下面是小编为大家整理的学前中班幼教语言学前通用版中班上_环城幼儿园,傅帅,大班绘本《灶王奶奶》,公开课教案课件教学设计资料,供大家参考。
附件 2：
绘本教学活动设计表（活动设计要求原创） 幼儿园：
环城幼儿园 教师姓名：
傅帅 联系电话：
15888989802 活动名称：
语言活动《灶王奶奶》 年龄段：
大班 领域：
语言 绘本：
《灶王奶奶》 教材解读及设计意图：
教材解读：这是一个绘本故事，故事内容是关于灶王奶奶的传说，玉皇大帝的小女儿为何会被封为灶王奶奶，她是如何帮助老百姓找食物的过程。
设计意图：下个月就是农历新年，年前很多人便开始准备过年需要的食物，对于咱们中国人来说，春节前有许多习俗，这本绘本讲的是灶王奶奶的传说，通过故事能让幼儿了解到一些春节的习俗，让他们知道故事中独特的中国民间传统文化元素。
活动目标：
1、通过观察、猜测来理解故事的内容，感知故事中独特的中国民间传统文化元素。
2、感受故事主人翁灶王奶奶关怀他人的品质，大胆表达自己对灶王奶奶的看法。
活动重难点：
重点：感知独特的中国传统文化。
难点：理解故事中的神话色彩。
活动准备：
1、各时期灶台的图片、大绘本《灶王奶奶》、电子书。
2、幼儿操作材料第5册第32～33页“灶王奶奶”。
活动过程：
一、认识灶台 1、出示各时期灶台的图片，小朋友们，这是什么你们知道吗？（像小房子、像炉）。
这是灶台，那你们觉得它是干什么用的呢？（煮饭烧菜） 平时有看见过吗？（没有） 2、了解灶台的外形和各时期的形态。以前的灶台是什么样的？（用石头搭的） 现在家里还有这样的灶台吗？（没有） 那现在家里烧饭用什么呢？（煤气、电磁炉） 3、引出故事：《灶王奶奶》，你觉得“灶王奶奶”这个题目可能讲了一个什么样故事？（讲的是煮饭烧菜的故事） 二、灶王奶奶是谁 1、出示大绘本，讲述故事起因，灶王奶奶是谁？（是玉皇大帝的小女儿） 她为什么会成为灶王奶奶？（因为她爱上了给人烧火帮灶的小伙子，就被玉帝打下了凡间，王母娘娘因为心疼女儿，玉帝就给小伙子封了个灶王的职位，她就成了灶王奶奶） 2、观察绘本上的图片，你觉得哪个是灶王奶奶？（红衣服、扎辫子） 看到百姓没饭吃，灶王奶奶是怎么做的？（时常以回娘家探亲为名，从天上带些好吃的、好喝的、好用的、好穿的分给老百姓们） 你觉得灶王奶奶是一个怎样的人？（很善良的人） 三、灶王奶奶怎么做 1、灶王奶奶一共给老百姓找了几种食物？（6 种） 2、它们分别是什么？（豆腐、猪肉、鸡、馍、酒、饺子） 3、她是怎么找到这些食物的？（以要过年为理由，在娘家准备这些东西带回凡间） 4、她在找食物的过程中顺利吗？（不顺利，她在找食物时，玉皇大帝一直催她回凡间去） 5、玉皇大帝为什么一直催她回凡间去？（因为他不同意灶王奶奶给老百姓拿食物回去） 6、那为什么灶王奶奶在玉皇大帝反对的情况下还要给百姓带食物？（因为她不想看到老百姓挨饿受苦） 四、百姓感谢灶王奶奶 1、灶王奶奶回凡间了，老百姓是怎么欢迎她的？（放鞭炮） 2、请你猜一猜，老百姓会怎么说。如果你是老百姓，得到灶王奶奶带回来的食物，你会感到怎么样？（感动、幸福） 你会对灶王奶奶说些什么？（谢谢你的食物） 五、说说我心中的灶王奶奶 1、出示电子书，完整欣赏故事 2、表达自己对灶王奶奶的看法，你最喜欢灶王奶奶哪一点？为什么？（心地善良，她知道百姓没饭吃，经常回娘家带点东西回来分给百姓） 六、自主阅读故事 1、出示幼儿操作材料第 5 册第 32～33 页“灶王奶奶” 2、幼儿自主阅读故事，加深对故事的理解 活动延伸：
在语言区放置各时期灶台的图片，鼓励幼儿讲述各种灶台的特征及功能，可以请家长帮幼儿收集有关传统民俗形象（门神、土地公公、土地婆婆）的照片及故事，并张贴于语言区，鼓励幼儿相互分享，帮幼儿搜集其他带有中国传统文化元素的同类型的绘本，供幼儿阅读，激发幼儿对中国传统文化探究的兴趣。
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