篇一：中小学体育场地与设施现状
摘
要
本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等分析方法，以宁德市东侨开发区小学体育场地设施为研究对象，对其体育场地设施的数量、种类、利用和管理等方面展开调研，发现该地小学体育场地的种类存在一些不足的情况，不能够完全满足学生对体育运动的需要，体育场地设施的利用水平还有提升的空间，体育场地设施的管理方面还不是很规范，为此提出一些建设性的意见，为东侨开发区小学校体育场地设施的管理与发展提供一定的建议与指导。建议按照国家标准配置更多高质量体育场地设施；增加多种场地建设，提高设施多样性；增加场地利用率；加强对于学校场地设施的管理，提高管理人员水平。
关键词：东侨开发区小学；场地设施；现状；建议
Abstract
Byusingthemethodsofliterature,questionnaireandmathematicalstatistics,thispaperstudiesthenumber,types,utilizationandmanagementofsportsfacilitiesinDongqiaoDevelopmentZoneofNingdeCity,andfindsthattherearesomedeficienciesinthetypesofsportsfacilitiesintheprimaryschools,whichcannotfullymeettheneedsofstudentsThereisstillroomforimprovementintheutilizationlevelofsportsfacilities.Themanagementofsportsfacilitiesisnotverystandardized.Therefore,someconstructivesuggestionsareputforwardtoprovidesomesuggestionsandguidanceforthemanagementanddevelopmentofsportsfacilitiesintheprimaryschoolofDongqiaodevelopmentzone.Itissuggestedtoallocatemorehigh-qualitysportsfacilitiesinaccordancewithnationalstandards,increasetheconstructionofvariousvenues,improvethediversityoffacilities,increasetheutilizationrateofvenues,strengthenthemanagementofschoolfacilitiesandimprovethelevelofmanagementpersonnel.
Keywords:
DongqiaoDevelopmentZoneprimaryschool;sitefacilities;currentsituation;suggestions
目
录
1引言
...........................................................42研究对象与研究方法
.............................................42.1研究对象........................................................42.2研究方法........................................................52.2.1文献资料法
....................................................52.2.2问卷调查法
....................................................52.2.3数理统计法
....................................................53结果与分析
.....................................................53.1宁德市东侨开发区小学体育场地设施的基本情况......................53.1.1宁德市东侨开发区小学体育场地设施现状
..........................53.1.2宁德市东侨开发区小学体育场地设施质量情况
......................3.2宁德市东侨开发区小学体育场地设施的利用情况.....................3.2.1宁德市东侨开发区小学体育课场地设施利用情况
