篇一：海燕出版社四年级下册安全教育教案
四年级下册安全教案
安全教育的重要性现在这个社会,意外事故频频出现,天灾人祸都会给我们带来很大的伤害，提高学生的安全知识很有必要的，分享了四年级下册的安全教案，一起来看看吧！
教学目的:让学生了解交通安全的常识，教育学生要遵守交通规则，注意交通安全，珍惜生命。
教学重、难点：如何牢记交通安全知识，并以身作则遵守交通法规。
教学过程：
一、引入课题：
提问：我们每天在道路上行走，那我们知不知道行人如果不按交通规则行走也会犯法呢？下面我们来看两个案例。
案例1：天津首次认定一起行人负全责的交通事故。
河北省梁某在天津南马路上横跨交通护栏欲穿马路,被正常行驶的一辆小客车撞倒，造成梁某腿部受伤，小客车左前照灯损坏。天津公安交管部门的办案民警认为这是一起一般的交通事故，并认定行人梁某跨越交通护栏的行为违反了《道路交通管理规定》中有关“行人不准穿越、攀登或跨越隔离设施”的规定，因小客车系正常行驶，所以，行人梁某应当负交通事故的全部责任。
案例2：行人违反交通规则导致三人死亡被判半年徒刑。
黄某（女）在国道G321线肇庆路段步行横过公路，边打电话边
/6在路边及路面上来回走动，一辆多功能拖拉机为了避让黄某，车尾碰到黄某后，直驶进对面车道，与一辆大货车迎面相撞，拖拉机驾驶员、乘客及大货车司机当场死亡，黄某与大货车上的两名乘客受伤。交警部门调查证实，黄某违反“交法”是造成这起特大交通事故的重要原因。
高要市法院审理认定黄某在没有信号的道路上行走，没有在确保道路安全、畅通的原则下通过，引发三人死亡，两车损坏的特大交通事故，其行为已构成交通肇事罪，依法判处。这是新的道路交通安全法实施以来，广东省首例行人因交通肇事罪被判刑的案件。
为什么前面两个案例的责任人都是行人，这值得我们深思？在生活中我们应如何遵守道路交通安全法，如何保护自己的生命呢，这是我们这一节课所要学习的内容。
二、通过观看交通安全VCD学习有关交通安全知识。
（一）请同学例举所知道的交通设施、信号灯、交通标志等。
（甲……乙…….丙……丁……）
(二)看VCD学习下列知识:1、交通设施常识。
2、交通信号灯和手势信号常识。
3、交通标志常识。
4、乘坐车辆常识。
三、通过分析交通事故案例，学习行走和骑车交通常识
（一）行人行走案例：
/6案例3：陈某，女，7岁。下午放学回家，在急救中心对面两路口图书馆门前，没走天桥而从人行护栏缺口处进入车行道，并从左边驶过一辆车的尾部突然横过公路，被右边驶向石桥铺方向的一辆9路大客车当场压成“肉饼”，围观群众都流下惋惜的泪水，父亲心疼得当场昏死过去，母亲也瘫倒在交警三队的办公室里。
案例4：两名男同学公路上玩耍、打闹，其中一名同学彭伟，8岁，突然跑过公路，被驶来的一辆渝州大货车碾压当场死亡。
请同学们找出上述几例交通事故产生的原因，并指出应如何正确行走。
行人行走常识：
1、年纪太小的，要由大人领着过马路。
2、“一慢，二看，三通过”。
3、横过车行道时，要走人行横道。注意做到：有过街天桥或者过街地道的，要走天桥或地道。
4、在横过没有交通信号灯的人行横道时，应当左右看观察往来车辆的情况，确认安全后再过马路；不得在车辆临近时突然横过或者中途倒退、折返。
5、过马路时要注意观察交通信号灯的变化。红灯亮时，不能过马路；绿灯亮时，也要看清左右确定没有车来，才可以过马路；如果马路过了一半时，信号灯变了，要赶快过马路，千万不要惊慌。
6、不得在车行道内停留、嬉闹；不得有追车等妨碍道路交通安全的行为。
/67.上下汽车要避让过往车辆。
8.不在马路上逗留、玩耍、打闹。
（二）驾驶自行车案例：
案例5：何某，男，11岁，刘某，男，9岁，表兄弟俩人，租一辆自行车，何骑，刘搭坐于后，在巴山仪表厂一个大下坡路上骑耍，这时听到背后汽车驶来，何惊慌，车把左右摇摆，当车从他们身边驶过时，自行车向汽车倒去被佳压，何应均当场死亡，刘xx第二天早上死亡。
案例6：某职业中学学生牟某，男，17岁。与另一同学各自驾驶自行车从李家沱长江大桥南桥头经杨家坪、大坪、两路口、南坪行至七公里交通学附近，迎面驶来一辆三轮车，因下坡速度快，刹车不好，与三轮摩托车相撞倒地，经抢救无效死亡。
分组讨论上述交通事故产生的原因。引导学生正确骑车：
驾驶自行车常识：
1.未满12周岁的儿童不能独自骑自行车上xxx路。年龄不满18周岁的学生不准驾驶摩托车。乘坐二轮摩托车必须戴安全头盔；乘坐摩托车的不准打伞、不准侧坐、不准站立。
2.不要骑有故障的车。
3.不在人行道上骑车，非机动车靠右行驶。
4.横穿马路要推车行驶。
5.转弯时减速慢行，观察并打手势。
6.不要双手离把，不能用手拿着东西骑车，不能两人并肩行驶。
/67.骑车不打闹，追逐。
8．在道路上遇到转弯的车辆时，不要靠车辆太近，因为靠车辆太近，汽车的前轮过去了，后轮可能碰到你。
9.骑自行车通过交叉路口遇到停止信号时必须依次停在非机动车道上，不准绕道通行。
10.自行车相遇时应当互相礼让。
11.骑自行车行经人行横道遇到交通信号放行行人时必须停车或者减速让行，经过没有信号灯控制的人行横道时必须避让行人。
12.骑自行车从停着的汽车旁通过时要注意停车的车门突然打开。
13.骑自行车在雨中行驶，一定要注意视线不要被穿戴的雨衣雨帽所遮挡，以免发生危险。
14.骑自行车不准撑伞行驶，雨天路滑不要行驶得太快以免滑倒。
四、遇到交通事故怎么处理？
在高速公路上，如果汽车发生了故障或出了事故，不能离开行车道时，乘车人应迅速转移到右侧路肩上或紧急停车带内，并及时报警。遇到交通事故，不要慌张，保持冷静，记住肇事者的车牌号码，协作他人保护现场，及时拨打交通报警电话122和救助伤者，有利于抢救生命，惩罚肇事者。
五、小结：
据统计，全世界每年死于道路交通事故的人数约120万人，伤残1300多万，我国每年死于交通事故约10万人，伤残约35万人。今年1至9月份，全国共发生道路交通事故195319起，造成50682人
/6死亡、229484人受伤。在死亡的人数中四分之三是行人、乘车人和骑自行车人。近年来，青少年交通事故的发生率呈上升趋势，据不完全统计，近年来全国中小学生平均每天有40多名中小学生死于非命，相当于每天有一个班的学生消失。这是多么可怕的事情。
所以，交通安全不仅关系到每一个人，而且影响到千千万万个家庭，希望同学们身体力行，以身作则，从我做起，用实际行动参与交通环境建设，尽量杜绝交通事故的发生。在日常的生活中，应严格遵守交通规则，珍惜生命，安全出行，每天上下学过马路时应注意看红绿灯及走斑马线，不要因为图一两秒中的便利而造成不必要的损失与过错。做一个遵守交通安全的模范。
六、作业：
1.请同学们和家长回想一下，有没有开车和乘坐小汽车不系安全带、有没有酒后驾车、有没有骑坐摩托车不戴安全帽，有没有乘坐公共汽车乱插队。如果有这些现象，请同学们向父母提出遵守交通规则的建议。
2.写一篇关于学习交通安全的心得体会。
/6
篇二：海燕出版社四年级下册安全教育教案
远离健康杀手
第一课时
教学目标：1、指导学生路程经过过程寻觅日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患了解对人体健康和人身安全带来的危害。
2、指导学生了解基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。
教学重、难点:了解对人体健康和人身安全带来的危害。树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。
教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、导入课题
1、谈话（教师口头叙述小勇脏兮兮的指甲故事）：从这个小故事中你了解到了什么？这些细菌会给咱们带来什么危害？
2、学生交流
3、教师小结：小我私家的日常卫生直接影响着咱们的身心健康，生活中咱们要讲好小我私家卫生，阔别健康的“刺客”（板书课题）
二、深入探究
活动一：了解不良习惯给身体带来的危害
1、谈话（出示图片讲故事）：：老师今日给各人带来了一个小故事，各人在听的时辰要注意思虑故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？这些不良的习惯会给身体带来如何的健康危害？
2、学生汇报：
（1）、这位同学的行为有什么不恰当的地方？
（2）、这些不良的习惯会给身体带来如何的健康危害？
（3）、如果你是他的伴侣，你想对他说些什么？
3、教师小结：日常生活中，碰到以下几种情况时需要洗手：饭前饭后；便前便后；服药之前；接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液.
之后；做完打扫工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外顽耍沾染了脏东西之后；户外运动、功课、购物之后；尤其是接触过传染物品的，更要颠末消毒反复洗濯
活动二：寻觅家庭中的健康“刺客”
1、谈话（没有叠被子的卧室图片）：请同学们结合自己的生活经验想一想，在你舒适的卧室里是否存在危害健康的“刺客”？如果有，可能会是什么？会给咱们的身体造成如何的危害呢？
2、学生交流
3、谈话：其实隐藏在咱们的日常生活中健康“刺客”还真不少，各人细心找一找，在家庭生活中，咱们的哪些行为和习惯会对咱们的身体健康造成危害？还有哪些影响健康的隐患呢？
4、学生交流
5、教师小结：（出示卧室、家电、垃圾、卫生间、晒台等存在的一些安全隐患，加深学生对这些隐患的理解）
教学反思：
远离健康杀手
第二课时
教学目标：
1、知道正确的健康生活习惯以与消除这些安全隐患的方法。2、培养学生的观察阐发能力，能找身世边的安全隐患，学会避免这些安全隐患，养成良好的生活习惯。教学重、难点:知道正确的健康生活习惯以与消除这些安全隐患的方法，养成良好的生活习惯。教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、复习导入
通过上节课的学习，你了解自己身边有哪些安全隐患？
.
二、深入探究
活动三：减少健康刺客危害的方法
1、谈话：
咱们的家中存在着恁地多的安全隐患，咱们应该如何杜绝呢？你有好的办法和建议？请同学们先在小组内交流，然后选出代表在班级交流
2、学生小组交流
3、班级交流
4、教师小结：（1）外套鞋子固定摆放，并不在卧室和厨房等抖落外套的尘埃
（2）厨房和卫生间各放一只关闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类实时倒掉
（3）家电不要集中摆放，要保持一定的间隔，减少超剂量辐射的危险
（4）微波炉开始工作后应离开炉体1米以上
（5）不要长时间看电视，看电视时要保持一定的间隔
（6）晒台的高度不能太低，栏杆的间距不能过大
（7）私家的卫生用品要专人专用，防止交叉感染
……
活动四：认识放射性物质，了解避免其它危险的方法
1、谈话：（出示放射性物质图片）其实还有一些危害是咱们秋水所看不到的，但可能任何时间会危害咱们的健康你们知道这是什么物质吗？他会对咱们的身体造成那些危害？如果生活中咱们碰到类似这样的东西应该如何做？
2、学生交流
3、教师小结（出示放射性警示图片）：生活中当瞥见这些来历不明和带有警示标志的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以实时报警寻求专业人员的帮助如果发现自己怀孕体.
不时的感觉要实时到医院治疗人在常态下如果被大量的放射物照射就会对身体带来危险如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。三、拓展延伸
1、谈话（出示手机图片）：手机在咱们的日常生活中已经很普遍了，使用起来也很方便，想一想长期使用手机会对咱们的健康产生哪些不良的影响？
2、学生交流
3、教师小结：（1）拨号时辐射出格大尽量离身体远点
。（2）手机别放寝具边。（3）莫把儿机挂胸前
。（4）挂在腰部影响生养。4、谈话：课后成立“我的信息卡”，继续网络生活中危害健康的“刺客”资料，并了解预防健康刺客危害的健康方法。到公共场所要注意安全
第一课时
教学目标：
1、指导学生注意公共场所的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害。
2、指导学生了解一些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学重、难点:了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、导入，1、出示商场、公园、影剧院、码头等大众场所的图片
（生观看图片，简要说说这些地方有哪些共同特点，自由发言，.
师板书：大众场所）
2、教师谈话：在这些场所，人员相对于集中，疏散困难，容易诱发安全事故甚或造成人
员伤亡因此当咱们到大众场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事故的发生
（设计意向：路程经过过程课件展示这些大众场所的特点，让学生领会其特点，在头脑中初步有安全意识）
二、真实再现，感悟明理
1、谈话，引出故事：现实生活中，在一些大众场所，由于咱们缺少安全意识，发
生的意外事故真是太多了，各人请看：（出事课件，再现安全事故）
（1）2007年2月22日，在昆明圆通山公园，一名6岁女人在与山君合影中，被残忍性情大发的山君咬伤
（2）2007年11月10日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市举行10周年店庆催销活动，由于人多拥挤，发生踩踏事故，造成严重伤亡
（3）2008年9月20日，4名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时，因系住飞船的钢丝绳突然断裂，3名小学生被严重摔伤
（4）青岛市一名小学4年级的学生，在超市乘坐升降机的时辰，由于在电动扶梯上升的过程中探身世子往下瞧，结果一不小心从升降机上栽下去，重重摔到一楼的地板上，身体严重摔伤
2、学生交流学生观看资料，自由发言谈谈自己的真实感受
教师小结：何等惨痛的教训啊！其实，这些是纯粹可以免的啊！可是，正是由于咱们缺少安全意识，才造成这些安全事故，真是血的教训呀！
（设计意向：路程经过过程安全事件的再现，让学生受到震荡，从而认识到安全的重要性）
.
4、交流资料在你生活的身边，你目睹过大众场所里发生的哪些安全事故？让学生叙述自己的见闻
5、教师小结：是啊！同学们，正是由于大众场所人员相对于集中，疏散困难，才导致了安全事故，甚或造成人员伤亡的，那咱们去大众场所应该怎么做呢？（学生畅所欲言，师趁势导学切记：大众场所，注意安全）
到公共场所要注意安全
第二课时
课时目标：
1、认识常去的一些共大众场所存在的安全问题。
2、了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学重、难点:了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、复习导入
你身边的公共场所有哪些安全隐患？
二、行动在线，警钟常鸣
1、认识常去的一些共大众场所存在的安全问题？
活动一：体育场中应注意哪些安全问题？
（1）教师谈话：体育场中由于人员堆积集中，看客观看比赛之中，因情绪颠簸较大，很容易发生安全事故教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图，让学生思虑：体育场里观看比赛应该注意什么？
（2）学生交流
（3）教师小结：到体育场观看比赛时，看客的情绪会随着比赛.
的进程项变患上激动起来，很容易发生安全事故这时候，咱们要禁止自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全
活动二：商场购物应该注意什么？
（1）教师谈话：在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空间较少，不熟悉环境的人很容易掉去方向感，应注意相关的安全提醒标志，了解安全出口的位置，同时还要防止其它危险
（2）学生看图交流教师：课件出示“到商场购物时”的插图，指导生说应该注意的事项
（3）教师归纳总结：到商场购物时不要在平滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去，以免滑倒跌伤或被锐利的栏柜边角撞伤
活动三：游乐场里也应注意的安全问题
（1）教师谈话：游乐场是咱们小学生经常光顾的地方，咱们在开心顽耍时一定要注意安全，防止意外事件的发生
（2）学生小组交流教师课件出示：“到游乐场所里游玩时”的插图，指导学生观察并思虑问题：咱们到游乐场所里游玩时应注意什么？
（3）集体汇报了解游乐场所中可能存在的安全隐患，并思虑如何应付
（4）教师小结：到游乐场所游玩时，一些非常刺激而高速运转的游乐举措措施可能会导致意外，如高空坠落摔伤或轧伤一些水上游乐举措措施，可能会让咱们在游玩时，因戏水而掉在水里而那些比较慢，看似安全的游乐举措措施，也可能因为咱们的好动好玩，而造成意外危险，比如被文火车轮子轧了脚等以是，咱们在高兴的游玩时，还要出格注意安全
活动四：动物园里危险
（1）教师谈话：小学娩出格喜欢一些小动物，在动物园观看动物.
不时常引逗动物可有时看似温顺的动物有时也会残忍性情大发咱们来到动物园又应该注意什么呢？
（2）学生思虑交流教师课件出示“到动物园时”的插图，指导学生观察、思虑：咱们到动物园游玩时应注意什么？
（3）教师小结：动物园是咱们喜欢的地方，不外这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患，如果凑患上太近，很容易发生不主动物抓咬、落入洞穴等危险
（设计意知道预防措施，杜绝安全事故的发生）
2、了解存在安全隐患的大众场所，避免到那些地方活动,读一读一些大众场所，避免到那些地方活动
教师课件出示不能去的场所
①只有单一收支口的场所
②位于地下的场所
③用易燃物装修的场所
④太平门上了锁的场所
⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场所
（设计意向：丰富学生的视野，开阔学生的眼界，让学生知道不能去的场所与缘故原由，更能上限地预防安全事故的发生）
（2）说一说
①指名说一说自己查询拜访发现存在安全隐患的场所
②课件出示“天天提醒”注意到了生疏的大众场所，应该首先了解的问题（先了解遁迹逃生的方向；太平门是否闭与紧急出口的位置；把火搞灭器、消火栓等器具的位置等）
（3）找一找学校也是一个大众场所，那么，咱们在学校里，还存在哪些安全隐患呢？
（4）教师小结：咱们周围很多场所可能还存在安全隐患，咱们尽量避免到这些地方活动
.
