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教学目标：
学会自己钉纽扣。教学重难点：
学会自己钉纽扣。
教学准备：
针、顶针、剪刀、纽扣、缝纫线
教学方法：
实践法
教学过程：
一、导入
生活中我们难免会遇到扣子掉了、衣服开线、裤子破洞等现象，一根针、一根线就解决了大问题。同学们，你的衣服扣子掉过吗？你是怎么做的？
二、实践体验
1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。
2、学生和老师一起制作。
3、思考：在衣服上钉纽扣的时候我们要注意些什么？
4、拓展：今天学习了两孔纽扣的一字形钉法和四孔纽扣的十字形钉法，想一想，纽扣还有哪些钉法？
活动二：手指编织
教学目标：
学会自己用手指编织。
教学重难点：
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学会自己用手指编织。教学准备：剪刀、直尺、铅笔、毛线教学方法：实践法教学过程：一、导入制作可爱的毛线垫、编织美丽的围巾，不是大人们的专利，你也可以亲手做出来，今天就让我们一起来试一试吧！二、手编毛线垫1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。2、学生和老师一起制作。3、思考：如何使毛线垫的行距紧密呢？你有什么好办法吗？4、拓展：收集家里废旧毛线，为你家餐桌添置一些实用的毛线垫吧！三、漂亮围巾戴起来1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。2、学生和老师一起制作。3、思考：要编织一条围巾，需要注意些什么？4、拓展：新年就要到了，用所学的方法为妈妈编织一条美丽的爱心围巾吧！四、编织帽子
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1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。2、学生和老师一起制作。3、拓展：运用这种编织帽子的方法，你还能编织出什么来？比比看，谁的作品更有创意！活动三：皂皂乐教学目标：能做再生xx洗衣液并能自制香皂纸。教学重难点：能做再生xx洗衣液并能自制香皂纸。教学准备：香皂头、热水、蜂蜜等。教学方法：实践法教学过程：一、导入肥皂、香皂越用越小，到最后剩下小小的一块的皂头不但很难抓住，而且用起来也不方便，扔掉吧，有很可惜，怎么办呢？今天，老师给大家教一个好办法，让我们一起来试一试吧！二、再生xx洗手液1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。2、学生和老师一起制作。4、拓展：把家里的香皂头加入自己的创意试着做一块再生皂，送给亲爱的妈妈！三、自制香皂纸
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1、实践体验：做好活动准备，阅读制作步骤。2、学生和老师一起制作。3、讨论：这种香皂纸气味不太好，你有好的方法解决这个问题吗？4、拓展：运用所学的方法，在父母的帮助下自制香皂纸，作为小礼物送给亲朋好友吧！四、单元评价1、在本单元的学习中，你学会了什么？你最喜欢的内容是什么？2、你对自己的表现满意吗？3、你觉得本单元中最困难的是什么？你是怎么克服的？课后反思：
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