....................83.2.2宁德市东侨开发区小学课外活动场地设施利用情况
..................83.2.3体育场地设施对学生体育成绩的影响
..............................93.3宁德市东侨开发区小学体育场地设施的管理情况....................13.3.1宁德市东侨开发区小学体育场地设施维修情况
.....................103.3.2宁德市东侨开发区小学体育器材室配备情况
.......................103.3.3宁德市东侨开发区小学体育场地设施管理人员情况
.................114结论与建议
....................................................114.1结论...........................................................124.2建议...........................................................12致谢
.............................................................14参考文献
.........................................................14附录A...........................................................15附录B...........................................................1宁德市东侨开发区小学体育场地设施现状调查
1引
言
近些年来，随着《“健康中国2030”规划纲要》、《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》等政策文件的推出错误!未定义书签。，体育教学逐步地引起了人们的注意，成为社会上的热点话题。中小学体育场地设施是保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件0，然而学校在进行体育教学过程中必备的硬件设施就是学校的体育场地，这也是能够顺利完成体育教学的前提条件与物质基础。体育设施的类型、数量以及质量对于体育教学的开展有着非常重要的影响0。宁德市东侨区开发区小学，具有独特的地理位置，学生数量较多，学生的质量、健康状况也参差不齐，学校对于体育场地设施的配备与使用情况对学生的体质健康的发展具有重要的影响。因此本文将以宁德市东侨区开发区小学体育场地设施为研究对象，对于其场地设施的数量、种类、利用和管理等方面展开深入的统计调查，分析该校场地设施的现状和存在的问题，并给出一定的指导性意见。
通过对宁德市东侨区开发区小学的体育场地设施问题进行具体研究，一方面，能够对我国目前的学校体育场地设施研究进行补充，为该地区小学的体育场地设施提出改良建议错误!未找到引用源。。提高该地区小学的体育场地设施数量和质量，加强对体育场地设施的管理利用，使体育教学物质坏境能更好地适应体育教学0。
2研究对象与研究方法
2.1研究对象
本论文以宁德市东侨区开发区小学体育场地设施为研究对象，对这些学校的体育场地配备数量与质量达标情况、场地利用情况和管理情况进行了调查错误!未找到引用源。，调查对象为宁德市东侨区开发区小学的体育教师和学生。
据调查，宁德市东侨区开发区小学目前有四所小学，分别为宁德市东侨开发区范围内的华侨小学、东侨实验小学、宁德师范学院第二附属小学和东侨经济开发区第二小学，通过对这几所学校的体育教师和学生发放问卷，为本文的研究提供了数据的支持。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
为了更好地进行研究，本文采用了文献资料法，通过在知网、维普等网站检索了与体育场地设施相关的文献资料，在学校图书馆借阅小学体育场地设施建设的相关书籍，了解了国内外的研究现状和前沿的研究结论，获取了大量与小学体育场地设施相关的研究成果，通过对这些研究的结论和成果进行归纳整理，更加系统的了解了体育场地设施建设的各方面知识，为本文的写作提供了理论支持。
2.2.2问卷调查法
在查询了相关的资料之后，根据论文需要，本次研究依据宁德市东侨开发区各个学校的实际情况制定了《宁德市东侨开发区小学体育场地设施调查现状问卷》，问卷内容主要针对学校体育场地设施的数量、种类、利用和管理等方面展开调研。本次问卷调查的对象主要是宁德市东侨开发区小学的体育教师和学生，本次共向宁德市东侨开发区的4所小学中的30名体育教师发放了调查问卷，实际收回30份，回收率为100%，问卷的有效率也为100%，向四所小学的200名学生发放问卷，实际回收196份，回收率为98%，有效率也为96%。