（设计意向：能结合实际让学生体会到安全的重要性，使他们真正落实到行动上来）
3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助
（1）教师谈话：不知同学们有没有发现，在大众场所，有一些安全标志，在要害时刻能给咱们提供很大的帮助你知道有哪些标志吗？
（2）学生交流展示课前汇集的安全标志，小组内互相说一说标志的用途向：路程经过过程插图，让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患。
师：课件出示“安全标志”的图片，指导学生辨认、明确标志的作用
（设计意向：路程经过过程学生自己汇集的安全标志和老师展示的安全标志，让学生知道安全标志的所代表的意思，以便在大众场所派上用场，保护学生的安全）
（3）教师小结：来到大众场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提醒，时刻注意大众场所上午安全问题
三、拓展延伸，自护自救
1、思虑交流到了大众场所咱们还需要注意哪些安全问题？
（交流后填在课本的空缺处）
2、教师总结：路程经过过程学习，咱们知道安全的胚珠已经在你们的心里牢牢生根抽芽老师衷心肠但愿同学们：安全警钟不时敲，安全意识刻刻牢；平安然安每一天，健康快乐伴平生！
教学反思：
雷雨到来的时候
第一课时
课时目标：路程经过过程讲解雷雨气候可能激发的安全事故，提醒.
同学们注意安全、珍惜生命。
教学重、难点：1、如何预防雷雨气候激发的安全事故；2、学会自救；3、教学不容易解决的地方：让同学们深刻的认识到安全第一、生命无价。
教学方法：自主学习、合作探究。
教学过程：
一、导言：到了五六月份儿，经常会连降滂沱，出现较长时间的雷雨气候，同学们要注意预防闪电，做好自我保护
二、闪电是怎么形成的（附：资料）
……
三、雷雨气候造成的危害
经常会下暴雨并伴有闪电这类天然征象对人生威胁不容忽视暴雨不仅会让交通瘫痪，电力体系终断，还会对各类室外的举措措施造成破坏，让经济遭遇损掉同时还潜伏着各种“夺命刺客”，在发生暴雨时，应小心溺水、危墙倒塌、不当驱车、触电、雷击等严重威胁生命的不安全因素
雷雨气候出格是灾患性的暴风雨气候时尽量避免出行
如果雷雨突然降临，不要单独站在空旷的室外，应实时到修建物下面避雨现在的高层修建都装有避雷针与圆环避雷网，避雷针的有效保护半径为其高度的1.5倍也就是当你居于一个高层修建物的有效保护半径内时，相对于其它空旷地带被雷击的危险性要小的多有很多同学雷雨气候也不顾安全举行户外活动例如打篮球这类征象要改正
在雷雨气候不宜使用固定
、手机、小灵通与其它户外通讯东西，有实例证实雷雨气候在室外使用小我私家无线通信体系会有效增加引起雷击的机率很多同学平时打雷时使用手机、在科室看电视都有可能引起雷击
在路平面或物体表面的大水的气候里出行时不要使用脚踏车、摩.
托车等行动不不变的交通东西，容易发生打滑侧翻的事故当积水严重，水况不明时要绕道行驶，雨天出行时尽量乘坐机动公交车等吨位比较大、底盘比较高的车辆，一来大车安全性高，再者碰到危险时，乘客之间还可以彼此提供帮助
在雨天行走时应阔别路灯、高压线，变压器等，避免触电运送电路线常年居于地下的不良环境里，年久掉修，容易发生绝缘破损等情况当暴雨到临时，混浊的雨水就成为很好的导体，在一定的范围内会形成一个以漏电点为中间呈放射性的跨步电压，只要接触到这个范围内的水就会触电当发现从空中落垂到地面的运送电路线时，应当阔别电缆的落地点雷雨气候里，应该实时关掉宿舍、家中电器的电源，或关掉入总闸，拨掉
线、网线与有线电视线等能与外界接触的电气路线，因为这些路线都是闪电最为喜欢的穿家入户的门路平时应购买质量好、具有防雷功效的插座、注意查抄路线、电器的工作情况
当路面全部被水漫过时，应尽量选择公路两边的沿街房边行走，如果是在小通道里行走应选择中间的位置因为大公路的各种沟渠、管道的查抄口就是在靠边的位置，路面全部积水时，这些排水的洞口有可能就会成为“夺命陷坑”
阔别围墙与年久掉修的危险修建物碰到滂沱时，一些修建物根基被水泡松，墙体也
因雨水冲击强度削弱，如果修建强度本来不够，就很容易倒塌暴雨中应当尽量阔别这些墙根和危房，避雨也应选择高大坚固的楼体下面，尽量不要在地平线以下的室内逗留，当发生突发状况时，这些地方就会是首当其冲的遭遇灾害点
三、小组合作交流探究
雷雨气候时在日常生活中那些行为可能给自己带来危险的行为？
（提问）
1、在宿舍乱拉、乱接电线、插头
.
2、雨天打篮球、使用
、开电视
3、闪电时，触摸水管、铁蒺藜、金属门窗
教学反思：
雷雨到来的时候
第二课时
课时目标：路程经过过程讲解雷雨气候可能激发的安全事故，提醒同学们注意安全、珍惜生命。
教学重、难点：如何预防雷雨气候激发的安全事故；学会自救；让同学们深刻的认识到安全第一、生命无价。
教学方法：讲练教学；演习法
教学过程：
一、复习导入
1、闪电是怎么形成的2、如何预防雷雨气候激发的安全事故
二、遇闪电怎么办？
现场演习（演习课件）
1、户外突遇闪电怎么办
2、闪电时在家怎么办
3、如何实时抢救被雷击者
三、模拟演练
带领学生走出教室进行实地模拟演练。
四、拓展
课后，生活委员、舍长要共同舍管员清算宿舍乱拉、乱接电线、插头征象，杜绝使用大功率电器
……
地震来了怎么办
第一课时
课时目标：1、了解地震的形成、地震发生先兆等知识，明确地震等.
知识，明确地震的危害；提高防震、避震的安全意识
2、初步掌握在家庭、学校等大众场所等日常生活中经常使用的防震方法，做到防患于未然
3、初步掌握地震发生时的自我保护和乞助与逃生的简略技能，以与遭遇地震危险后的救治方法
教学重、难点：了解地震的形成、地震发生先兆等知识，明确地震等知识，明确地震的危害；提高防震、避震的安全意识
教学方法：自主学习、合作探究。
教学过程：
一、感受地震危害1、视频文件播放1976年我国的唐山大地震实际情况，并结合教材资料介绍这次大
地震给人们造成了伟大的危险唐山大地震毁了全般城市，其时估算损掉达30亿美元（其时美元与人平易近币汇率1：1、76），人员死亡24万重伤十六万间接损掉难于计较
2、教师指导：“20XX蒲月12日14时2分在我国四川汶川发生了8级大地震，造成重大损掉，为止6月13号为止，遇难69107人，掉踪18230人，受伤373577人，遭遇灾害4569人“同时并播放汶川地震时的视频文件
3、让学生谈谈自己听后、看后对汶川地震的认识和自己的感受
4、教师小结地震是一种毁灭性的天然灾患，在地震面前咱们应如何面对，如何更好的保护自己呢？路程经过过程本课的学习将帮助你解决这些问题
二、了解地震或灾患到临的征兆
1、利用课件出示唐山大地震贾师傅劫后余生的回忆：“7月27下战书，地磁报警器响个不断，就在那个下战书，我发现鱼缸里的鱼一个劲的往上跳；在地下挖坑饲养的兔子也跑了；叫鸡不进窝，哪里高就往那呆；猫不让咱们进屋，站在咱们的脚面上毛耸起来，给东西.
也不吃，啼声也很难听这一连串的征象，引起了我的注意觉患上有可能发生地震我告诉别人，人们都不相信，只好亲手了预防线震的筹办，在床头架起了东西，房梁也用棍子顶住了发生地震时，咱们全家5口人外加2个客人，都没有伤亡而咱们住的大院，有50口人，竟震亡20多人……”
2、提醒指导：“听完贾师傅的话，你受到什么开导？”
学生：“地震是有征兆的了解这些征兆可以帮助咱们做好预防线震的危害”
3、教师：“地震到临前会有什么征兆呢？结合教材的质料和你课外网络到的资料介绍一下”
4、教师根据学生介绍举行提炼
（1）地下水异常
地下水包孕井水、泉水等主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变型、泉源突然枯竭或涌出等
（2）生物异常
一些感觉十分灵敏的动物，在感触到地震的颠簸时，便会惊恐万状，以致出现冬蛇出洞，鱼跃水面，猪牛跳圈，狗哭狼吼等异常征象动物异常的种类很多，有大肉畜、家禽、穴居动物、冬眠动物、鱼类等等
（3）气象物理异常变化
大地会出现地声，地光；天空会出现电闪雷鸣或倾盆滂沱等
（4）除了上面的异常征象，有些植物在震前也有异常反映，如不适季节的抽芽、开花、结果或大平面或物体表面的大枯萎与异常繁茂等
三、地震中的自救1、教师指导：“本地震到临时，咱们该如何保护自己呢？”
2、教师提供以下几种地震时地点的场所：
.
（1）正在学校上课；
（2）正在五楼自己的家中；
（3）正在均衡宇子中；
（4）正在郊野游玩；
（5）正在行驶的电汽车内；
（6）正在电影院；
（7）在人多拥挤处；
（8）在地铁中；
（9）在地下室
3、课件出示几种纰缪和正确的逃生方法，让学生判断
4、教师教导学生举行交流：
（1）不能张皇，保持冷静是安全逃生的前提
（2）住在高楼可不能从高楼往下跳，找个重心较低并且结识的桌子躲避，最好能用坐垫、寝具等物品保护头部
（3）在家中要先关掉煤气，堵截电源，以免引起火灾
（4）在人多的地方，要听从警卫人员或大人的统一指挥
（5）发生地震和火灾时，千万不能使用升降机
（6）在路上碰到地震要阔别高压电线塔或电线杆，因为地震可能导致高压电塔全部倒出，使人受伤或触电；另外，还要尽量阔别加油站、液化气站的、等场所加油站的汽油和液化气站的液化气一旦泄露，容易燃烧、爆炸
5、教给学生一些地震防护口诀：
大震来时有预兆，地声地光地颤摇，虽然短短几十秒，做出判断最重要；高层楼撤下，升降机别搭，万一断电力，欲速则不达；平房避震有讲究，是跑是留两可求，随机应变做定夺，错过机会诸事休；地震灾患危害大，需要尽量预防它，电源燃气是隐患，震时与时关上闸；
强震筲箕站立难，就近躲避最明见，床下桌下小开间，伏而待.
定保安全；震时火灾易发生，伏在地上要镇定，沾湿毛巾口鼻捂，哈腰匍匐逆流行；震时开车太可怕，感觉有震快停下，赶紧就地来躲避，千万别在高桥下；震后别急往家跑，余震发生不成少，万一赶上强余震，加重危险命难保。
四、作业：要学生记住口诀并与家长分享。
教学反思：
地震来了怎么办
第二课时
课时目标：
1、了解地震的形成、地震发生先兆等知识，明确地震等知识，明确地震的危害；提高防震、避震的安全意识
2、初步掌握在家庭、学校等大众场所等日常生活中经常使用的防震方法，做到防患于未然
3、初步掌握地震发生时的自我保护和乞助与逃生的简略技能，以与遭遇地震危险后的救治方法
教学重、难点：明确地震等知识，明确地震的危害；提高防震、避震的安全意识，初步掌握在家庭、学校等大众场所等日常生活中经常使用的防震方法，做到防患于未然
。初步掌握地震发生时的自我保护和乞助与逃生的简略技能，以与遭遇地震危险后的救治方法。教学方法：自主学习、合作探究、模拟演练。
教学过程：
一、逃生摹拟演习
1、教师引言：“上节课咱们交流了地震中自救自护的知识和方法，接下来咱们就来演习一下本地震到临时，如果咱们正在教室上课，应该如何正确、迅速地逃生呢？各人一起商量一个逃生方案练习训练一下”
2、教师播放有关地震逃生步骤的视频文件，供学生学习和参考
.
3、学生分组制定逃生方案，然后在全班举行交流统一
4、摹拟演习
（1）
本地震发生时，应在第一时间迅速离开教室，在老师的安排下，第一、二组前门出，左边楼梯下，三、四组后出门，有楼梯下，注意秩序，千万不能堵住教室门口
（2）
不遑出门的学生应当躲到桌子底下，抱紧桌子腿或用书包保护自己的头部
5、演习结束，学生交流演习的收成和体会
二、自救与自护
1、教师承接上面的练习训练，指导学生思虑：“刚才同学们都注意迅速有序地逃生，可是不幸咱们班里的小刚同学由于没有实时逃生被埋在废墟中，他应该怎么自救？”
2、请学生回答，教师结合教材内容补充归纳
应先设法断根压在头部和胸部的物体，用毛巾或衣服捂住口鼻，防止烟尘影响呼吸设法找到食品和水，创造保存前提，等待救援如果找不到脱离险境的通道，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出请求援救旌旗灯号，尽可能控制自己的情绪或闭目休息，保存身体的力量，等待救援人员到来如果受伤，要想法绑扎，避免流血过多。教师：“知道小刚为什么被困在废墟中了吗？是因为他本来已逃出房间，可是想到自己心爱的学习机没有拿就立即回教室去取，结果困在内里了各人说说碰到这类情况咱们应该怎么办”
学生交流认识，教师总结“灾祸面前，生命安全是最重要的，千万不要因贪恋财务而危与生命”
3、教师继续指导：“地震结束，很多同学都逃到安全的地方了，可是还有一部分人被困在废墟中，咱们这些已经安全的同学可以做什么？”
在交流过程中教师利用汶川地震勇救他人的小英雄的故事，鼓舞.