2.2.3数理统计法
对问卷收集的结果进行分类统计，记录各个问卷结果的数量，使用Excel等软件对问卷调查的结果进行数据录入和统计处理，帮助我们更加清晰地进行分析。
3结果与分析
3.1宁德市东侨开发区小学体育场地设施的基本情况
3.1.1宁德市东侨开发区小学体育场地设施现状
场地设施的完善很大程度上决定了学生能够接受到的体育教学的质量，如果场地设施在数量上不达标就会影响学校正常的体育教学。
宁德市东侨开发区范围内的华侨小学、东侨实验小学、宁德师范学院第二附属小学（为表中宁师二附小）和东侨经济开发区第二小学（为表中东侨二小）4所小学体育场地设施现状如下：
表3-1东侨开发区小学体育场地设施数量现状（n=30）
设施
华侨小学
东侨实验小学
宁师二附小
东侨二小
足球场
篮球场
田径场
乒乓球室
单双杠场地
经了解这四所小学田径场均在200米及以上，足球场一个、篮球场1片，都能达到二类必配的标准，为了更好地进行体育教学，帮助小学生提高身体素质，宁德市东侨开发区的各个小学应该严格按照国家对中小学体育设施建设的相关标准，可以加强在体育场地设施方面的资金投入，可对学校的不足的或没有的体育设施进行一定的扩建，保障能够满足学生体育活动的需要。
表3-2学校体育场地数量不足情况(n=30)选项
人数
占比
足球场
20.00%
篮球场
23.33%
田径场
26.67%
乒乓球室
26.67%
单双杠场地
30.00%
如今居民生活水平得到了逐步的提高，重视身体健康的群众也随之增加，也有了更多的体育需求，学生需要更加多样化的体育设施来帮助他们进行体育锻炼。但是从上文的问卷调查结果中可以发现，宁德市东侨开发区小学存在着场地和设施种类单一的问题，根据宁德市东侨开发区的实际情况，本次主要对足球场、篮球场、田径场、乒乓球室、单双杠场地的情况进行了问卷调查。根据表3-2的问卷调查结果我们可以看到，在接受调查的体育任教老师中，可以了解到其中认为单双杠场地不足占比最大，认为足球场不足的占比最小。目前宁德市东侨开发区的学校在体育场地设施的数量方面存在一定的不足。
篮球场、足球场、田径场、乒乓球室和单双杠场地，但是这些设施只能够满
足学生的基础体育需求，却不能够完全满足学生喜爱的体育运动项目的需求，例如羽毛球场和排球场等体育场地，宁德市东侨开发区的几所小学均没有配备。这会导致学生不能全面发展自己的体育爱好，对于很多想要学习的体育项目，学校目前的体育场地配备情况也不能够满足需求。运动场地和设施需要更加多样化，这样才能够满足不同年龄、不同性别、不同兴趣的学生对于体育运动的需要，体育设施的多样性直接影响了学生对于体育学习的兴趣。宁德市东侨开发区的小学并不能够满足学生对其他体育运动的需求，为了培养学生对体育运动的兴趣，需要从多种方面对学生进行培养，就需要加大资金投入，设置专门的体育场地设施建设专项资金，丰富体育设施的种类，为学生建设更多种类的运动场地，必要时可以通过争取社会捐款为学校筹备更多的场地建设资金，而学校体育场地设施的建设，不要过于追求建筑上的气派、宏伟，而应多考虑利用率及能否满足体育教学需要，满足学生体育锻炼活动的要求错误!未找到引用源。0。从而使学生能够有更多的选择，帮助学生更好地投入体育运动中。
3.1.2宁德市东侨开发区小学体育场地设施质量情况
表3-3教师对体育设施和场地等级评价(n=30)选项
优秀
一般
不合格
人数
1613占比
53.33%
43.33%
3.33%
为了对宁德市东侨开发区小学体育场地设施进行更加全面、细致的了解，本次问卷调查不仅关注了体育场地和设施的数量，也针对质量问题进行了调查，采用教师自评的方式对体育设施和场地的质量等级进行了评价。根据表3-3的数据，在30名体育教师中有绝大部分人认为所在学校的体育场地设施质量优秀，此项占比最多，达到了53.33%。认为所在学校的体育场地设施质量一般的占到了43.33%，认为其学校的体育场地设施不合格的，占比最少。
综合来看，宁德市东侨区几所小学的体育场地设施质量总体情况较为乐观，有时学校在重新购买场地器材时会因为时间和资金等问题导致体育场地和设施不能够正常使用，但依据总体情况来说还是可以的。
3.2宁德市东侨开发区小学体育场地设施的利用情况
3.2.1宁德市东侨开发区小学体育课场地设施利用情况
表3-4体育场地设施与体育课需求匹配情况(n=222)选项
完全满足
比较满足
基本满足
不满足
人数
1119313占比
50%
41.90%
5.85%
2.25%
如何利用学校目前的场地设施也是我们需要关注的问题，体育课是小学进行体育教学的最主要方式，也是体育场地设施利用的重要表现形式，通过对体育课堂的体育场地设施利用情况进行调查，我们可以直观地看到宁德市东侨开发区小学是否对现有的体育场地设施进行了合理利用。从表3-4我们可以看到，有50%的学生和教师表示目前学校投入使用的场地和设施能够完全满足课堂需求，有41.89%的人表示比较满足，5.85%的人表示基本满足，而只有2.25%的人表示学校目前对运动场地设施的利用不能够满足体育课需要。总的来说，在体育课开展方面，宁德市东侨开发区小学对于场地设施的利用情况还是不错的。通过实地调查也发现，学校对足球场和篮球场的利用率较大，而东侨二小没有配备单双杠，其他学校的学生对单双杠场地的参与度也比较低，利用率比较小，在与小学生的身体素质有一定的关系。
3.2.2宁德市东侨开发区小学体育场地设施课外活动利用情况
表3-5体育设施与课外活动需求匹配情况(n=222)选项
完全能够满足课外活动需要
基本能够满足课外活动需要
不能满足课外活动需要
人数
81134占比
36.49%
60.36%
3.15%
小学生开展体育教学的另一个重要方式就是进行课外活动，而不同的体育课外活动都需要不同的场地和设施，场地和体育设施的数量直接影响了课外活动能
否正常开展，也影响了学生对体育课程和课外活动的参与积极性。由于小学进行课外活动需要的各类体育设施较多，本次研究并没有一一列举进行调查，而主要针对体育器材的数量和课外活动需要之间是否协调进行了问卷调查。根据表3-5的相关数据，教师和学生中认为学校目前的体育设施基本能够满足课外活动需要人最多，认为学校的体育设施完全能够满足课外活动需要的其次，认为学校的体育设施不能够满足课外活动需要的只有少数最少，仅有几人而已。
从数据的结果来看，宁德市东侨开发区小学体育设施的数量配备能够基本满足学校课外活动的需要，当然从实地调查中也发现，宁德市东侨开发区的几所小学由于时间和资金等条件的限制，开展课外活动的次数较少，对于体育器材的需求也就比较小，学校可以在课外活动积极开展的基础上再配备更多的体育器材，来满足学生体育运动的需要，与提高学生的身体素质，促进素质教育的全面发展错误!未找到引用源。。
除了要配备数量、质量和种类都符合体育教学需求的场地设施，体育场地的利用水平也是影响最终的体育教学效果的关键因素。而从问卷调查中也发现，宁德市东侨开发区小学的有些体育场地设施利用水平并不是很高,比如乒乓球室，学校对于这些课程的开展较少，而以需要进行考试的体育项目作为教学的重比如五十米快速跑、折返跑等。
3.2.3体育场地设施对学生体育成绩的影响
表3-6体育场地设施对体育成绩影响(n=222)选项
影响较大
影响一般
影响较小
无影响
人数
10181231占比
45.50%
36.49%
10.36%
7.65%
体育教学的最终体现方式就是学生的体育成绩，而根据学生问卷调查也可以看到，认为学校体育场地设施对自己的体育成绩产生较大影响的学生占比最多，认为学校体育场地设施对自己成绩影响一般的占第二，少部分学生认为学校体育场地设施对自己的成绩影响较小和无影响。由此可以看出体育场地设施的完善对学生体育运动的重要性极大。由于场地和设施种类与数量有限，在教学过程中和考试时也经常出现运动器材损坏导致的学生成绩受影响的情况，一部分低年级的学生也会因为使用这些不合格的体育场地设施造成身体受伤。
3.3宁德市东侨开发区小学体育场地设施的管理情况
3.3.1宁德市东侨开发区小学体育场地设施维修情况
表3-7体育场地设施维修情况(n=30)选项
经常维修
及时维修
从来不管
人数
23占比
20%
76.67%
3.33%
体育场地和设施在使用的过程中很难避免产生损坏，所以对于体育场地设施的维修工作也是十分重要的，如果不能够及时对损坏的场地和设施进行维修，就会使场地设施、器材的损坏的速度加快，就会形成一定的经济损失，严重的话会造成安全隐患，还可能会使学生与教师的生命安全受到一定的威胁。从教师问卷调查结果中可以看到，宁德市东侨开发区小学能做经常维修的有20%，对于损坏场地设施能够及时维修的占到了76.67%，而认为从来不管损坏的场地设施的仅占到了3.33%。表中反映大多数的学校能够及时对损坏设备进行维修，宁德市东侨开发区的小学对于体育场地设施的维修管理方面还是可以的，但仍需要更加重视。对于场地设施老化造成的质量问题，应该设置专门的职位，及时将老化和使用过程中损坏的体育场地设施进行记录，以便于报备和更换。而对于器材的使用、收回和损坏情况要也不断记录，保证能够及时了解器材使用情况。对破损的体育场地器材进行及时的维修，保证了体育场地器材的使用，为学校体育工作提供了保障0。
3.3.2宁德市东侨开发区小学体育器材室配备情况