勉励学生在保证自身安全的前提下积极协助救援工作
三、震后注意事项
1、教师提醒：“地震发生过后，经常会带来一些次生灾患，以是本地震灾患平息过后，咱们可千万不要掉以轻心，一定要共同相关部分积极预防其它灾患或疾病等的危害”
2、补充介绍地震次生灾患的知识，指导学生共同切磋教材关于地震灾后的注意事项的内容
四、讲堂小结
地震灾患威胁着人们的生命财产安全只有咱们了解了这些天然灾患，懂患上在天然灾患中如何保护自己，才可以减少损掉，避免更大的危险另外，各人同心协力共同抗震救灾也大大减缓了灾祸给咱们造成的创伤，比如在这次四川大地震中，全球人们都向四川人平易近伸出了援助之手，咱们的同学也献出了自己的关爱之心，真是一方有难，八方支援啊！
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篇三：海燕出版社四年级下册安全教育教案
2019-2020第二学期四年级安全教育教案
第一周
交通法规我遵守
教学目标：
1．引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
2．我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
3．培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。
教学媒体：电脑、多媒体教室
教学过程：
一、故事激趣,引入活动
1．放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。”
2．爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则)。
二、看说比学,掌握规范
1．认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)2.了解走路规范.(课件出示三图)图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。
图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。
图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。
同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)
教唱儿歌,认识过街天桥。(过街天桥空中跨,横空马路作用大。行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。)3．小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。
4．礼貌候车，学拦“出租车”。
①听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》
②学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）
③情景表演：学拦“出租车”。（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢）
三、回顾所学，交流体会
同学们，今天的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？
四、明辨是非，认识升华
1．课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么？
j放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球。
k红灯亮了，小红从人行横道通过。
l几个小朋友走在马路中央去上学。
五、夸夸同学，发红花
j夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。
k给这些同学发交通红花，并评出“安全小天使”。
六、活动总结
通过这次安全课，同学们认识了交通信号灯，还懂得了行路的规定。为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使，好吗？
七、听歌曲，学唱《交通安全儿歌》
第二周
提防可疑的陌生人
教学目标
认识：1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
情感：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
行为：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。
教学重点：
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教育过程：
一、讲故事，导入新课
1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）
当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）
学生分组讨论并回答
师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！
出示图片《被骗的三个学生》
师问：你们猜猜会发生什么情况呢？
学生回答
出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。（参见扩展资料）
师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？
板书：不上当受骗
学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的东西。4、不轻信别人的话。5、找警察叔叔帮忙。6、大声的喊叫等。）
师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？
二、学习课文，初步明理
1读课文1、2、3自然段的内容
2．教师提问：
（1）张明在上学的路上遇到了什么人？
（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？
3．学生回答。
4．教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。
板书：不吃陌生人的东西
不跟陌生人走
大声呼救
告诉家长
学生读课文第4自然段内容
5．教师提问：
（1）
张明遇到的陌生人是什么人？
（2）
张明是怎么做的？
学生讨论并回答
6．教师小结：
张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。(告诉老师
报警)
7．教师提问：
民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？
8．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
板书
告诉家长
老师告诉
提高警惕
第三周
不要私自去游泳
教学目标：使学生掌握游泳安全应注意的问题，学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法，了解溺水抢救的基本常识。
教学重点：游泳安全注意事项，游泳运动中的自我保护常识。
教学难点：溺水自救、救人基本常识。
教学过程：
一、提出问题
引出新课
师：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。但是，游泳又是一项危险运动。俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合所有的人。即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意容易溺水而变“水鬼”。这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。
二、游泳安全与溺水抢救
（一）游泳安全
我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题：
学生议论，举手回答，老师归纳：
1．什么人不适合游泳？
凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水游泳；儿童、一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。
2．游泳应注意哪些问题？
A、游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。（单独游泳没意思，不安全）水性不善者预先准备救生圈。
B、要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺的池塘游泳（易传染血吸虫病）。
C、入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。
D、控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。
E、游泳后，应用自来水冲洗全身。
（二）游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？(板书)学生讨论，代表发言，老师归纳、解析、动作示范：
突然发生抽筋------保持镇静，千万不要慌张（因慌张无措失去平衡身体就下沉）-----附近有人，大声呼救-----若附近无人，视具体情况自救------若大腿抽筋，仰卧姿势侧手划水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰卧姿势用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若脚趾抽筋，用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边。
（三）怎样抢救溺水者？
学生分组讨论10分钟，组长发言，老师归纳：
发现有人溺水-----大声呼喊救命，迅速赶到岸边-----若附近有救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远，如自己又不懂水性（不作无谓牺牲），继续呼唤他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，则马上下水救人（救人一命，胜造七级浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面------用蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救。
三、本课小结：
师：同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同学们中有不少是游泳运动的爱好者，为了你的安全，我劝你们不要单独去游泳，游泳中万一遇到问题，今天所学的知识也许就会派上用场。
第四周
预防家中的意外伤害
教育目标：
1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。
教育过程：
1．揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。）学生自由发言
2．引出。
我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。
师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。（意外伤害、玩汽弹枪
、日常生活中的突发、父母离异、用危险的事情打赌情况；
遇到挫折，做危险性的游戏、同学的交往等。）
3．出示思考题。
（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。
（2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质
4．师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观
等品质。
第五周
安全使用家电与燃气
教学目标：
1．通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。
2．掌握一些常用家电的正确操作方法。
3．养成正确使用家电的良好生活习惯。
教学准备：
课前搜集一些常见家电的使用说明书。
活动过程：
一、认一认书上呈现的各种家用电器，说说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？
二、小组交流：
1.家用电器使用应注意哪些安全事项？
把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还。道”栏里，再说给大家听听。
2.教师归纳：
使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使3.注意关闭电源。
三、辨
析：
1.仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？
2.集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。
3.评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？
四、课外延伸：
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。
第六周
触电的预防与急救
教学目标：
1．知道电压与安全电压的基础知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2．学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3．能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
教学准备：
课前要求学生调查本地区触电事故情况。
教学过程：
一、教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？
二、学生读课文第2、3、4自然段，说说：触电是怎么回事？家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏？工业用电电压为多少伏？高压输电电压在多少伏以上？人体安全电压为多少伏？触电会造成怎样的后果？
三、说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。
四、看课文插图，说说怎样预防触电？
五、演一演，有人触电时该怎么做的情景。师生评议。
六、读一读儿歌，说说触电急救的基本步骤。
七、课外延伸：
回家与父母一起做个小调查，调查家里用电。预防触电，养成安全用电的自觉行为。
第七周
远离健康“杀手”
教学目的：通过学习，让学生知道规律的生活是儿童少年适
应外部环境和肌体内部稳定所必须的，他对促进身心发育，提高学习效率有积极的意义。
教学重点：养成规律的生活习惯。
教学难点：怎样保持规律的生活？
教学用具：投影
教学内容及过程：
一、启发谈话
二、什么是规律的生活？
规律的生活是儿童少年适应外部环境和肌体内部稳定所必须的，他对促进身心发育，提高学习效率有积极的意义。
三、条件反射
条件反射和“动力定型”。
四、养成规律的生活习惯。
好处：学习时，注意力集中。工作时精力充沛。进餐时容易消化。睡眠时很快入睡。
坏处：引起身体功能失调，甚至可以发生某些疾病。
五、怎样保持规律的生活？
制定一个合理的生活作息制度。
六、从小养成有规律的生活习惯。
七、七嘴八舌
结合自己的实际情况，谈谈生活习惯的规律化所带来的好处。
课后小节：
通过学习学生知道规律的生活习惯，有利于人的身心健康。
第八周
到公共场所要注意卫生
一、教学目标：
知识：
知道公共场所避免疾病传染的方法(个人、制度、公共)。
方法技能：
理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康。
情感态度和价值观：
1、对在公共场所不讲卫生的行为产生反感，能在公共行所自觉讲究卫生，不做可能传播疾病的事情（个人）
2、尝试为维护公共卫生作出小公民的积极贡献（劝导他人、制作公共性的标语或海报）。
二、教学准备：
1．教师：问题情境，课件，思考的问题
2．学生：对公共场所不讲卫生的现象以及造成的危害有一定的认识。
三、教学过程：
（一）以游泳池为例，介绍公共场所避免疾病传染的方法。
（由学生在游泳池游泳的经历为起点引入本节课的学习）
1.介绍游泳池中的淋浴室、消毒池、溢水槽、专门的厕所的作用。
2.介绍游泳池的选择：游泳池的卫生标准、专门人员的工作及其意图。
问题情景：文明小泳客“小刚”的遭遇（小刚身上为什么会长出红点点？）
1.小刚作为文明小泳客自己拥有体检证并做到了游泳池内的卫生规定。
2.他所去的游泳池是卫生合格的游泳池，达到卫生标准的游泳池，有专门的工作人员进行卫生维护。
3.那小刚为什么还会遭遇感染？
4.医生对小刚说了什么？说明了什么？
师小结：仅仅讲究个人卫生是不够的，有局限性，大家
应该讲究公共卫生。（人人重视、人人参与）
（二）师：其他不同公共场所
（地铁车厢、公共厕所、候车室、教室、商场等）也有卫生规定；但总会有个别人有不良的个人卫生习惯，由于身处公共场所，极易引发公共卫生问题。
师：看到这些人在公共场所不讲卫生的不良行为，你有什么感想与感受？说出来！
角色扮演：
1.如果你是那个在公共场所作出不讲卫生的不良行为的人，你可能会有你的苦衷（打喷嚏、吐痰、拖鞋、不洗手），说说看。（自己的经历）
2.他们有的人的生理正常反应有的是没有良好的个人卫生习惯；我们可不可以帮帮他们解决难题？（想出不影响公共卫生的方法和提醒他们注意）
两难问题：第四幅图——冬天冷不开窗、不开窗空气混浊、不通风容易生病？怎么办？
（三）总结、提升。
1．公共场所的个人不注意卫生会影响到他人以及引发公共卫生问题。
2．养成良好的个人卫生习惯是必要的但不够的，还要自觉遵守公共场所的卫生规定，不做传播疾病的事。
3．为维护公共卫生积极的献计献策，做出自己的贡献。
第九周
雷雨到来的时候
教学目标
1．了解雷电是如何产生的，以及对人类生活造成的灾害。
2．在生活中遇到雷电天气懂得如何自我保护，增强学生自我保护意识。
3．了解雷电对人类进步的贡献，正确看待雷电的利弊，利用其有利的方面造福人类。
教学步骤：
一、引入主题
师：同学们，大家平时有没有注意观察，在高楼的顶层上都会安放有避雷针。为什么要安放避雷针呢？
生：……
师：对，气象千变万化，对我们的生活造成很大的影响。如果我们掌握一些观测的方法，了解一些气象的知识，学会利用气象为生活服务，会给我们带来很多的方便，还可避免一些不必要的麻烦。今天就让我们一起来了解雷电与生活的关系。（板书，揭示主题）
二、话说雷电
师：雷电在你印象中是怎样的？对我们的生活有哪些影响？
生：雷电是云与云之间、云与地之间和云体内各部位之间的强烈放电。在夏天里下大雨的时候常常伴有雷电。雷雨天气我们都不方便外出。
师：雷电对人类生活有一定的影响，主要表现在哪些方面呢？
生：雷电会破坏电力设施，导致城市供电不正常；雷电有时候会击中在地面上活动的人，挺危险；雷电有可能引起大火；雷电还有可能破坏建筑物等等。
三、雷电天气如何自我保护
师：模拟雷电天气现场，当你遇到这样的情况时，你会怎么做。
问题1：雷雨来临，一名学生匆匆忙忙跑到公路边一颗大树下避雨，这种做法对吗？为什么？
生：不对。因为大树容易被雷电击中，人在树下是很危险的。
师：问题2：雷雨来临，不应该去登山，不应该去空旷的地方游玩，要远离高压线铁塔，为什么？
生：因为人在山上和空旷的地方游玩都有可能被雷电击中；高压线铁塔在雷雨天气里常常都是雷击的对象，更加不能靠近。
师：问题3：为什么电视机、电脑在雷雨天气来临时应该切断电源，停止使用？
生：因为如果电线被雷电击中，强大的电流会把电视机、电脑烧坏。
师：一直以来，人们对雷电现象常常怀有一种恐惧心理，那么雷电天气里如何自我保护呢？如何才能避免或减少雷击伤亡，保障人民生命安全呢？（小组交流，每组由一名代表发言。）
生：尽量不要外出，不要在空旷的地方游玩，不要在大树下躲雨，不要靠近高大的金属物体。
师：通过刚才的交流讨论，我们懂得了在雷电天气保护自己的方法，有效地避免或减少雷击伤亡，保障自身的人身安全。
四、谈谈雷电对人类进步的贡献
师：人们认识雷电，首先想到的是它会给人民生命财产造成严重损失。所以，一直以来，人们对雷电现象怀有一种深深的恐惧心理。但是，雷电对人类进步的贡献，你又知道多少呢？
你们可以从下面几个方面去思考：火是什么时候开始使用的；为什么雷雨后，空气会感到格外的清新舒适；在农业中天然氮肥的产生；能源……
生：雷电给人类带来了火：由于雷击引起森林起火，启
发了我们的祖先学会用火。
生：雷电能净化环境：雷电发生时，会使空气中的部分氧气发生化学反应，生成具有杀菌作用的臭氧。因此，一场雷电过后，空气中弥漫着少量臭氧，加之雷雨时，空气又得到了“清洗”，人便会感到格外的清新舒适。
生：雷电在农业上的隐形功劳：雷电制肥。
生：雷电的确是一种强大的能源。目前人们还未想出利用雷电造福人类的方法，有待我们去发现，去创新。
五、课外拓展
课后同学们可以通过上网查找雷电资料，想一想，如何利用雷电造福人类
第十周
地震来了怎么办
活动目的：
1．通过学谚语和顺口溜，让小学生初步了解地震前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。
2．孩子们在教师的组织和引导下，演练遇到地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让小学生掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。
活动准备：
1．有关地震防震图片和VCD，防震科普片和防震科普宣传画。
2．课件
活动过程：
“安全重于泰山”，安全工作是学校的头等大事。我们在汶川地震发生后及时在小学生中开展防震知识普及和防震演练，增强小学生的安全意识，提高小学生的自我保护能力。
一、通过学谚语和顺口溜，让小学生初步了解地震前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。
1．观看PPT课件（地震预兆）
2．震前井水变化的谚语:井水是个宝，地震有前兆。
无雨泉水浑，天干井水冒。
水位升降大，翻花冒气泡。
有的变颜色，有的变味道。
3．动物反常情形的谚语：
震前动物有预兆，群测群防很重要。
牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。
鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。
冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。
兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。
蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。
家家户户都观察，发现异常快报告。
植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。
二、教师讲解有关地震时应注意的问题：
播放远教资源——地质灾害视频
讨论强调地震来时注意的问题：
1．家庭应准备好食物、水、手电筒、毛巾、简便衣物、塑料布和简易帐篷、收音机、呼叫机等，对煤气、电闸等做好关闭的应急准备。易燃易爆、剧毒物品不宜放在室内，要妥善安置。较高家俱上不堆放笨重物品。房屋正门、楼道、走廊内不堆放杂物，以利人员疏散。发布临震预报后，家庭成员都要听从当地政府的指挥，按指定路线和地点疏散。
2．地震发生时，如何进行个人防护？
a.如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土炕的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼，这些都是十分危险的。
b.如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。
c.如果你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场院所。地震停下后，为防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。
d如果你在百货商场，应就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要尽量避开玻璃柜。在楼上时，要看准机会逐步向底层转移。
e.如果你在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要注意行李掉下来伤人。座位上面朝行李方向的人，可用胳膊靠在前排椅子上护住头面部；背向行李方向的人可用双手护住后脑，并抬膝护腹，紧缩身体。地震后，迅速下车向开阔地转移。
f.无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其
他软物体保护头部。如果正在使用明火，应迅速把明火灭掉。
三、进行简单的防震演练
四、本课小结
本堂课我们通过图片，儿歌，视频，实际演练等方式使大家基本掌握了地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让大家掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。达到我们预期目的。大家都是好样的。
五、学习抗震救灾英雄少年事迹
六、课外拓展：
篇四：海燕出版社四年级下册安全教育教案
Thetimewastedcasuallycanneverbewonback.通用参考模板（页眉可删）
四年级下册安全教育教案
怎么教导四年级安全教育呢?我们要怎么设计四年级安全教育教案呢?请看为大家带来的四年级下册安全教育教案，仅供参考!
四年级下册安全教育教案【1】
公路交通安全常识
1、指挥灯信号的含义
(1)绿灯亮时，准许车辆、行人通行。
(2)红灯亮时，不准车辆、行人通行。
(3)黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和已经进入人行横道的行人，可以继续通行。
(4)黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。
2、行人必须遵守下列规定:
(1)须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走。
(2)横过车行道，须走人行横道。
(3)不准穿越、倚坐道口护拦。
(4)不准在道上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。
(5)列队通过道路时，每横列不准超过2人。
儿童的队列，须在人行道上行进。
3、横穿马路注意事项:
横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
(1)穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则做到“绿灯行，红灯停”。
(2)穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
(3)穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
(4)不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。
(5)不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。
4、乘车人必须遵守下列规定:
汽车、电车等机动车，是人们最常用的交通工具，为保证乘坐安全，应注意以下各点:
(1)乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。
上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
(3)乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
(4)乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
(5)乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。
(6)尽量避免乘坐卡车、拖拉机;必须乘坐时，千万不要站立在后车厢里或坐在车厢板上。
(7)不要在机动车道上招呼出租汽车。
5、骑自行车要注意哪些安全事项:
骑自行车外出比起走路，不安全的因素增加了，需要注意的安全事项如下:
(1)要经常检修自行车，保持车况完好。
车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要。
(2)自行车的车型大小要合适，不要骑儿童玩具车上街。
也不要人小骑大型车。
(3)不要在马路上学骑自行车;未满十二岁的儿童，不要骑自行车上街。
(4)骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行;转弯时不抢行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯。
(5)经过交叉路口，要减速慢行、注意来往的行人、车辆;不闯红灯，遇到红灯要停车等候，待绿灯亮了再继续前行。
(6)骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹。
(7)骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。
(8)学习、掌握基本的交通规则知识
四年级下册安全教育教案【2】
饮食安全与卫生防病
篇五：海燕出版社四年级下册安全教育教案
四年级下学期安全教案
【篇一：四年级下册安全课教案】
【篇二：四年级生命安全教育教案下】
18、保护身体防侵害
(一)知识目标
1、懂得自己的身体神圣不可侵犯。2、遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮助和保护。
(二)能力目标
1、学会认识和判断面临的不法侵害；2、了解侵害的常用对策，提高自我保护能力。
(三)情感态度与价值观
1、追求安全而充实的小学生活；2、树立自我保护的意识、勇气和信心。
二、教学重点
1、让学生了解哪些行为构成身体的侵害。2、学会身体侵害的常用对策，提高自我保护能力。
三、教学难点
学会身体侵害的常用对策，提高自我保护能力。
四、教学方法
情境教学法、质疑问难法、故事体验法
、合作探究法
五、教学准备
课件、视频。
六、教学过程
(一)暖身活动
同桌的两位同学面对面站立，双手拉在一起，脸带微笑，大声说：“我是i，你是you，见面问好说hello，我俩成为好朋友。（全班一起大声说）我们都是好朋友ye。”
（二）、观看视频，导入课题
大家好！今天我们来看一个关于《小白兔和大灰狼》的故事吧！
看了这个故事，大家想一想，要不要告诉妈妈呢？
在现实生活中，有的同学会把事情告诉妈妈，可是还有很多胆小的同学，遇到这样的事情，不敢告诉自己的妈妈。倘若这样的事情发生在我们身上，我们该怎么办呢？
让我们走进今天的新课—
—保护自己的身体。
请大家齐读课题：保护自己的身体
（三）了解身体隐私部位及安全接触守则
坐在我们教室里面有两类人，男生和女生。而男生和女生是有什么区别的。比如：男生是短发，女生大多是长发，男生不能穿裙子，其次最重要的是男生和女生的隐私部位很不同。
那么你知道身体的哪些部分属于隐私部位吗？
请大家看图片，游泳衣覆盖的部位就是我们的隐私部分。
通过图片，大家明白自己身体的隐私部位了吗？
好，那我们现在来玩一个游戏吧！
（四）、我说你做：
（五）观看巧虎保护自己的身体
（六）看一下，小雅的烦恼是什么？
1、2、小雅的苦恼是什么？
她可以怎样做呢？假如是你遇到这样的情况，你会怎么处理？
其实现实生活中，可能伤害我们的人不仅仅是陌生人，所以我们要提高警惕。小白兔是大灰狼的邻居，可大灰狼还想掀小白兔的裙子呢？下面，让我们来学习
下面我们来了解身体安全接触守则：
1、除了洗澡和看病检查身体（必须要在父母或其他监护人的陪同下）以外，绝
对不允许任何人接触我们身体的隐私部位，也不允许任何人让我们接触他身
体的隐私部位。
如果有人想要接触我们身体的隐私部位，我们应该立即大声说“不”，然后
跑开，跑到我们能找到的最近的安全的地方。
如果有人接触了我们身体的隐私部位，不管过了多久，我们都要告诉爸爸妈
妈或其他我们所信赖的人，直到我们受到保护为止。2、3、（七）预防侵害有那些办法
俗话说：“害人之心不可有，防人之心不可无”。其实生活中，坏人不仅仅指不认识的人，很多看似很熟悉的人，也有可能伤害自己的。所以我们要增强防范意识，学会保护自己。
那么预防侵害有那些办法呢？老师这儿有一些建议，1、2、3、4、5、不要独自到偏僻的地方，避免黑夜单独外出。
不要随意显露自己身体的隐私部分。
上学、放学或者外出要与家长保持联系，尽量结伴而行。
尽量不在同学家留宿。
不在网络上同陌生人视频聊天。
学习了这节课，我们会怎么做呢？
学习了这节课，你最大的收获是什么？
亲爱的同学们，学习了这堂课，我们明确了身体的界限，我们要保护好自己的身体，最后我们一起来读这首儿歌，结束我们的课。
保护歌
同学们，要记牢，我们的身体很奇妙。
红灯区域不准碰；黄灯区域要思考；
绿灯闪亮请通行，正常接触刚刚好。
遇到有人闯红灯，光亮地方去大叫；
实力悬殊不用强，保住生命最重要；
被人伤害不隐瞒，告诉家长最安全。
今天学了保护歌，明天快快乐乐过，八、结束语
孩子们，从今天开始，你们一定会更尊重别人，也会更聪明的保护自己，老师相信，你们心灵的天空一定会明媚无比！
19、遭遇小偷巧应对
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、面对可疑陌生人要有警惕性。
2、遇到危险时，要有安全意识，有寻求他人帮助和保护的意识。
(二)行为技能训练
1、学会识别可疑陌生人，尤其是在公共场合，掌握近身的小偷常用的扒窃手段。
2、遭遇小偷，学会机智地应对。
(三)知识经验积累
1、知道窃贼近身扒窃的常用手段。
2、面对小偷，知道机智地应对。
二、教学重点
让学生掌握在遭遇小偷时机智的应对方法。
三、教学难点
由于学生的心智尚未完全成熟，对事物的认识不够全面，让学生了解公共场所窃贼的常用手段为本课的教学难点。
四、教学方法
多媒体展示
诵读
讨论
表演
五、教学准备
1、学生课前收集与小偷盗窃相关的材料（文字资料、图片、视频等。）
2、课前教师准备与表演活动相关的道具，如面罩、镊子、背包等。
3、课教师准备窃贼扒窃的常用手段视频，两个遭遇小偷的的相关案例。
六、教学过程
(一)导入课题
1、先谈话导入，师：同学们有没有遭遇过小偷？在什么地方？能简单讲一讲经过吗？
2、让两位同学讲一讲自己经历过的或看到过的案例。
师：那我们遭遇小偷时，可要巧应对。（导入新课）
(二)平安故事
1、生阅读教材中的故事。引导学生思考：这个故事发生在什么地方？被偷的人有什么特征？最后的结果怎么样？采用师问生答的形式。
2、根据上述问题，学生复述故事，并讲一讲给自己的启示。（在车站等人多的地方要注意防窃。）
(三)平安指南
窃贼近身扒窃的手段
1、播放小偷近身扒窃的手段视频。
2、根据教材中列出的八个手段，让学生说一说自己见到过的手段。如遮、割、夹等。再让学生演一演，并说一说小偷能得手的原因，针对每一种手段，我们应该采用什么样的防范措施。
机智应对小偷
1、播放遭遇小偷的案例，激发学生的兴趣，引起学生的重视，引入教材。
2、遭遇小偷时，什么最重要？生命。让学生树立生命只有一次，财产失了还可以获得的思想观念。
3、遭遇小偷时，要学会机智面对，有哪些好的方法呢？学生读教材、汇报，教师总结。师生共同将假意顺从、学会放弃、及时报警（打电话和发短信）等演一演，以加深印象，达到教学效果。
尽量逃跑、巧妙伪装、设法躲藏、见机智骗、假意顺从、不要对视、学会放弃、及时报警等。
4、还有哪些机智的方法呢？师生共同探讨、评价。
（四）平安歌谣
1、学生先熟读。
2、再分组读，接龙读，最后背诵展示。
七、演练设计
1、演一演
第一幅图
（1）引导学生看图，从猫眼看见小偷正在开门，思考：怎么办？
生1：如果门还没有弄开，有大人，可以告诉大人，也可以假装大声叫“爸爸”，吓走小偷。
生2：如果门已经弄开了，要根据学到的知识可迅速躲到床底，柜子等地方。
……
（2）将学生想到的办法演一演。要注意引导学生安全性第一。
让一人在教室门外演小偷，一人在教室内演学生。
【篇三：四年级安全教育下册教案】
6、远离健康杀手
第一课时
课型：新授
时间：2.15.
教学目标：1、指导学生路程经过过程寻觅日常生活中的安全隐患，了解这些安全隐患了解对人体健康和人身安全带来的危害。
2、指导学生了解基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。
教学重、难点:了解对人体健康和人身安全带来的危害。树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。
教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、导入课题
1、谈话（教师口头叙述小勇脏兮兮的指甲故事）：从这个小故事中你了解到了什么？这些细菌会给咱们带来什么危害？
2、学生交流
3、教师小结：小我私家的日常卫生直接影响着咱们的身心健康，生活中咱们要讲好小我私家卫生，阔别健康的“刺客”（板书课题）
二、深入探究
活动一：了解不良习惯给身体带来的危害
1、谈话（出示图片讲故事）：：老师今日给各人带来了一个小故事，各人在听的时辰要注意思虑故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方？这些不良的习惯会给身体带来如何的健康危害？
2、学生汇报：
（1）、这位同学的行为有什么不恰当的地方？
（2）、这些不良的习惯会给身体带来如何的健康危害？
（3）、如果你是他的伴侣，你想对他说些什么？
3、教师小结：日常生活中，碰到以下几种情况时需要洗手：饭前饭后；便前便后；服药之前；接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完打扫工作之后；接触钱币之后；接触别人之后；在室外顽耍沾染了脏东西之后；户外运动、功课、购物之后；尤其是接触过传染物品的，更要颠末消毒反复洗濯
活动二：寻觅家庭中的健康“刺客”
2、学生交流
3、谈话：其实隐藏在咱们的日常生活中健康“刺客”还真不少，各人细心找一找，在家庭生活中，咱们的哪些行为和习惯会对咱们的身体健康造成危害？还有哪些影响健康的隐患呢？
4、学生交流
5、教师小结：（出示卧室、家电、垃圾、卫生间、晒台等存在的一些安全隐患，加深学生对这些隐患的理解）
教学反思：
6、远离健康杀手
第二课时
课型：新授
时间：2.29.
教学目标：1、知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。2、培养学生的观察阐发能力，能找身世边的安全隐患，学会避免这些安全隐患，养成良好的生活习惯。教学重、难点:知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法，养成良好的生活习惯。教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、复习导入
通过上节课的学习，你了解自己身边有哪些安全隐患？
二、深入探究
活动三：减少健康刺客危害的方法
1、谈话：
咱们的家中存在着恁地多的安全隐患，咱们应该如何杜绝呢？你有好的办法和建议？请同学们先在小组内交流，然后选出代表在班级交流
2、学生小组交流
3、班级交流
4、教师小结：（1）外套鞋子固定摆放，并不在卧室和厨房等抖落外套的尘埃
（2）厨房和卫生间各放一只关闭性强带盖子的垃圾桶，每天的垃圾分类实时倒掉
（3）家电不要集中摆放，要保持一定的间隔，减少超剂量辐射的危险
（4）微波炉开始工作后应离开炉体1米以上
（5）不要长时间看电视，看电视时要保持一定的间隔
（6）晒台的高度不能太低，栏杆的间距不能过大
（7）私家的卫生用品要专人专用，防止交叉感染
??
活动四：认识放射性物质，了解避免其它危险的方法
1、谈话：（出示放射性物质图片）其实还有一些危害是咱们秋水所看不到的，但可能任何时间会危害咱们的健康你们知道这是什么物质吗？他会对咱们的身体造成那些危害？如果生活中咱们碰到类似这样的东西应该如何做？
2、学生交流
3、教师小结（出示放射性警示图片）：生活中当瞥见这些来历不明和带有警示标志的物品时，要迅速离开现场，不要接触和擅自移动这些物体，可以实时报警寻求专业人员的帮助如果发现自己怀孕体不时的感觉要实时到医院治疗人在常态下如果被大量的放射物照射就会对身体带来危险如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。三、拓展延伸
1、谈话（出示手机图片）：手机在咱们的日常生活中已经很普遍了，使用起来也很方便，想一想长期使用手机会对咱们的健康产生哪些不良的影响？
2、学生交流
3、教师小结：（1）拨号时辐射出格大尽量离身体远点
。（2）手机别放寝具边。（3）莫把儿机挂胸前
。（4）挂在腰部影响生养。4、谈话：课后成立“我的信息卡”，继续网络生活中危害健康的“刺客”资料，并了解预防健康刺客危害的健康方法。教学反思：
7、到公共场所要注意安全
第一课时
课型：新授
时间：3.14.
教学目标：1、指导学生注意公共场所的安全隐患，了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害。
2、指导学生了解一些基本的生活安全常识，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学重、难点:了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、导入，1、出示商场、公园、影剧院、码头等大众场所的图片
（生观看图片，简要说说这些地方有哪些共同特点，自由发言，师板书：大众场所）
2、教师谈话：在这些场所，人员相对于集中，疏散困难，容易诱发安全事故甚或造成人
员伤亡因此当咱们到大众场所时，一定要注意安全（补充完整课题），避免事故的发生
（设计意向：路程经过过程课件展示这些大众场所的特点，让学生领会其特点，在头脑中初步有安全意识）
二、真实再现，感悟明理
1、谈话，引出故事：现实生活中，在一些大众场所，由于咱们缺少安全意识，发
生的意外事故真是太多了，各人请看：（出事课件，再现安全事故）
（1）2007年2月22日，在昆明圆通山公园，一名6岁女人在与山君合影中，被残忍性情大发的山君咬伤
（2）2007年11月10日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市举行10周年店庆催销活动，由于人多拥挤，发生踩踏事故，造成严重伤亡
（3）2008年9月20日，4名学生在广州番禺一游乐场玩“空中飞人”时，因系住飞船的钢丝绳突然断裂，3名小学生被严重摔伤
（4）青岛市一名小学4年级的学生，在超市乘坐升降机
的时辰，由于在电动扶梯上升的过程中探身世子往下瞧，结果一不小心从升降机上栽下去，重重摔到一楼的地板上，身体严重摔伤
2、学生交流学生观看资料，自由发言谈谈自己的真实感受
教师小结：何等惨痛的教训啊！其实，这些是纯粹可以免的啊！可是，正是由于咱们缺少安全意识，才造成这些安全事故，真是血的教训呀！
（设计意向：路程经过过程安全事件的再现，让学生受到震荡，从而认识到安全的重要性）
4、交流资料在你生活的身边，你目睹过大众场所里发生的哪些安全事故？让学生叙述自己的见闻
5、教师小结：是啊！同学们，正是由于大众场所人员相对于集中，疏散困难，才导致了安全事故，甚或造成人员伤亡的，那咱们去大众场所应该怎么做呢？（学生畅所欲言，师趁势导学切记：大众场所，注意安全）
7、到公共场所要注意安全
第二课时
课型：新授
时间：3.28.