表3-8体育器材室配备情况(n=30)选项
有
没有
用体育组办公室代替
人数
3占比
100%
体育器材室是学校对体育器材进行存放和管理的专门区域。从教师问卷调查结果可以看到，所有的教师表示自己的学校有专门的体育器材室。总体来看，宁
德市东侨开发区小学的体育器材室配备情况还是比较良好的。
3.3.3宁德市东侨开发区小学体育场地设施管理人员情况
图3-9体育场地设施管理人员配备情况(n=30)场地设施管理人员0.00%100.00%有没有
只有拥有良好的管理制度和管理方法才能够使体育场地设施得到良好使用，面对场地、设施和资金等资源紧张的局势，更需要通过管理来帮助学校进行体育场地设施的维护，体育场地设施的管理人员就是场地设施管理的基本要求。通过教师问卷调查结果可以看到，在宁德市东侨开发区的4所小学都拥有管理人员，但都是由体育教师或是体育组组长进行轮流管理的。这说明宁德市东侨开发区小学的场地设施专职管理人员方面还是有所欠缺的，进行体育场地设施的管理时的规范性和专业性还不够，应当更加地重视对体育场地设施的管理，并配备专职的体育场地设施管理人员。
4结论与建议
4.1结论
4.1.1学校体育场地基本情况
本文经调查发现宁德市东侨开发区的四所小学中均有一定程度上存在体育场地设施数量不足的问题，有个别学校体育场地设施还存在没有的情况，其中乒乓球室与单双杠场地数量不足问题相对严重；场地质与利用率也较高。
4.1.2学校体育场地利用情况
宁德市东侨开发区小学对现有的体育场地设施的整体利用情况还是不错的，在体育教学方面，体育场地设施比较满足教学需求，在课外活动中体育场地设施基本上都可以满足学生需要，并未达到完全满足学生需要的标准，由于场地设施
不够完善对学生体育成绩也存在一定的影响。
4.1.3学校体育场地管理情况
东侨开发区的几所小学基本上都能及时维修、补充损坏的场地器材设施，都有配备专门的体育器材室，但没有专门的体育场地设施的管理人员，基本都是依靠体育老师进行轮流管理。
4.2建议
4.2.1学校体育场地基本情况
学校应该重视体育场地设施的建设与完善，投入更多资金，特别应该对数量存在不足的场地器材设施进行一定的补充，也应按照国家标准配置更多高质量体育场地设施，保障每个学校运动场地设施数量充足，进一步提升体育教学的质量0，丰富体育器材设施的种类0，这样学生也拥有了比较优质的运动环境。
4.2.2学校体育场地利用情况
学校需要在课外活动积极开展的基础上再建设和配备更多的体育设施和器材，以满足体育老师对体育教学活动的需求和满足学生对体育运动的需要，提高场地利用率0，也可以在一定程度上提高学生对运动的兴趣和向往，使学生的身体素质得到提高。
4.2.3学校体育场地管理情况
学校应该更加及时地更换受损的器材、补充场地器材，增加场地检修次数，设置固定的维修周期，减少损坏场地设施。应当加强对体育场地设施管理的重视与保护，并配备专职的体育场地设施管理人员记录器材的使用、收回和损坏情况，对体育场地设施和器材进行管理与保护。
致
谢
本篇论文是在韩勇老师的悉心指导之下完成的，从一开始的选题到后来的定稿，韩勇老师给了我非常多的建议与帮助，也是在他认真负责的工作态度下，能让我的论文可以顺利的完成，让我再一次衷心地感谢韩勇老师的真诚教导！也十分感谢许多填写我的论文问卷的老师们！
最后，特别感谢答辩组的所有老师们在百忙之中抽空来审阅我的论文！
参
考
文
献
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附录A《宁德市东侨开发区小学体育场地设施调查现状教师问卷》
老师，您好！我是宁德师范学院体育学院的学生需要顺利完成毕业论文，向您做一有关体育场地设施的问卷，请根据实际情况进行填写，衷心的感谢您能抽出部分时间来填写我的问卷，支持我的论文！答案没有一定的标准，只需您可以真实地表达出您的想法和意见，谢谢您的大力支持！
1.
您所教学的学校是()A、华侨小学
B、东侨实验小学
C、宁德师范学院第二附属小学
D、东侨经济开发区第二小学
2.您学校体育场地设施有哪些？
个数
足球场
篮球场
田径场
乒乓球室
排球场
羽毛球场
单双杠场地
2.
您在教学过程中认为体育场地设施是否满足教学要求()A、完全满足
B、比较满足
C、基本满足
D、不满足
4.您认为学校有哪些运动场数量不足()[多选题]A、田径场
B、足球场
C、篮球场
D、乒乓球室
E、单双杠场地
5.自我评价学校的体育设施和场地等级()A、优秀
B、一般
C、不合格
6.您认为体育场地设施是否影响体育教学的安排()
A、非常影响
B、比较影响
C、不影响
D、无关
7.您认为学校的体育器材是否能满足课外活动需要()A、完全能够满足课外活动需要
B、基本能够满足课外活动需要
C、不能满足课外活动需要
8.