课时目标：1、认识常去的一些共大众场所存在的安全问题。
2、了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学重、难点:了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害，树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。教学方法：自主学习、合作探究、集体交流。
教学过程：
一、复习导入
你身边的公共场所有哪些安全隐患？
二、行动在线，警钟常鸣
1、认识常去的一些共大众场所存在的安全问题？
活动一：体育场中应注意哪些安全问题？
（1）教师谈话：体育场中由于人员堆积集中，看客观看比赛之中，因情绪颠簸较大，很容易发生安全事故教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图，让学生思虑：体育场里观看比赛应该注意什么？
（2）学生交流
（3）教师小结：到体育场观看比赛时，看客的情绪会随着比赛的进程项变患上激动起来，很容易发生安全事故这时候，咱们要禁止自己的情绪，在开心之余要多加小心，注意安全
活动二：商场购物应该注意什么？
（1）教师谈话：在商场购物时，人员较多，商场里的货柜摆放密集，人们的活动空间较少，不熟悉环境的人很容易掉去方向感，应注意相关的安全提醒标志，了解安全出口的位置，同时还要防止其它危险
（2）学生看图交流教师：课件出示“到商场购物时”的插图，指导生说应该注意的事项
（3）教师归纳总结：到商场购物时不要在平滑的地板上面跑，或在人群中挤来挤去，以免滑倒跌伤或被锐利的栏柜边角撞伤
活动三：游乐场里也应注意的安全问题
（1）教师谈话：游乐场是咱们小学生经常光顾的地方，咱们在开心顽耍时一定要注意安全，防止意外事件的发生
（2）学生小组交流教师课件出示：“到游乐场所里游玩时”的插图，指导学生观察并思虑问题：咱们到游乐场所里游玩时应注意什么？
（3）集体汇报了解游乐场所中可能存在的安全隐
患，并思虑如何应付
（4）教师小结：到游乐场所游玩时，一些非常刺激而高速运转的游乐举措措施可能会导致意外，如高空坠落摔伤或轧伤一些水上游乐举措措施，可能会让咱们在游玩时，因戏水而掉在水里而那些比较慢，看似安全的游乐举措措施，也可能因为咱们的好动好玩，而造成意外危险，比如被文火车轮子轧了脚等以是，咱们在高兴的游玩时，还要出格注意安全
活动四：动物园里危险
（1）教师谈话：小学娩出格喜欢一些小动物，在动物园观看动物不时常引逗动物可有时看似温顺的动物有时也会残忍性情大发咱们来到动物园又应该注意什么呢？
（2）学生思虑交流教师课件出示“到动物园时”的插图，指导学生观察、思虑：咱们到动物园游玩时应注意什么？
（3）教师小结：动物园是咱们喜欢的地方，不外这里的防护栏、洞穴边缘等都存在安全隐患，如果凑患上太近，很容易发生不主动物抓咬、落入洞穴等危险
（设计意知道预防措施，杜绝安全事故的发生）
2、了解存在安全隐患的大众场所，避免到那些地方活动
（1）读一读一些大众场所，避免到那些地方活动
教师课件出示不能去的场所
①只有单一收支口的场所
②位于地下的场所
③用易燃物装修的场所
④太平门上了锁的场所
⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场所
（设计意向：丰富学生的视野，开阔学生的眼界，让学生知道不能去的场所及缘故原由，更能上限地预防安全事故的发生）
（2）说一说
①指名说一说自己查询拜访发现存在安全隐患的场所
②课件出示“天天提醒”注意到了生疏的大众场所，应该首先了解的问题（先了解遁迹逃生的方向；太平门是否闭及紧急出口的位置；把火搞灭器、消火栓等器具的位置等）
（3）找一找学校也是一个大众场所，那么，咱们在学校里，还存在哪些安全隐患呢？
（4）教师小结：咱们周围很多场所可能还存在安全隐患，咱们尽量避免到这些地方活动
（设计意向：能结合实际让学生体会到安全的重要性，使他们真正落实到行动上来）
3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助
（1）教师谈话：不知同学们有没有发现，在大众场所，有一些安全标志，在要害时刻能给咱们提供很大的帮助你知道有哪些标志吗？
（2）学生交流展示课前汇集的安全标志，小组内互相说一说标志的用途向：路程经过过程插图，让学生在观察、讨论中明确这些地方的安全隐患，师：课件出示“安全标志”的图片，指导学生辨认、明确标志的作用
（设计意向：路程经过过程学生自己汇集的安全标志和老师展示的安全标志，让学生知道安全标志的所代表的意思，以便在大众场所派上用场，保护学生的安全）
（3）教师小结：来到大众场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提醒，时刻注意大众场所上午安全问题
三、拓展延伸，自护自救
1、思虑交流到了大众场所咱们还需要注意哪些安全问题？
（交流后填在课本的空缺处）
2、教师总结：路程经过过程学习，咱们知道安全的胚珠已经在你们的心里牢牢生根抽芽老师衷心肠但愿同学们：安全警钟不时敲，安全意识刻刻牢；平安然安每一天，健康快乐伴平生！
教学反思：
8雷雨到来的时候
第一课时
课型：新授
时间：4.11.课时目标：路程经过过程讲解雷雨气候可能激发的安全事故，提醒同学们注意安全、珍惜生命。
教学重、难点：1、如何预防雷雨气候激发的安全事故；2、学会自救；3、教学不容易解决的地方：让同学们深刻的认识到安全第一、生命无价。
篇六：海燕出版社四年级下册安全教育教案
四年级下安全教课方案
第一单元
增强防备
学会自护
一、烧伤的紧迫办理
教课目的:
、知道烫伤与烧伤带来的危害。
、知道在生活中应当如何防备烫伤与烧伤。
3、汲取生活中的教训,保护自己安全。
教课要点
:研究烧伤烫伤
原由,知道如何预防烧伤烫伤。
教课过程:
一、讲话导入:
您经历过或许听闻过身旁发生的烫伤或烧伤的事故不？知道事故发生的原由不？
二、研究新课
(一)生活中的烫伤与烧伤
阅读24页“用玻璃瓶装水暖肚子”与“配电房没上锁,小学生遭电伤”两则事例,依据提示与同学议论下边问题:
a、上边两则事例给受害人带来什么危害？
b、您能找到这两举事故发生的原由不？
c、您能从中汲取哪些教训？
2、阅读烧烫伤原由剖析,议论烫伤与烧伤的原由就是什么？
(二)当心烫伤与烧伤
1、想想,下边的同学的做法正确不？如不正确
,会带来什么危
害？与同学说一说原由
,并写下来。
A、快餐店中,用吸管喝刚奉上来的饮料。
B、端着热汤,大喊:“当心,不要凑近”。
C、用手从火炉边拿刚烤好的白薯。
D、低头凑近正在翻开的蒸锅。
四年级下安全教课方案
E、戴着厚手套从微波炉中拿出食品。
F、站在油锅边等着买油条。
G、在沼气旁边放爆竹。
2、阅读“长久使用暖宝宝,当心被烫伤”事例与“小知识”
,回答以下
问题:
什么就是低温烫伤？您遇到什么启迪？
3、想想:在生活中还有哪些状况简单惹起烫伤与烧伤事故？
假如被烫伤或烧伤,您知道会造成什么损害不？
三、讲堂小结:
谈谈本节课您有什么收获。
四、作业
如何预防烫伤与烧伤？
二、学会办理小外伤
教课过程:
一、举例引入
二、生活中小外伤的办理方法
:
1、鼻出血:头向后仰,用手指捏住鼻头,再用毛巾冷敷。
2、骨折:静止不动,找两块平坦的板将受伤的部位夹住
,冷敷止痛,
并把患部抬起高于心脏。马上送医院治疗。
3、撞伤、碰伤:不要服止疼药,不要用手揉肿起的部位
,免得增添内
出血的时机
4、实验室烧伤:如轻度微红,注意保持伤处干燥与洁净
,覆盖薄纱以
免磨擦。
5、割伤、划伤:压住伤口止血,假如伤口很大很深,就要把受伤部位抬高
,高于心脏
,冷敷止血。洗洁净伤口
(用温水、肥皂),搽药或贴上创可贴。如杂物不好消除或血流不只,就一定上医院。
四年级下安全教课方案
6、眼部受伤:闭上眼让泪水自动分泌、冲刷眼睛。如遇到重击,采纳冷敷。请您学会自我保护招数:
小小外伤很不免,救护不妥有危险,
仔细办理莫着慌,课上课下保安全。
三、讲堂小结
四、作业:利用课外活动时间练习生活中小外伤的办理方法
三、蚊虫叮咬巧预防
教课目的:
1、感觉夏季大自然的美好。体验夏季生活的快乐！
2、能表现对夏季常有疾病与伤痛的关注
,能在家长或教师的指导
下进行初步研究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法
,学习在生活中加以运用。
教课方案:
一、导入
:
1、同学们,此刻就是什么季节？夏季您有什么感觉不？
2、联合课件图片(即课本５８页图)以及近期的生活体验,沟通
对夏季的感觉,请您谈谈喜爱夏季或不喜爱夏季的原由。
3、同学们,您们在夏季出去游乐儿,活动时有什么感觉啊！说一段您印象深刻的故事告诉大家
,好不？
(1)
注:假如有被蚊虫叮咬的例子,可指引学生沟通夏季什么地方蚊虫多,以及如何防备蚊虫叮咬。
(2)
增补爱惜青蛙知识,进行环保教育。播放《小青蛙,您唱吧！》歌曲。
(3)
师:青蛙就是益虫,它帮助我们消灭苍蝇与蚊子,我们应当如何对待它们呢？(爱惜、保护,与青蛙做朋友)
四年级下安全教课方案
二、活动:我们就是保健小好手
1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇
,那么在生
活中我们如何对待这些蚊子呢？请同学们先瞧几个动画片
再往返答老师的问题好不？播放《十万个为何？》
,
(１)为何蚊子在黑暗处也知道有人？
(２)为何夏季蚊子多,冬季瞧不见蚊子？
(３)夏季的夜晚为何蚊子爱追着人跑？
(４)为何被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？
2、出示课件:“夏季活动时,我们应当注意什么？”学生边瞧课
件图片边回答。
3、展开“我就是小医师”活动。创建情形
,让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的状况
,并介绍这些药品的作用及使用
方法。
4、夏季为何有时会有头晕、恶心的状况呢？
5、教师解说中暑:中暑的主要原由就是气温过高。所以
,在酷热
的夏季长时间行走或进行教强烈的体育活动时
,都可能发生中暑。
三、辨析与议论:夏季如何凉爽好？
1、教师发问:夏季酷热,那我们如何凉爽好呢？
2、老师给大家带来了几个小朋友
,瞧瞧她们告诉我们什么奥密？
播放《十万个为何？》动画
:
(１)人的皮肤有什么用途？
(２)为何会长痱子？
(３)为何夏季用温水沐浴？
3、学生议论、讲话,有什么感觉？
4、出示课件:《这样做好不？》Ｐ６０页图
,指引学生辨析这样让
自己凉爽好不好？为何？
四年级下安全教课方案
5、教师小结:学习与掌握防暑的正确方法
,能帮助大家在夏季更好
的进行自我保护,进而让自己身体更健康
,让家人更省心。
四、议论与辨析:夏季如何预防腹泻？
1、课件出示:课本Ｐ６１页图“夏季为何简单拉肚子？”指引
学生辨析这样的做法好不好？问题在那边？
2、请学生联合自己的生活经验进行回想、领会
,谈一谈自己由于
不注意饮食卫生,或许贪凉而致使腹泻时
,自己与家人的感觉。并议论
:
为了减少自己的难过。为了减少家人的烦忧
,如何做才能预防腹泻？
3、提示要作个英勇的孩子
,有病就治,吃药、打针,不怕苦与痛。
#from
本文来自学优网
end#5、割伤、划伤
:压住伤口止血,假如伤口很大很深
,就要
把受伤部位抬高
,高于心脏
,冷敷止血。【《生活中的小外伤的办理方法》
安全教课方案】
文章《生活中的小外伤的办理方法》
安全教课方案出自
,转载请保存此链接！
。洗洁净伤口
(用温水、肥皂),
搽药或贴上创可贴。如杂物不好消除或血流不只
,就一定上医院。
6、眼部受伤:闭上眼让泪水自动分泌、冲刷眼睛。如遇到重击
,采纳冷敷。【《生活中
的小外伤的办理方法》安全教课方案】主题班会。
请您学会自我保护招数
:
小小外伤很不免
,救护不妥有危险
,
仔细办理莫着慌
,课上课下保安全。
三、讲堂小结
四、作业:利用课外活动时间练习生活中小外伤的办理方法
篇七：海燕出版社四年级下册安全教育教案
四年级安全教育教案（下)
教学计划
一、指导思想和工作目标.
以“三个代表"重要思想为指导，以科学发展观为统领，大力开展安全宣传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生安全宣传教育工作机制，实现学生安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化;使学生法制观念、安全意识和文明素质明显增强。
二、学情分析
本年级学生年龄小,爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍,对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强.
三、教学要求
大力加强安全宣传教育,是保护广大师生生命财产安全的治本之策，也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措。全体师生要高度重视安全宣传教育工作，确保各项工作措施取得实效。
四、工作任务和措施
（一）健全工作制度，落实道路交通安全宣传责任.建立健全各项宣传教育工作制度。包括机构和人员组成、工作职责、宣全计划、工作记录等。
(二)加强宣传教育,提高道路交通安全意识。
在条件许可的情况下，学校聘请交警讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。各班级利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲、辩论、征文比赛等形式，定期开展道路交通安全专题教育，来丰富学生的交通安全知识，提高学生的交通安全意识.五、教学内容
第八课
好习惯伴我健康成长
教学目标:1、初步了解什么是健康安全的生活方式，养成良好的生活、学习习惯
2、了解好习惯对健康成长的益处，提高抵制不良生活陋习的自觉性
3、感受成长的快乐，激发热爱生命、热爱生活的情感
教学设计：
一、情景模拟
1、师生一起观看情景模拟表演
2、学生谈谈自己的感受
3、师提出问题：你知道哪些正确的减肥方法？
二、小毛病大曝光
1、请几位学生讲讲自己的不良习惯，诸如俯卧睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他学生讨论这几种习惯的危害性
2、分小组进行不良习惯大检查
3、教师提出问题：对于这些不好的习惯,你准备怎么办？
三、读一读，比一比
1、找学生阅读教材中列出的四个处方
2、师生讨论:(1）谁是一直按照处方中所说的坚持去做的？坚持做的结果是什么？
(2）在这样做的过程中，有何感受？
3、学生展示收集到的好习惯、好处方
4、根据活动结果,完成调查对照表
四、制作安全宝典
1、以小组为单位，交流各自日常生活中的行为姿势
2、在课本已有内容基础上,总结出标准的行为姿势,并记录下来
3、各小组交流成果,并集体整理成“安全宝典”
4、拓展问题：正确的行为姿势会给你的生活、学习带来什么益处？
五、付诸行动
生活中，我们经常听到这样的话：“坐如钟"“立如松”“行如风"，这些都是用来描述人的行为举止的，让我们付诸行动在“安全宝典”的温馨呵护下健康快乐地成长吧。
教学反思：
第九课
防盗有妙招
教学目标：
1、初步了解防盗的基本技能，增强自我保护意识，提高自我保护能力。
2、学会识别周围环境中的危险因素,并能够挤时间采取恰当的自我保护措施。
3、培养学生的社会责任感。
教学设计:一、导入
谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。
二、防盗妙招我来说
1、学生讲述自己出门在外的防盗措施，也可结合具体案例讲述。
2、师生讨论：
（1）出门在外财物如何保管？
(2)人多拥挤应注意什么？
（3）公共场合如何保管好自己的财物?（4）家庭信息如何保护？
（5）家庭防盗怎么做？
3、分小组针对一个问题进行讨论交流.4、研讨比拼：看看谁的防盗妙招多。
5、评比“最佳妙招奖”.
三、遇到窃贼怎么办
1、以小组为单位，交流遇到窃贼行窃时的感受、疑惑和困难。
2、根据学生交流的情况,把一些常见的和具有指导价值的问题进行汇总，整理成若干个“怎么办"。如“发现盗贼正在行窃邻居家怎么办”“放学回家发现家中被盗怎么办"……
3、每小组选择一个问题进行研究，结合课前收集到的信息，总结出解决办法，并记录下来。
4、各小组交流研究成果,并按照课文中“阅读与拓展”中的样子,整理成“安全宝典”，存入“班级图书角”。
四、小结
谈谈本节课你的收获.五、作业
和家长谈谈学到的妙招。
教学反思：
四年级下学期安全教育教案
课
题
小心煤气中毒
对家庭暴力说“不”
远离学校安全突发事件
健康上网快乐多
酷热天气时的防护
地震是如何逃生
课
时
安
排
111111第十课
小心煤气中毒
教学目标:
1。通过对煤气中毒事件的了解提高学生的安全防范意识；
2。通过分析煤气中毒的原因，使学生懂得面临煤气中毒事件时如何自救。
3.初步掌握防煤气中毒安全知识。
教学设计：
一、入正题，明白道理：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里,受到父母和家人的关心.爱护,似乎不存在什么危险。但是生活中仍然许多事情需要务加注意和小心对待，否则容易发生危险，酿成事故。
二。讲述新课：
1。课题：煤气中毒安全教育【板书】
2.设问：(1）煤气中毒多发生在什么季节?
3.提问学生：举手回答。
4.老师点评:煤气中毒一般发生在秋冬季节，因为秋冬季节气温低.气压低.室内空气流通不畅，最容易导致煤气中毒事故的发生.
探究:
一.煤气中毒的原理及症状
1.分组进行讨论，各小组的同学根据自己从新闻。报纸等渠道知道的煤气中毒的原理及症状进行讨论；
2.老师提问各小组。
老师点评：
煤气中毒的原理：煤气中毒即一氧化碳中毒。
煤气中毒的原理：
一氧化碳是一种无色无味的气体，不易察觉.血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍,而且，血红蛋白与氧的分离速度却很慢.所以，人一旦吸入一氧化碳,氧便失去了与血红蛋白结合的机会，使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气，致使呼吸困难。
煤气中毒的症状：
a.轻度煤气中毒:最初感觉为头痛。头昏.恶心.呕吐。软弱无力；
b.中度煤气中毒：大部分病人迅速发生抽痉.昏迷,两颊.前胸皮肤及口唇呈樱桃红色,
c。重度煤气中毒：很快呼吸抑制而死亡。
二。煤气中毒的急救措施和注意事项：
【板书】
1。煤气中毒的急救措施：（冷静沉着）
a:立即打开门窗，流通空气，同时尽快离开中毒环境.
b:有自主呼吸,充分给以氧气吸入。
c:呼吸心跳停止,立即进行人工呼吸和心脏按压。
d：
呼叫120急救服务，急救医生到现场救治病人
2:注意事项：
因为一氧化碳的比重为0。967，比空气轻，救护者应俯伏入室.
每组派一个同学上讲台演示：假设某同学在洗澡时，发生煤气中毒事故，该如何处理？
三、如何防止煤气中毒：【板书】
1。防止煤气管道和煤气灶具漏气。
2。防止煤气点燃后被浇灭，而导致大量泄气。
3.正确使用煤气热水器。
4.保持室内空气流通。
四、集体讨论：
问题：这次班会课大家学到了什么？我们以后该怎么做？
教学反思：
第十一课
对家庭暴力说“不”
教学目标:
1.认识什么是家庭暴力。
2.了解家庭暴力可能的施暴者。
3.使学生知道受伤害时如何寻求保护及求救管道。
4。如何避免家庭暴力的侵害，自助助人。
教学设计：
一、认识家庭暴力
1.让学生观看介绍家庭暴力的录像带，让学生认识什么是家庭暴力。
2.学生对于家庭暴力有了初步的认识之后，老师于课堂之中向学生解说并举例向学生说明。
案例：台北县五股乡一对夫妇经常要女儿拿重的东西,然后跪在地上爬行，或是在女儿爬行擦地板的时候，用脚去踩女儿的手掌，这位女童的父母还经常将女儿捆绑关在厕所里，甚至禁止女儿去学校上课。
3.让学生一起讨论：
（1）认识什么是家庭暴力
（2）了解家庭暴力可能的施害者
4。教师补充说明：家庭暴力有很多种，不一定只是殴打，有时候威胁.恐吓.排斥。孤立小朋友，精神上的虐待例如言语辱骂。疏于照顾.身体的殴打。性虐待。经济控制与财物破坏，或者是没有提供适当的食物.衣物.没有给小朋友安全的住所与照顾，这些都可以称为是家庭暴力。
二、防范家庭暴力，保护自己
1。全班共同讨论受到家庭暴力时如何寻求保护。
2。老师做最后的说明要如何保护自己如何避免家暴的侵害。
三、阅读与拓展
《反对家庭暴力有法可依》
1.自学课本
2.全班交流
四。小结
通过本节课的学习你有什么收获?你想说点什么？
教学反思:
第十二课
远离学校安全突发事件
教学目标：
1.认识校园安全突发事件的危害，形成遇险时及时向教师。家长.警察求助的意识。
2.能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会避险。
3。初步了解校园安全突发事件的防范措施,掌握遇险时求助和自救的方法.
教学设计：
一。突发事件危害大
播放《安全教育》宣传片中《防踩踏》的教育内容。
看了上面的系列片，特别是都昌县土塘中学发生的踩踏事故,给我们敲响了警钟,时刻绷紧安全这根弦。这些事故造成大量学生伤亡，令人触目惊心，血的教训，终生永记.针对以上发生的楼梯间拥挤踩踏事故，你想了些什么？
二.安全防范很重要
1。出现混乱局面后怎么办
（1）在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。
（2）此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素.
（3)当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
（4）若被推倒，应迅速收腿抱头蜷缩成球状，最大限度的保护身体，要设法靠近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状,双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。没有墙壁时，尽可能让身体蜷成球状。做最大努力保持意识清醒。张大嘴呼吸.
2.危急时刻如何保持心理镇定（专家提示)
（1）在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定,不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟.
（2）已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要,专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。
3.安全重在预防，看一看，找一找
校园楼梯场景的不规范之处。
(1）上下楼梯时，都应靠右边走；
（2）许多人同时行走时,应自动按纵列而不能按横队走,以防楼道堵塞;
(3）楼梯上不能追跑打闹；
(4）转弯时应走慢些，防止放生摔倒.碰撞事故；
（5）上下楼梯时，两眼应看着台阶，一步一个台阶地走，不能东张西望，不能跨大步，以防失足摔伤；
（6）下楼时，不能骑跨在楼梯扶手栏杆上向下滑行,因为这样很容易造成摔伤;
(7）楼道中万一发生人群拥挤起哄时，应立刻停止前进,并加以制止,然后向同学发出警报，共同维护秩序,待适当疏散后再有序前进;
三.课堂小结：
教学反思：
第十三课
健康上网快乐多
教学目标：
1。让学生了解网络的利与弊,了解不健康上网方式对学生的危害。从思想上彻底认识到远离不良信息和网络游戏的必要性。
2.使学生认识到,作为一名合格小学生，处在当今的网络时代,更应该利用网络资源,搞好学习,提高自身素质.真正做到科学合理上网，安全上网。
教学重点:
使学生正确理解网络世界的双面性,迷恋网路游戏的危害。
教学难点：
指导学生认识迷恋网络的危害，学会科学合理上网。
教学设计：
一、走近奇妙的网络世界
1。谈话导入
网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利，针对这一事实，今天我们现场做一个调查：上过网的同学请举手；玩过网络游戏的请举手；有网友的请举手。
2。网络的作用
（1）学生看来同学们都是一只只小网虫啊，说起网络，大家可能和我有同样的感受：它正在逐步改变人们的生活方式，为我们的学习.工作和生活带来许许多多的便捷，让我们得到更多的享受。那么你认为网络有怎样的神奇作用呢？
（2）学生各抒己见:方便。快速查询;迅速快捷购物;可以及时了解你想知道的一切情况。。.。.。
(提示学生也可举实例来说明,注意结合学生的亲身体会，运用学生已有生活经验来谈谈网络的神奇作用。）
二、认识网络危害
1。初步认识网瘾的危害
（1）出示学生日记摘抄——迷恋网络
“我的身影时常出现在网络的虚幻世界里，我依恋上网络，有时能在网上游荡十几个小时而屁股一动都不动，甚至通宵达旦.有时夜晚起床解手,都会情不自禁地打开电脑到网上“溜达溜达”.白天学习无精打采，然而一摸键盘立刻神采奕奕。就像是人在吸毒一样，上瘾后没完没了，看来上网和吸毒可以画等号。我感觉我已经深深的中毒了，我成了网络中无数网虫的一员了，说到网虫我对它的理解是：一个人在网上吸食了“网络毒品”，以后逐渐上瘾，再以后死在了网络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“杀人”不见血。
（2）看了上面的的材料你有什么感想呢？
2.引导学生深入认识网络世界利与弊，切实体会迷恋网络的危害
(1）同学上台表演自编小品
上课前小明问小刚“你Q了吗？”？小刚回答说“土，:现在还有不Q的？”在课堂上小明递纸条给小刚：55QQ，5753(晚上玩QQ，不见不散)。小刚妈妈一般不会让他上网，于是告诉小明,说妈妈不会同意的.小明说：“笨呀，编个理由”，于是小刚决定回家骗妈妈。
晚上放学后小刚对妈妈说:“妈妈，我要上网了,老师要我们上网查资料.”妈妈怀疑问：“真的？"“不信你去问老师！"“那快些……”小刚进入房间，关上门，虽然妈妈不时的在门外催促,小刚还是边做作业边与小明聊天，聊得很开心。.。。..一直到深夜也没有完成作业。
第二天二人来到学校,同时向老师谎称自己生病,没有完成作业.并且课堂上无精打采，对课堂内容一无所知。但是下课后二人又立即生龙活虎，飞快跑出校门来到游戏机前“奋力拼杀".通过表演反映在游戏世界的那种“废寝忘食".的表情。动作。语言等。
(2)看完上面的小品，同学们你有什么感想？上面二人的行为如果不加约束,任其发展会给他们带来哪些潜在的不良危害?
(3）由学生讨论自由发表意见:分散我们的精力,导致我们上课时精神恍惚：影响我们的学习；磨灭我们的理想;导致情绪不稳定和说谎话，容易诱发心理疾病。（教师适当的指导）
三.教师与同学共同制订安全上网规则
由师生共同讨论制定：上网安全规则
四、课后小结及作业:教学反思：
第十四课
酷热天气时的防护
教学目标：
1.学习躲避酷热天气引发危险的基本方法。
2。掌握高温预警信号级别的含义及采取的相应防范措施,了解酷热天气对自身可能带来的危害.
3。学会采取恰当的途径和方法救助中暑的人。
课前准备：
布置学生阅读课文中“高温预警信号系统”;收集有关高温预警信号系统的资料。
教学设计:
一、认识酷热天气
1.学生读课文中“高温预警再发布”内容.
2.教师提出问题：
（1)什么是高温预警信号？
（2）高温预警信号分为几级？其含义分别是什么？
（3）高温预警信号与我们的生活和生产有什么关系？
二、酷热天气的危害
1.中暑
高温环境下，出现头痛.头晕。口渴。多汗.四肢无力发酸.注意力不集中。动作不协调等症状.
2。晒伤
三、如何应对酷热天气
1.中暑
（1)教师首先用一个中暑的案例引出话题.
(2）分小组互相交流,说出处理方法
（3）归纳方法
发现自己和其他人有先兆中暑和轻症中暑表现时，首先要做的是迅速撤离引起中暑的高温环境，选择阴凉通风的地方休息；并多饮用一些含盐分的清凉饮料。还可以在额部.颞部涂抹清凉油。风油精等，或服用人丹。十滴水.藿香正气水等中药.如果出现血压降低。虚脱时应立即平卧，及时上医院静脉滴注盐水。对于重症中暑者除了立即把中暑者从高温环境中转移至阴凉通风处外，还应该迅速将其送至医院，同时采取综合措施进行救治。
2.其他应对方法
（1）少吃多餐:一顿饭吃的东西越多，为了消化这些食物,身体产生代谢热量也就越多，特别注意少吃高蛋白的食物，它们产生的代谢热量尤其多；
(2）温水冲澡：最好是用稍低于体温的温水冲澡或沐浴,特别是在睡前进行；
（3）多喝水:医生建议少饮酒多喝水，因为酒精可能导致身体缺水,矿泉水或低糖汽水是更好的选择；
（4）避免剧烈运动:剧烈活动将激活身体能量，增加内部温度；
(5）日间小睡；
（6）喝菊花茶:菊花茶能够降温醒脑;
（7)凉水冲手腕:每隔几小时用自来水冲手腕5秒，因为手腕是动脉流过的地
方,这样可降低血液温度。
四、小结：
1。通过这节课的学习，你懂得了什么？
2.教师小结：
送大家一组健康知识:最佳消暑对策：心静；最佳消暑食品：绿豆；
最佳消暑药物：荷叶；最佳消暑水果：西瓜;最佳消暑蔬菜：苦瓜;最佳营养肉食：鸭肉；最佳调味用品：姜醋;最佳消暑饮料：热茶；最佳降温方法：摇扇；最佳保健措施：午睡。
人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，掌握初步的防暑知识，养成健康的生活习惯。
第十五课
地震时如何逃生
教学目标：
1.通过学习，让学生正确认识什么是地震.
2.引导学生知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。
3。掌握好躲.爬。钻。跑的技能,提高身体运动质素。
教学过程：
一、认识地震
二、逃生有办法
1.看课本发生地震时，他们是怎么逃生的？
2.我们还可以有其他的逃生方法吗?
3。教师小结发生地震时该如何应变。
（1）
地震发生时,千万不要惊慌，要镇静。
（2）
赶快跑到空旷的地方。
（3）
如果你在家里的时候,要赶快把煤气.电.水龙头等关掉,然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上,或者跑到桌子。椅子。床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。
（4)不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。
（5）
如果在车上，要赶快把车熄火,停靠在空旷的地方，走出车外。
三、逃生演练
1。在学校时：
保持镇定，快速以较低的姿势躲藏桌椅旁边，听从教师指挥,从安全通道撤离。
2.在街上：
地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块.以及广告招牌,马口铁板.霓红灯架等，可能掉下伤人,因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上,无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备,要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。
3。在车上:
应用手牢牢抓住拉手。柱子或座席等，并注意防止行李从架上掉下伤人，面朝行车方向的人，要将胳膊靠在前坐席的椅垫上，护住面部,身体倾向通道,两手护住头部;背朝行车方向的人，要两手护住后脑部,并抬膝护腹，紧缩身体,作好防御姿势。
4。在楼房内:
地震一旦发生时，首先要保持清醒。冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，这一点极为重要。其次,也可躲避在坚实的家具旁，或墙角处，亦可转移到承重墙较多.空间小的厨房.厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力,抗震系数较大。总之，震时可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避，减少人员伤亡。
5。在商店：
在百货公司遇到地震时，要保持镇静。由于人员慌乱，商品下落，可能使避难通道阻塞。此时,应躲在近处的大柱子和大商品旁边（避开商品陈列橱），或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈身蹲下，等待地震平息.处于楼上位置，原则上向底层转移为好。但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱险的合适时机。服务员要组织群众就近躲避,震后安全撤离.
主持人：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。掌握逃生避险知识，还必须须记住一些安全标志，因为这些标志可以帮助我们通向安全的道路。
6.怎样绝处逢生：
（1）
地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。
（2）
使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸.
(3）一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石。木棍等支撑残垣断壁，加固环境.
（4）地震是一瞬间发生的，任何人应先保存自己，再展开救助。先救易,后救难；先救近，后救远。
四、课堂小结
学生总结本课内容
五、作业
篇八：海燕出版社四年级下册安全教育教案
第一课美好家园我来护教学目的：1、能够意识到现阶段存在的环境问题异常严峻，知道如何阻止认为破坏环境的行为。2、掌握爱护美好家园的日常具体措施。教学过程：一、导入同学们，爱护环境是一个国家，一个民族高度文明的象征，也是一个人美好素质和良好习惯的具体体现。我相信，没有哪个同学希望自己在垃圾遍地的环境中生活、学习，人人都希望自己的生存空间天空碧蓝、大地碧绿、道路干净、花草艳丽、房屋宽敞明亮、走廊干净、墙壁洁白。二、新课1、案例回放。（1）学生自读书。（2）出示图片。（3）学生看图说说：读了这个案例的感受？你遇到过此类情况吗？教师补充。2、案例分析。（1）说说你案例一和案例二反映的现象？（2）目前现状分析。（3）说一说我们应该怎样做？（4）教师归纳。3、过渡（1）出示图片说出图片上行为的对与错，为什么？（2）现实中家园。（用具体事例、自画画或图片说明，可以把图片、自画画粘贴在黑板上）（3）请你对着图上的内容，指出它存在的环境问题。三、大讨论同学讨论一下，我们该怎么样去爱护美好家园？四、安全顾问五、想一想如果有小朋友正在摘花坛里的花，你刚好看到，那么这时候你应该怎么做呢？六、读一读新闻链接。第二课均衡营养，平衡膳食教学目的：1、初步了解健康的饮食。2、掌握“均衡营养，平衡膳食”的方法。教学过程：一、导入师：同学们，我们一直都在研究着一个重要的问题——吃。（吃什么？怎样
吃？）我们知道，人每天需要吃很多种类的食物，从中获取各种各样的营养物质。（你还记得食物中含有哪些营养成分吗？它们分别蕴含在哪些食物之中？）那么对于这些有营养的食物，是不是我们爱吃什么就一直吃，或者哪种食物的营养成分最高我们就光吃什么呢？那我们应该怎样吃才科学、才能吃出健康的身体？（板书课题）二、探究新知。1、“什么是营养的均衡”。（1）齐读课本第一段。（2）板书：合理搭配。2、“营养均衡的标准”。（1）师：怎样合理搭配食物，才能获取均衡的营养呢？我国营养学会为我们提供了这样一份均衡膳食“宝塔”图，它可以为我们选择食物、获取均衡营养提供参考。（课件出示）（2）师：认真观察，你从图中能得到哪些信息？（学生自由发言）（3）师：这个“宝塔”共分五层，包含了我们每天应吃的主要食物种类。“宝塔”各层的面积和食物在“宝塔”中所占的位置不同，说明了各类食物在均衡营养中的地位和应占的比重不同。（4）同桌讨论：“宝塔”中哪类食物能给我们提供能量？哪类食物能支持我们的生长发育？哪类食物能使我们保持健康？（课件出示相关问题）（5）抽生发言，汇报交流。（6）师：“宝塔”中哪些食物的食用量较大？哪些食物的食用量较小？说明了什么？（学生发言，教师板书）（7）小结：我们现在正处在长身体的重要时期，只有获取营养均衡的食物，才能使我们的身体健康成长。3、“搭配膳食营养”。（1）师：（出示小明“一天的食物”记录表）根据均衡膳食“宝塔”的标准，我们来看小明“一天的食物”是否做到了营养均衡？应该怎样改进？（学生思考，自由发言）（2）小组合作，制定一份营养均衡的“一日三餐”，争当“小小营养师”。（课件出示相关的要求）（3）小组代表上台展示，师生共议。（展台演示）（4）师：要让我们的身体健康成长，不光一天的食物要营养均衡，更要保持长期的营养均衡。为此，我们可以为自己制定一份膳食营养原则。（5）学生自学课本，着手制定。（课件出示相关提示）（6）抽生发言，全班交流。三、全课总结。师：同学们，通过这节课的学习，我们才知道吃食物还有这么高深的学问。但要想保证健康，光有均衡的营养还是不够的，我们还应该注意饮食卫生，多运动。此外，水是生命的重要组成成分，每天必须补充足够的水分，这样才能让我们拥有健康的身体，保持充沛的精力。教学反思：
第三课流感的危害和预防教学目的：1、通过学习有关内容，让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，一旦遇到感冒发烧应该及时治疗，掌握流感的主要症状。使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。教学过程：首先了解和认识，从目前我市也逐渐进入季节性流感高峰期谈起。说一说流行病学特征，以及临床表现，做到早发现早治疗，同时学会一些预防措施。一、谈话导入师：同学们，你们有生过病吗？都生过什么病啊？学生自由发言：有，感冒，发烧等等师：这些都是一些少年经常得的病，我们称为流感对不对？刚好现在又到了流感的季节性的高峰期了。今天给大家上个关于流感的课程提醒大家这时候该怎么让我们远离它。二、了解病症师：有哪个同学清楚表述什么是流感吗？学生自由回答：我只是体会过而已……师：现在老师告诉你们，首先流感是由流感病毒引起的，分为甲、乙、丙三种类型。流感一年四季都可流行，一般多在冬春季节，而大流行多数从夏季开始。第二个就是发病突然，发病率高，常呈暴发流行并多次反复。病人是主要传染源。传播途径病毒随咳嗽、喷嚏、说话所致飞沫传播为主，通过病毒污染的茶具、食具、毛巾等间接传播也有可能。传播速度和广度与人口密度有关。第三就是流感临床表现，潜伏期1—3天，起病急，症状为高热、畏寒、头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼，体温高达39—40℃，2—5天后热退，开始出现呼吸道症状。三、小组讨论。自我认识和分析，学生自己讨论感冒后的症状四、照纲学习1.给学生看一些片段和图片，从视觉上认识流感。2.以本班某同学的病症判断是否属于流感？为什么？第(1)天该同学表现为发热，全身不适。第(2)天该同学表现为发热，白细胞增多。五、班内交流1．一般治疗。卧床休息，多饮水，流质或半流质饮食，保持鼻腔清洁。2．对症治疗。高热烦躁者，给解热镇静剂，高热持续伴呕吐、食欲差，适当静脉补液，并辅以物理降温。3．抗病毒治疗。六、拓展延伸
我们班的侯佳轩同学有头痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽、全身酸疼的症状，只不过她当时身上没出现水泡，打了两天针后才出现白细胞增多。同学们来分析一下她是得了流感还是一般性感冒？小结：同学们判断的很准确这种病毒叫流行性感冒，这样就知道到药店里去买什么样的感冒药了。第四课正确预防禽流感教学目的：1、了解禽流感的有关知识。2、提高学生预防禽流感的能力。教学过程：一、对禽流感基本情况的认识。1．基本情况：禽流感是由甲型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病。该病毒是2009年4月首次在人类分离到，是既含有人流感病毒基因片段、也含有猪流感病毒、禽流感病毒基因片段的新型禽流感流感病毒。2、症状：甲型禽流感病毒感染后能引起人类出现流感样症状，包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等。3．传播途径：甲型禽流感主要通过感染者咳嗽或打喷嚏而喷出的雾滴，经空气传播给他人。也可通过接触流感病毒污染的物体，然后触摸自己的鼻子、嘴或眼睛而感染。含有病毒的食物，或者污染的食物，也可传播。二、预防措施：1．尽量避免接触流感样病例，必须接触时做好个人防护措施（如戴口罩）。2．注意个人卫生，经常用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后要洗手。3．注意饮食卫生，不吃生冷食物，食物要煮熟，生活用具也要加热消毒处理。4．保持家庭和工作场所的良好通风状态。5．咳嗽或打喷嚏时用纸巾、毛巾等遮住口鼻。6．尽量避免触摸眼睛、鼻或口。7．坚持体育锻炼，维持健康行为，保证充足的睡眠，保持好的精神心理状态。特别提醒：如出现流感样症状，尽量减少外出或与其他人接触。并及时去医院就诊。三、师生交流。四、活动总结。师：让我们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离禽流感流感。教学反思：
第五课骑自行车的学问教学目的：1、通过对乘车知识的了解，提高学生的陆地交通安全意识。方法，学会自救、2、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救互救，以及应对事故发生的应急措施。教学过程：一、谈话导入：生活之中，它给师：同学们，各种各样的车辆已经越来越快地融入到我们的时间。骑车、乘车也是一门学问，我们的出行，带来了便捷的条件，节省了很多下面我们就一起来讨论有关这方面的交通安全知识。二、骑自行车应该遵守的规定1.请有骑自行车经验的学生交流。2.看书上的插图，判断对错。3.教师小结：(1)未满12岁的儿童不准在马路的慢行道上骑车。(2)自行车的铃、闸齐全并有效。(3)骑车时应靠右边慢行道行驶，人行道上不准骑自行车。(4)不闯红灯，拐弯减速慢行；不准双手离把，不准追逐打闹。三、乘汽车的安全1.学生各自谈谈乘公共汽车、打的车、摩托车时的安全做法。生：上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。生：下车后，如果想到马路对面去，不要在车前、车后突然横穿马路，车子开走以后，看清有无车辆行驶，再穿行；乘坐小型车时，要系好安全带；乘坐摩托车时，要戴好头盔等。师：同学们概括的比较全面，现在自己再结合课本，看看课本上还有什么补充。(1)上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。(2)待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。(3)上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。(5)乘车时不要看书，否则会损害眼睛。四、遇到交通事故时怎么办1.观看相关的录象，学习正确及时的处理方式。2.布置场景，让学生模拟练习交通事故中的自救与互救。五、小结：1.总结骑车、乘车是的交通规则。2.遇到紧急事故不要慌张，运用所学到的自救和互救本领。