您认为学校对体育场地设施的维修情况如何()A、经常维修
B、及时维修
C、从来不管
9.学校是否有专门的体育器材室()A、有
B、没有
C、用体育组办公室代替
10.学校是否有专门的体育场地管理人员（）
A、有
B、没有
11.您对学校体育场地设施现状有什么建议吗？
问卷到此结束！再次感谢您的帮助!
附录B《宁德市东侨开发区小学体育场地设施调查现状学生问卷》
您好！我是宁德师范学院体育学院的学生需要顺利完成毕业论文，需要做一有关体育场地设施的问卷，请根据实际情况进行填写，希望根据实际情况来填写我的问卷，万分感谢！
1、学校目前体育课器材配备情况是？（）
A、体育设施丰富多样
B、只有基础的体育设施
C、基本没有体育设施
2、学校体育场地设施是否满足你上课的需要？（）
A、完全满足
B、比较满足
C、一般
D、不满足
3、学校体育场地设施对你从事体育活动积极性的影响？（）A、较大影响
B、一般影响
C、较小影响
D、无影响
4、你认为学校的体育器材是否能满足课外活动需要()A、完全能够满足课外活动需要
B、基本能够满足课外活动需要
C、不能满足课外活动需要
5、你认为学校体育场地设施配备情况对你体育成绩有影响吗？（A、影响较大
B、影响一般
C、影响较小
D、无影响
问卷到此结束！再次感谢您的帮助!）
篇二：中小学体育场地与设施现状
中小学体育设施对外开放的现状分析与对策思考
中小学体育设施对外开放的现状分析与对策思考
【摘要】随着社会经济的快速发展、人民生活水平的不断提高，广大市民追求健康生活方式的意识不断增强，积极推动中小学体育设施对外开放成为推进全民健身运动
的重要举措。但是，当前杭州市公共体育设施状况难以适应快速增长的全民健身需求。对此应积极转变观念，提高对学校体育设施向社会开放重要性的认识；加强法规建设，建立健全各种规章制度，稳步建立起长效机制，推动体育设施对外开放的进程。与此同时，还要立足实际，因地制宜，注重媒体宣传，强化服务意识，树立良好的社会形象，解决体育设施在对外开发过程中存在的问题。
【关键词】体育设施对外开放对策研究
伴随着我国社会经济的发展和人民生活水平的不断提高，市民追求健康生活方式的意识日趋增强，健身运动成为杭州市民日常生活的重要组成部分。但是，当前杭州市公共体育设施状况难以适应快速增长的全民健身需求。市区土地日趋紧张，大规模兴建新的体育设施也不现实。与此同时，市内中小学体育设施利用率却不高。因此，充分利用中小学体育设施，为广大市民进行体育锻炼提供良好的条件，推动体育事业的快速发展，就显得十分有必要了。
一、现状
（一）全国体育设施的整体情况
根据第五次全国体育设施普查显示，当前我国现有850080个体育场馆，其中学校体育场馆有558044个，占全国体育场馆总数的65.6%。因此，学校体育场馆对外开放是我国经济发展的内在要求，是全民健身服务体系的重要组成部分，对于推动我国体育事业的发展具有重要的现实意义。
（二）杭州市中小学体育设施的状况
据第五次体育场地普查显示，杭州市共有各类体育场地3615个，其中中小学标准场地1672个，中小学体育场地占全市体育场地46.3%。
因此，对外开放中小学的体育设施对杭州市体育事业的发展具有重大的影响。
（三）杭州市中小学体育设施对外开放的情况
杭州市中小学的体育设施是学校开展体育教学、训练以及课外体育活动的重要场所，因此，中小学体育设施对外开放是在满足学校正常体育教学需要的基础上，为缓解全市体育设施短缺的矛盾，满足广大市民进行体育锻炼的需求，而采用的一种有偿或有偿和无偿相结合的管理模式。伴随着全民健身计划的实施和各类政策的相继出台，中小学体育设施对外开放的进程加快，为广大市民进行身体锻炼提供了一个健身场所，相应提高体育设施的利用率。但据第五次体育场地普查显示，杭州市体育设施总体开放情况并不容乐观。
二、存在问题
（一）安全责任问题较为突出
在学校体育设施对外开放中，安全问题是首要问题，同时也是最主要的原因。学校体育设施对外开放带来益处的同时，也存在着安全问题。
1.学校财产安全：现在学校管理环境相对封闭，因此，学校财产是相对安全的。但学校体育设施对外开放后，前来参加锻炼的外来人员素质良莠不齐，极有可能造成学校财产损坏和私人财物失窃等安全隐患。
2.事故责任问题：大部分前来参与体育锻炼的人员健身常识和运动能力不够，可能存在着运动方式的错误和对运动器械的操作不当，同样会造成运动损伤。另外，有些体育器材老化，又缺乏及时的维修，极可能给不知情的锻炼人员造成人身伤害。
3.学校治安问题：学校体育设施对外开放后，社会上形形色色的人员可以自由地进入学校，其中不乏思想道德素质低下者，可能与校内师生发生冲突或发生寻衅滋事等问题，从而给学校带来治安问题。
（二）体育经费紧张，没有保障
体育设施的对外开放为市民提供了一个锻炼身体的休
闲场所，但与此同时，市民在进行锻炼的过程中，体育器材会出
现不同程度的磨损，这在一定程度上增加了体育设施的维护费用以及管理支出。因此，中小学体育设施的经费问题成为制约体育设施对外开放的关键。
据调查显示，目前中小学体育设施的维护费用主要来源于向社会开放收费的资金以及学校财政拨给的资金。而学校的这些资金只能维持学生活动的场地费和维护费，体育设施向社会开放后所带来的各种其他的费用目前还没有保障。
（三）体育设施管理人才缺乏
当前，杭州市中小学体育设施的管理人员大多是本校教师，知识结构和社会经历都比较单一，实践经验不足，缺乏体育管理的理论知识。
（四）缺乏统一有效的管理规范