第六课正确预防和处理烫伤教学目的：1、使学生懂得烧伤烫伤的危害和预防，提高学生的安全意识，增强自我保健能力。2、当发生事故时教会学生进行简单处理。3、通过教育让学生珍惜生命，在日常生活中注意安全，在生发烫伤时要冷静处理，寻求帮助。教学过程：一、导入孩子们，有这样的一则报道：（图片）一位9岁的小女孩独自一人在家烧饭，由于不小心碰倒沸腾的开水而被大面积烫伤，疼痛之余，她急忙跑到水龙头下冲洗，结果因严重感染不治身亡。据后来医生说，假如这位小女孩懂得自护的话，选择拨打，孩子是完全可以保住生命的。二、阅读课本46页平安童话。三、孩子们这两个故事有什么不同？四、老师看出来了，你们都是用心在听的。那你们知道什么叫烫伤？烧伤烫伤的概念【概念贴士】：烧伤亦称灼伤、烫伤，是由热水、蒸汽、火焰、强酸、强碱、电流、放射线等原因所致的皮肤等组织的损伤。火焰所致的损伤为烧伤五、我们听了这两则故事，可以想象造成的危害或者是后果是什么？（国家、家庭两方面讲述）六、因此，在以后我们更应该要注意，为此老师今天请来了智慧博士给孩子们说一说烫伤和烧伤的一些急救措施。【电脑课件演示】⑴烫伤急救措施：①用水冷却烫伤部位（10～15分钟），直到沒有痛与热的感觉。②烫伤部位被粘住了，不可硬脱下來。可以一面浇水，一面用剪刀小心剪开。③烫伤范围过大，可全身浸泡在浴缸中（冬天除外），有发生颤抖现象，要立刻停止冷却。④冷却后，用干净的纱布轻轻盖住烫伤部位。如有水泡，不可压破，以免引起感染。⑤勿在烫伤的地方涂上味精、酱油等，并赶紧送医救治。⑵烧伤急救措施：①首先，尽快脱去着火或沸液浸渍的衣服，特别是化纤衣服。以免着火衣服和衣服上的热液继续作用，使创面加大加深。②迅速卧倒，慢慢地在地上滚动，压灭火焰。不要在衣服着火时站立或奔跑呼叫，以防增加头面部烧伤及吸入性损伤。③如果是轻微烧伤且伤处面积直径小于一寸，可以用缓慢流动的冷水冲洗，或在冷水中浸泡至少十分钟。这样会带走局部组织热量并减少进一步损害。④用一块松软潮湿、最好是消毒的垫子包扎伤处（也可用干净毛巾），注意不要包得太紧。⑤严重烧伤或大面积烧伤时，身体防病的重要屏障——皮肤便被毁坏，这时患处粘连的衣服或破片不能撕下。要用干净的衣物包住患部后，迅速去医院救
治。⑥若皮肤已被烧坏，用一块干净的垫子覆盖其上，以保护伤处，减少感染的危险，同时应寻求医疗急救。七、很感谢博士给我们讲解这些知识，现在老师的手被烫伤了，有谁愿意来为老师进行简单的护理八、老师在孩子们的正确护理下，伤口回复得很好，你们真棒。虽然孩子们都能进行一些简单的处理，但是我们平时的时候多注意一些，预防一些，是不是更好呢？为了感谢孩子们正确的处理，老师就给孩子们讲解一些预防烫伤烧伤的注意事项。烧伤烫伤的预防：①避免直接拿取或运送盛满的热水煲、汤煲和刚煮热的食物或饮品。②拿取热器皿时，应用隔热手套或毛巾来隔热。③接触电掣时，应保持手部干爽，以免触电。④沐浴时，要先放冷水，后加热水来调节水温，以免烫伤。使用热水袋时，盛水应不多于份三的份量，要塞好活塞，检查热水袋无漏及无破裂，并加上袋套，方可使用。⑤在使用冷敷时，要用毛巾包裹冰垫，敷约十五分钟便应拿掉，以免冻伤。⑥避免在烈日当空下曝晒，引致晒伤。教学反思：第七课嬉戏打闹有分寸教学目的：1、了解有关安全知识；明确校园不安全的行为，提高学生校园安全意识。2、知道在校园里哪些行为是不安全的，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。3、如果一旦有不安全的事情发生了，知道应该如何去处理，树立自我安全意识，增强自我保护能力。教学过程：一、导入1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。2、让学生列举发生在校园里的事故：⑴高空抛物，砸到同学。⑵在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。⑶攀爬护栏，摔倒楼下。3、学生自由谈发生在校园里的事故。4、教师总结：在校园里我们也一定要注意安全。二、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。
⑴上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？学生回答后教师强调：上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。⑵在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？学生回答后教师强调：轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。⑶在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？教师明确强调：轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。⑷在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？学生交流回答后教师总结：不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。⑸在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？教师明确强调：不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。⑹体育课应注意哪些安全？为什么？学生交流，指名回答后教师强调：要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。三、巩固1、师生共同回顾应注意的安全事项。2、同桌互相提问应注意的事项。3、将重点条目抄记在笔记本上。四、作业写一篇学习心得体会，要写清楚自己以后应该怎样做才能有效防止安全事故的发生。回家也可和父母再加以讨论，还有哪些应注意的事项。第八课教学目的：1.了解沉迷网络世界的危害。2.正确应对网络世界。莫信网络虚拟世界
教学过程：一、谈话导入“一名高中学生在一家网吧玩游戏时不幸猝死。经医生现场鉴定，这名学生猝死时脸色发白，心跳脉搏，瞳孔反射等生命体征全无，属于典型的因过度兴奋而引发心脏病的死亡”，这是一年前我在语文书上看到的内容，当时把我吓了一跳，网络游戏这么害人，以后可得少玩一点儿！班上有的同学都因为看了这篇文章改掉了上网就狂玩游戏的这个坏习惯。是啊，上网玩游戏确实是害惨了很多人，在这儿，我和大家分享两个故事。二、故事分享1.故事一：有一个学习成绩很棒的学生，他每天都认认真真地学习，每一天上课认认真真听讲，回家认认真真地写作业，写完作业练半个小时毛笔字，还要弹半个小时的钢琴，完成了这些任务，就可以下楼打羽毛球或者做自己喜欢的事，可是有一天，他美好的未来被毁了。那天放学，同学小刚和他说：“有一个很好玩的地方，我们一起去玩吧！”他说：“嗯，可以，不过得等我写完作业再”他完成了所有任务，找到小刚，小刚领他进了网吧，从来没接触过电脑的他被这神奇的东西吸引住了，他玩了一个通霄，第二天他回家对他妈妈说，他去同学家玩，妈妈信以来真，在学校上课他总集中不了集中注意力，总想着电脑游戏，放学他回家偷偷拿钱上网吧，以后大家应该可想而知，对他的成绩一落千丈，最后偷钱偷东西去网吧玩——成了小偷。请学生谈谈自己的感想。2.故事二：一个小男孩，天天在家里玩电脑里的暴力游戏，最后居然把现实生活当作网络世界，他模仿电脑里的情节，踹开大门，把班上的几名同学揍了一顿。哎，网络游戏真是害死人！大家自由谈论：说说网络的危害。三、本课小结同学们，看到沉迷网络游戏的害处了吧，千万不能掉进它美丽的陷井里，否则害的可是你自己，不过也不是不能玩，适当玩儿一会放松放松还是可以的！总之，记住——远离网络游戏，告别虚拟世界！教学反思：第九课教学目的：1、充分了解电脑的用途。2、合理使用电脑，科学适度上网。教学过程：不到网吧上网
一、导入同学们，电脑又叫电子计算机。随着科技的进步，电脑的用处越来越大，你知道电脑到底有哪些用途吗？二、新课1、看图说话。（1）电脑打字。（2）电脑绘画。（3）打印文件。（4）查找资料。再想一想，电脑还帮助你做过哪些事情？你通过电脑学到了什么？教师补充。2、故事屋。（1）学生自读故事。（2）比对下列标准，判断自己是否患上了网瘾。（3）加强自我保健，预防网瘾发生。3、小心电脑变成“健康杀手”。（1）眼睛的保护是首位。（2）骨骼生长同样重要。（3）辐射的防护不可或缺。（4）心理健康不能忘。4、安全使用最重要。三、开心一刻你还知道哪些安全使用电脑的知识？想出一个，就给下面的快乐苹果涂上你喜欢的颜色，看谁得到的快乐苹果最多。也可以小组之间展开竞赛。四、小小辩论会网络对人们的生活影响很大，既有利，也有弊，那么，小学生该不该接触网络呢？五、课堂小结第十课陌生邮件不打开教学目的：1、了解“邮件病毒”的特点。2、掌握收发邮件时的注意事项。教学过程：一、导入教师：同学们，你们有没有曾经写过信呢？那寄一封信到收信人收到至少要用多长时间？至少要花费多少钱？（播放传统寄信方式动画）那有没有什么方式，既不用买信纸、信封、邮票，还可以足不出户地寄信，不到几秒钟对方就能收到信？（播放邮件寄信方式动画同时引出：电子邮件）二、新课使用E-mail进行电子通信时，对陌生人的电子邮件中附加的“礼品”，不要冒然打开或下载，防止计算机病毒的侵入与破坏，近来出现的“CIH”、“美丽杀手”和“爱虫”等病毒都是利用电子邮件，躲过各类安全检查，对计算机系统进行破坏；同样，我们也应该注意对他人的尊重和对社会的影响，不要有意将带病毒的文件发送给他人。1.案例回放。2.“邮件病毒”的特点（1）感染速度快（2）扩散面广（3）消除病毒困难（4）破坏性大（5）隐蔽性强3.预防垃圾邮件（1）收到垃圾邮件，不要回复（2）不要点击垃圾邮件中包含的任何链接（3）不要把自已的邮件地址在网页中公开，对于需要使用电子邮件地址注册的网站，要确认该网站是否值得信任。三、开心一刻你还知道哪些安全使用电脑的知识？想出一个，就给下面的快乐苹果涂上你喜欢的颜色，看谁得到的快乐苹果最多。也可以小组之间展开竞赛。四、想一想1.小明收到一封陌生的电子贺卡，他想都没想就直接打开了。小明的做法对不对？为什么？2.小美发现邮件里有封垃圾邮件，她将邮件直接删除了。小美的做法对不对？为什么？五、课堂小结教学反思：第十一课遭人误会莫冲动教学目的：1、正确处理同学之间的误会和矛盾。2、学会宽容。教学过程：一、网络文章导入做人莫冲动，冲动是魔鬼，网友泰安老顽童的这篇诗文很值得我们每一个人
深深阅读，平心静气，真的很经典！人在世上走一遭，与人交往少不了。与人交往几十年，怎无摩擦和磕绊？摩擦磕绊不要紧，只要谅解和容忍。社会是个大家庭，哪有勺不把锅碰？冲动就是那魔鬼，冲动一定把你毁。冲动使人大脑乱，东西南北难分辩。世上没有后悔药，自作自受自煎熬。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。人生在世就一次，高低长短在自己。豁达冷静加忍让，幸福生活乐又长！二、新课1.案例回放2.案例分析3.自由讨论。指名回答。三、安全顾问我们应该如何正确处理与同学之间因误会而产生的矛盾呢？1.找到问题根源。2.接纳误会并找到消除误会的方法。3.学会宽容。4.掌握交往技能，学习正确的交往方法。四、想一想1.当你被他人误会时，你应该怎么办？2.当同学之间因误会发生争吵时，你应该怎么劝说他们？五、课堂小结碰撞摩擦很正常，看你咋过这堵墙。翻过墙头路宽广，头撞南墙血流淌。碰撞摩擦莫责怪，看你如何来对待。忍耐谅解两相安，斤斤计较惹祸端。做人遇事要冷静，千万不能耍冲动。第十二课言语不合要冷静教学目的：1、掌握避免同学之间因言语不合造成的纠纷。2、学会换位思考。教学过程：一、案件导入某日，由于同学间开玩笑，A同学踢了B同学一下以作为打招呼，而在场的C同学则喊了一声“卡大树”（就是几名同学抱着A同学掰开腿向柱子上撞），事后追逐打闹，C同学眉毛附近磕到暖气，留了一点儿伤疤，造成学校暖气漏水，此事已过去3天，现在A，C均以复课，C只有在伤处缝了三针，没看出由其他问题，事后双方各赔偿学校100元，A同学家赔偿C同学家全部500元医疗费，赔偿之前双方已经协商好说A同学给C同学500元医疗费此事就此罢休，可是收到钱后，C方让A方写一个字据，说日后造成的其他后果，由A方承担，A方没
有同意，可是C方不依不饶此事我就是A方，那么该不该签字据，这字据一无时间限制，而且我们也不能保证日后发生的意外是不是由此次伤害构成，C方说怕孩子脑袋磕出问题，可是我们觉得此次如果没有C同学提出并参与卡大树，就不会造成这结果，双方都有责任，而且A同学也被卡大树造成了伤害，我们已经赔偿全部医疗费，可是C方不满足，说白了就是想要钱讹人。那么我们应该给他们提供什么样的建议呢？希望大家能作为局外人给评评理，能用专业知识解释的更好。二、新课1.案例回放2.案例分析3.自由讨论。指名回答。三、安全顾问我们应该如何避免同学之间因言语不合造成的纠纷呢？1.冷静处理。2.学会道歉。3.换位思考，加强沟通。四、想一想1.当你与他人言语、意见不合时，怎么避免发生进一步的冲突？2.当同学言语不合发生冲突时，你应该怎么劝说他们？五、课堂小结碰撞摩擦很正常，看你咋过这堵墙。翻过墙头路宽广，头撞南墙血流淌。碰撞摩擦莫责怪，看你如何来对待。忍耐谅解两相安，斤斤计较惹祸端。做人遇事要冷静，千万不能耍冲动。教学反思：第十三课野外游泳的危害教学目的：1、了解私自去野外游泳的危害。2、熟知野外游泳的注意事项。教学过程：一、导入保护孩子游泳、嬉水安全，需要全社会共同努力。这块立在池塘边上的警告牌，仍阻挡不了孩子靠近的脚步。就在昨天，邻近村的这个水塘吞噬了三条鲜活的生命。酷热的天气把孩子吸引到清凉的水塘、海边，但无情的水却对生命虎视眈眈。去年暑假，我市发生了几起学生水塘、海边游泳溺亡事件，实在令人扼腕叹息。一个个惨痛的教训，再次向我们敲响警钟。二、新课1.案例回放
2.案例分析3.自由讨论。指名回答。在众多孩童溺水事件中，很多孩子看到同伴出现险情，会直接跳下去救人，殊不知，在水中挣扎的人往往蛮力很大。救人者不但救不了别人，反而有可能搭上自己的性命。“同伴溺水，并不提倡少年儿童下河施救，而要在岸上呼救、报警，抛木板或救生圈等相救，一定要请大人帮忙。”市区一游泳馆陈教练介绍，对于溺水者来说，自救方法包括：憋住气，用手捏着鼻子避免呛水；及时甩掉鞋子，扔掉口袋里的重物；边拍水边呼救；如有人相救，自己要尽量放松，不可紧紧抱住对方。对于救助者来说，若有救助器材，可将救生圈、竹竿、木板等抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没有救护器材，要看清溺水者的位置。接近溺水者时，要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运，否则会危害到自身安全。救上岸后，让溺水者平躺，头偏向一侧，协助其将口、鼻内的泥沙和水吐出来，并及时打120求救。三、安全顾问野外游泳的注意事项：1.一个人坚决不去。2.酒后不游泳。3.雷雨天坚决不下水。4.不明水域坚决不下水。5.过饱或过饥时不下水。6.晚上最好别去野外游泳。7.不要轻易在水里救处于挣扎状态的人。8.讲昏迷的溺水者救上岸后要立即做人工呼吸。四、想一想1.私自去野外游泳有哪些危害？2.在网上找一找私自去野外游泳发生事故的新闻并作简要分析。五、课堂小结游泳时，一定要有水性较好的亲友保护，要选择游泳馆，最好同时带上救生圈，千万别到野外水塘或海边游泳。一定要记住这节课上所学到的遇险情的自救和求救方法。第十四课教学目的：1、了解中暑及其症状。2、掌握预防中暑和中暑的急救方法。教学过程：一、导入中暑和冻伤在生活当中会经常发生，防暑绿豆汤但是什么是中暑，以及中暑症状，中暑
的原因等，我们都知道吗？今天我们就一起来学习一下。二、新课1.中暑的原因：中暑是因高温环境或受到烈日的暴晒而引起的一种疾病。2.中暑的症状：高热，无汗及昏迷，首发症状由全身软弱、无力、头痛、眼花、恶心及汗少。继而体温迅速上升课达41摄氏度，并有极度困倦、皮肤干热无汗、脉快、呼吸浅、血压下降。人中暑后病情比较严重危及生命。三、预防中暑：一是注意收听高温预报，合理安排作息时间。在高温天气，尤其是每天的11——14点，尽量减少外出，适当午睡。饮食要清淡，多喝淡盐开水、绿豆汤。每天勤洗澡。二是外出时一定要带上防暑工具。不要长时间在太阳下暴晒，注意到阴凉处休息。四、中暑时的急救知识脱离高温环境，将中暑者一道通风处休息。补充体液。人工散热，可采用电风扇吹风等散热方法，但不能直接对着病人吹，防止感冒。冰敷，应在头部、腋下等处放置冰袋。五、想一想1.预防高温中暑有哪些小窍门？2.如果发现有人出现中暑症状，你有哪些处理方法？六、拓展气温升到多少度需要防暑？据生物学家研究，从人对高温的反应情况来说，30℃左右是人体最佳感觉的温度，因为这个温度不劳汗腺散热，也无需衣着保温。33℃—汗腺开始启动，在这种温度下工作2～3小时，“人体”空调—汗腺开始启动，通过微微涔汗散发蓄积的体温。35℃——散热机制立刻反应。这时，浅静脉扩张，皮肤微微出汗，心跳加快，血液循环加速。对个别年老体弱、散热不良者，需要配合局部降温。这个温度也是启用室内空调的起始温度。36℃——人体“自我冷却”，一级警报温度。在这个温度中，人体便会通过蒸发汗水散热，进行“自我冷却”，此时，一定要注意补充含盐、维生素及矿物质的饮料，以防电解质紊乱，同时还应采用其他降温措施。38℃——多脏器参与降温，二级警报温度。一旦气温升到38℃，人体汗腺排汗已难保持正常体温，不仅肺部急促“喘气”以呼出热量，就连心脏也要加快速度，输出比平时多60%的血液至体表参与散热。这时，降温措施、心脏药物保健及治疗均不可有丝毫松懈。39℃——汗腺濒临衰竭，三级警报温度。汗腺疲于工作，已经无能为力并趋于衰竭，这时很容易出现心脏病猝发的危险。40℃——大脑顾此失彼，四级警报温度。高温已直逼生命中枢，以致人头昏眼花、站立不稳，这时人必须移至阴凉地方或借助空调器降温。以上介绍了人体对高温的反映情况，希望能引起我们对高温天气的重视。如果出现高温，一定要采取一些必要的防暑降温预防措施，避免高温引起的不适。教学反思：
篇九：海燕出版社四年级下册安全教育教案
篇一
课题：
学会在避让行驶中的车辆
教学目标：
1、初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障
2、增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯
3、初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐
4、强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民
教学设计：
一、谈话引入
师生谈话引出课题，板书课题
二、知识竞赛
1、教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式
2、结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号
3、学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指名答”等多种
4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”
5、师总结
三、模拟演练
1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么
2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等）
3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析
4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手
四、案例沙龙
1、教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？
2、学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受
3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案
4、以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书
五、小报设计
1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识
2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享
3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导
4、师生评议小报，进行张贴展示
六、小结
让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！
四年级安全教育教案篇二
课题：
守秩序
保平安
教学目标：
1、认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动
2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序
3、了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己
教学设计：
一、生活实际引入，了解社会公共秩序。
1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。
问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗？（学生集体讨论。）
问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？
（了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。）
师：我国是世界上人口最多的国家，有13亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？（学生讨论。）
（提供一些反例：有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案；南京博物院免费开放后，参观者的“热情”令博物馆的工
作人员大喊吃不消；在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线”外。）
师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。（板课题）
2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。
师：所以为了使大家都很方便，又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩，这就是社会公共秩序，它是维护人们正常社会生活的基本保证。只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。
问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？（学生根据自己的了解全班汇报。）
师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。
二、学习例子，强化认识
1、学习书中例子
指名读例子。
问：从这个例子中，你有什么收获？（全班集体讨论。）
问：这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？
2、强化认识。
问：通过学习例子，谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果
师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序，养成遵守公共秩序的好习惯，这样才能减少不幸的发生，我们的生活才会更有序、更美好。
三、展开讨论，辨别是非，指导行为。
1、辨别是非，指导行为：讨论书中“小小论坛”提供的例子。（指名读例子）
问：你觉得哪些同学说得对？哪些同学说得不对？为什么？
问：如果你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上吗？为什么？
2、提供情境，展开讨论，指导行为。
情境一：中午，急着去分饭的老师来到水池边准备洗手。可是，洗手的同学已排成了长队。老师该怎么办？
情境二：疾驰的出租车上，乘客突发心脏病，必须立即送医院，偏偏遇上了红灯。这时司机该怎么办？
情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病。可是，挂号处排了很多人，看样子要来不及了。这时你妈妈会……你会……
情境四：你来到一个有名的博物馆，里面的展品非常精美。你非常想把这些展品拍下来带回去让同学看看，可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照”。这时你会……
情境五：过马路前，你发现如果走人行横道得多绕一段路，而这时马路上并没有车辆也没有交警。这时你会……
（学生展开讨论，一方面强化对公共秩序的认识，另一方面通过讨论指导自己的日常行为。在讨论中，老师可引导学生认识到：我们每个人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情况下，如情境二中他人有生命危险，我们为了帮助他人，有时要牺牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通过交警的指挥，让这辆车先走，不能硬闯而造成交通事故，这样就适得其反了。）
四、巩固延伸
1、师：社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。在生活中只有
每个人都遵守相应准则，才能有一个良好的社会秩序。
在社会生活中我们还要注意哪些呢？指名读“知识窗”。
2、你还了解要注意哪些公共秩序？
四年级安全教育教案篇三
课题：
安全使用家用电器
教学目标：
1、了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。
2、学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。
3、了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。
教学准备：
课件
自制微波炉模型
微波炉专用加热杯
微波炉使用说明书
牛奶一包
剪刀
学生搜集生活中因为不当使用家电引发的安全事故
教学过程：
一、导入
1、师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）
电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。
2、谜底现在揭晓：电冰箱。
电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）
3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们各自的作用吗？
现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。
（4-----5生介绍）
5、由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手）
二、“帮手”变“杀手”
1、但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。
2、我们先来看一则报道。（网址链接报道）
3、其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？
4、看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？
5、看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：使用不当
杀手）
三、安全使用家用电器
1、真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。
2、目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。
（学生介绍，师及时引导，评价。）
3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？
从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！”
4、下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：尉老师，小品的观众：你们。注意你们不仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了……
（抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗
洗手。（洗完没关水龙头。×）你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（×）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（×）液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。
剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（×）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（×）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。
在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去歇会儿了，同学们再见。
5、尉老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都逃不过同学们的眼睛，厉害！
那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该怎样做？
先来看第一组图片（出示幻灯片）……
四、总结、布置作业
1、通过本节课的学习你有什么收获？
2、师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）
3、由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。
篇十：海燕出版社四年级下册安全教育教案
四年级下册公共安全教育教案
四年级下册公共安全教育教案
四年级下册公共安全教育教案1教育目标：
1、通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因，寻找校园生活中的意外伤害隐患。
2、了解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自我保护意识。
3、培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好习惯。
教学过程：
一、故事引入：
一天放学后，某小学两名学生小乔和小王在学校操场一起玩耍。小王把小乔当作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏，玩得特别开心。可是，就在小王对小乔射第三箭时，悲剧发生了！尖尖的小木棍飞快地往前飞去，一下击中了小乔的右眼，小乔捂着眼睛疼得在地上打滚，鲜血不停地从眼睛里流出来，小王吓得目瞪口呆，赶紧去学校找老师。老师们赶来后，立刻把小乔送到了医院，医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重，虽然花费医疗费6万余元，小乔的那只眼睛始终没有治好，几乎看不见任何东西，造成了终生残疾。
同学们，读了这个真实的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因为同学之间的玩耍嬉戏，只是因为一时的疏忽大意，竟然使小乔的眼睛一辈子都无法看见光明，竟然造成了终生残疾，这真是太悲惨了！其实，我们应该知道，正是因为同学们拥有对危险的模糊认知能力、较差的防范意识、柔弱的体质和脆弱的心理素质，才导致了这一类意外伤害的发生。因此，为了使自己和同学们能够健康地、安全地快乐地学习、活动与生活，在校园内活动时，我们必须增强安全意识，时刻注意安全，了解一些在校内活动时怎样预防意外伤害的基本知识。
二、什么是意外伤害？学生联系实际说说具体的实例。
1、概念界定
校园意外伤害指体育课、课间活动中发生的意外伤害，既包含躯体组织的损伤或功能障碍，也应包括精神创伤或心理障碍。意外伤害不等同于意外事故，意外事故是指潜在有害的、无意识的、意料之外的突发事件。意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的，因而可加以预防和控制。
2、师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上
三、出示思考题。
1、如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。
2、教师给予学生指导和帮助，告诉学生应具备良好的品质。
四、师总结
教学楼里防滑倒
教室内的安全要注意
上下楼梯防拥挤
不在危险的地方做游戏
课间不做剧烈运动
温馨提示：
自己使用刀具时，不要对着别人，以免伤人。
不要在校园内相互追逐、打闹，也不要做恶作剧捉弄人。
不要拿任何物品相互投掷，更不要拿东西袭击别人。
不要在高出处、窄处和没有护栏的地方玩耍。
五、想一想
1、赵江同学今天来学校的时候，在路上捡了一个毛毛虫小玩具，进了教室后，他悄悄来到一个女同学的后面，猛地将毛毛虫拿到这个女同学的"面前，女同学“啊”地大叫一声，往后一躲，结果踩到了后面同学地脚。如果你是老师，应该怎样来处理这件事？
2、天天在水房洗完抹布，随便拧雷了几下就走了结果水房门口的地上洒了几滴水，正好小华进来了，差点摔跟头。于是她拿起拖布把地上的水擦干净，然后才走回教师。你知道小华为什么要这样做吗？
六、教学儿歌
教室走廊不追逐，课间文明做游戏。
体育活动要注意，加强保护很重要。
上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。
远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。
扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。
七、总结：
一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。
四年级下册公共安全教育教案2第一课时
教学目的1、教育学生要遵守交通规则，2、使学生平安上学和放学，教学过程
一、导入
我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子，二、教学过程
1、要遵守交通规则同学们，你们都知道哪些交通规则？看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则，齐背红灯停、绿灯行的安全儿歌，同学们一定要记住，千万不要抢红灯，2、坐车时不要抢座位你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？师生共同总结坐车时应该注意的安全，分组表演坐车上学的路上
3、不要在街上打闹或者游玩我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩，如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来。
4、要远离高空危险物行走我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行，三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
第二课
认识交通标志
教学目的1、使学生认识一些交通标志，2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则，教学过程
一、导入
1、平平是一名小学一年级的学生了，一天他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌红灯停，绿灯行黄灯警示要看清，过马路左右看交通规则记心中。
二、教授新课
1、交通信号灯同学们。
过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？谁说说交通信号灯是什么样子的？你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告，我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志出示几种交通安全标志让学生辨认。
人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道，没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外，机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车
行驶。
非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶，三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？
2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。
四年级下册公共安全教育教案3教学目标：
认知：
1．知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。
2．以正反事例说明注意公共安全的重要性。
情感：
1．深感注意公共安全的重要性。
2．对不注意公共安全的行为表示反感。
行为：
1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。
2．发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。
重点：
知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。
难点：
知道注意公共安全是有公德的表现，是遵守社会公德的基本要求之一。
教具准备
1．有关课文及练习内容的录像带。
2．有关课文、练习内容及安全标志的幻灯片。
教学过程
一、导入新课
1．看录像（根据“想一想”栏目编制的录像），启发学生初步感知公共安全的重要。
提问：在录像中你看到的是什么地方？看到了什么？为什么要挂这样的标志呢？
2．小结：设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全，确保人们生产、生活的顺利进行。
二、授新。
过渡语：注意公共安全十分重要，它关系到人民的生命财产和社会生活的稳定。然而，并不是所有的人都认识到了这一点。
1．看录像、幻灯片，认识不注意公共安全的危害，了解公共安全与社会、人民的关系。
（1）看录像。
提问：录像中那个放鞭炮的人为什么被送进医院？这给他个人、家庭及邻居带来了什么危害？
（2）看幻灯。
提问：这名儿童为什么向飞驰的火车投掷石子？这一行为给司机带来了什么困难？
如果没能及时采取措施，会造成什么后果？
小结：在现实生活中，有些人不遵守国家的有关规定，只为一时方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顾公共安全，不为大家着想，因而不仅造成人民生命财产的损失，还给社会增加了负担。可见，注意公共安全是社会生活正常进行的需要，是人民生命财产的保证。
板书：社会生活正常进行的需要
人民生命财产的保证
（3）讨论：为什么说注意公共安全是遵守社会公德的基本要求？
小结：注意公共安全与社会生活和人民的生命财产紧密相联，也是人们必须遵守的最起码的道德规范。
板书：社会公德的要求
过渡语：正因为注意公共安全是遵守社会公德的基本要求，与社会和人民的切身利益息息相关。所以，为了确保大家的安全，我国政府采取了许多措施。
2．指导学生注意公共安全。
（1）放幻灯片（课本安全标志图）。
提问：你在什么地方见过这些标志？它们的作用是什么？
讨论：有了这些标志就能保证公共安全吗？
小结：设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全，但并非有了这些标志就一定能保证公共安全。有的人为了一己之利、一时方便，无视各种规定，结果造成灾祸。因此，要想保证公共安全，就必须遵守各项安全规定，保护好安全标志。
板书：遵守各项规定
保护安全标志
（2）默读第二段。思考：液化气、煤气、机动车……在给人们带来方便的同时，也可能会出现某些安全隐患，如果发现这些隐患，我们应该怎样做？
板书：发现隐患及时反映
（3）提问：我们少年儿童能为公共安全做些什么？
自觉遵守各项安全规定；保护安全标志；发现安全隐患及时报告。
3．小结与过渡：通过学习，我们知道了注意公共安全是社会公德的基本要求，是社会生活正常进行的需要，与人民的生命财产息息相关。并且懂得了怎样注意公共安全。
三、联系实际，提高认识，指导行为
1．辨析思考。
（1）幻灯1：“评一评”栏目第一题。
提问：魏华的想法有什么不对？如果你是魏华会怎么做？
小结：为了保证车辆的正常运行，保证旅途中人们的安全，火车站的大门口都挂着“禁止携带易燃易爆物品上车”的标志。人人都应遵守这个规定。
（2）放幻灯2：“评一评”栏目第二题。
袁明家住的胡同里正在换地下管道，在胡同口放着一个“前方施工，请绕行”的牌子。放学后，袁明觉得好玩，便把牌子翻了过去，别人的劝告，他也不听。
提问：袁明做得对吗？为什么？
小结：袁明的做法不对。人人都应该保护安全标志，做到不挪动、不损坏。
板书：不挪动
不损坏
（3）看录像（大意：一个中年人过马路不走过街天桥，跨越公路上的护栏，结果造成交通事故）。
提问：这个人的做法造成了什么危害？
小结：这种做法不仅危及个人安全，也妨碍公共的安全。
2．讨论。
注意公共安全十分重要，我们在注意公共安全方面应该怎样做？
小结：我们应该自觉遵守有关公共安全的各项规定，维护公共安全，保护安全标志，发现安全隐患及时向有关部门反映。
3．联系实际。
（1）你注意公共安全标志了吗？
（2）你在生活中发现过不安全的隐患吗？发现后你是怎么做的？
四、根据“活动”栏目，布置课后开展“公共安全巡视员”活动
五、总结谈话．提出希望
今天，通过学习，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎样做才算是注意公共安全。希望同学们把所学到的知识印在脑子中，落实到行动中，真正做一个维护公共安全的好少年。
板书设计
13、公共安全多提防
不要逞强，以防万一。
教学反思：
学生懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎样做才算是注意公共安全。把所学到的知识印在脑子中，落实到行动中。
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