中小学体育设施对外开放后，给广大市民带来了一个体育锻炼的活动场所，但由于人员较杂，加之管理人员的管理力度不够以及缺乏统一有效的管理规范，极易出现一些管理方面的问题，如：活动场地卫生差：体育器材被损坏：管理责权不明，容易导致管理人员和参加锻炼的市民发生冲突。
三、建议与对策
（一）转变观念，提高认识，提升全民族的综合素质
中小学体育设施对外开放所带来的经济效益以及社会
效益，远远超出体育设施自身的单一价值，中小学体育设施直接为广大市民服务，能有效缓解全市日益扩大的体育设施不足的矛盾。
面对新形势，学校管理者应树立开放的管理理念，抓住管理改革的机遇，在保证体育设施对外开放不影响学校体育教学正常开展的前提下，坚持“以体为本，多种经营”的基本方针，通过体育设施的对外开放，适时调整体育管理模式，在为社会提供各类体育指导以及公益性服务的同时，学校管理者应根据体育设施的不同特点以及目前的对外开放情况，逐步实现学校体育设施的自我更新、自我发展，形成以体养体与公益化的有机结合，这是现阶段中小学体育场馆管理体制改革的必由之路。
（二）建立健全各项法规，加强制度建设，稳步形成长效机制
目前，中小学体育设施对外开放尚处于探索阶段，在管理上还不成熟。如收费的标准以及税收政策等一系列问题，至今还没有一个统一管理办法。因此，应当建立以政府为主导、各部门相互协作的长效机制，加大对市民参加体育锻炼的支持力度。政府相关部门应该对中小学体育设施对外开放制定一系列的规章制度，如收费标准、开放办法、财务制度、意外伤害保险制度等，从制度上推进中小学体育设施对外开放的进程。
篇三：中小学体育场地与设施现状
池州市青阳县中小学体育场馆设施对外开放现状的调查与分析
摘
要
近年来，我国越来越多的学校生选择参加体育锻炼，提高体育成绩。本文通过对池州市青阳县中小学学校进行访谈和数理统计，并查阅相关文献资料，在调查体育场馆设施开放现状时，发现城市管理较好，郊区体育场馆设施管理较差，也抑制了商业机会。衡量培训效果，合理定价，才能发展品牌价值。可以这样说，近十年来，我国教育事业取得了令人瞩目的成就。随着社会的发展，儿童的文化知识越来越丰富，但他们的健康却越来越不乐观。体育成绩纳入高考总成绩促进了学校体育事业的发展。在某种程度上，仅仅依靠高考总成绩是不够的。另外，学校体育教育，不可能照顾到每一个学校生，从身体健康和提高身体素质方面考虑，场馆设施开放方面还存在不足。本文通过文献资料、问卷调查、数据统计等等方法对于池州市青阳县中小学体育场馆设施开放现状进行风险,通过调查、分析、概括体育场馆设施开放现状并检测情况,发现多数学校几乎没有标准的体育馆、学校标准的运动场馆数量相对较少，极大地影响了运动员的正常训练、非标准运动场是指相对固定的室内外运动场，不满足国家标准运动场的要求、体育设施普遍缺乏标准、忽略非标准化体育馆和体育馆的重要性等问题问题及政策措施。本文以池州市青阳县中小学为研究对象，进行了体育场馆设施开放现状的相关调查。
关键词：池州市青阳县中小学；体育场馆设施；对外开放；现状
ABSTRACT
Inrecentyears,moreandmoreschoolstudentsinChinachoosetoparticipateinphysicalexercisetoimprovephysicalperformance.Basedoninterviewsandmathematicalstatisticswithprimaryandsecondaryschoolsinqingyangcounty,chizhoucity,andrelevantliterature,thispaperinvestigatedthecurrentsituationofstadiumfacilitiesopening,andfoundthatthecityhadbettermanagement,whilethesuburbanfacilitieshadpoormanagement,whichalsoinhibitedbusinessopportunities.Measuretrainingeffect,reasonableprice,abilitydevelopsbrandvalue.Itcanbesaidthatinthepasttenyears,China"seducationhasmaderemarkableachievements.Withthedevelopmentofthesociety,children"sculturalknowledgeismoreandmorerich,buttheirhealthislessandlessoptimistic.Theinclusionofphysicaleducationresultsintothetotalscoreofcollegeentranceexaminationhaspromotedthedevelopmentofschoolphysicaleducation.Tosomeextent,itisnotenoughtorelyonlyonthetotalscoreofthecollegeentranceexamination.Inaddition,physicaleducationinschoolsisnotpossibletotakecareofeverystudentinschools.Intermsofphysicalhealthandphysicalfitness,therearestilldeficienciesintheopeningofvenuesandfacilities.Thisarticlethroughtheliteraturematerialmethod,questionnairesurvey,datastatisticsandsooninchizhoucountymiddleandprimaryschoolsportsfacilitiesopenpresentsituationtocarryontherisk,throughtheinvestigationandanalysis,summarizedpresentsituationofsportsfacilitiesopenandinspectionsituation,foundthatmostschoolsalmostnostandardgymnasium,standardtherelativelysmallnumberofsportsvenues,greatlyinfluencedtheathlete"snormaltraining,non-standardplaygroundisreferstotherelativelyfixedindoorandoutdoorplayground,notmeettherequirementsofnationalstandardsportsground,sportsfacilitiesgenerallackofstandards,ignorethestandardizationproblemsuchastheimportanceofstadiumandgymnasiumandpolicymeasures.Inthispaper,chizhoucityqingyangcountyprimaryandmiddleschoolsastheresearchobject,hascarriedontherelatedinvestigationofthecurrentsituationofsportsfacilitiesopening..Keywords:ChizhoucityQingyangcountyprimaryandsecondaryschools;Sports;Training;Middleschoolstudents;Currentsituationofthedevelopment
目
录
1.前言
.........................................................................................................................................12.研究对象和研究方法
.............................................................................................................22.1研究对象..........................................................................................................................22．2研究方法.......................................................................................................................22.2.1文献资料法
................................................................................................................22.2.2问卷调查法
................................................................................................................22.2.3访谈法
........................................................................................................................22.2.4数据统计法
...............................................................................................................32.2.5逻辑分析法
...............................................................................................................33.研究结果与分析
.....................................................................................................................43.1池州市青阳县学校体育场馆设施的配置现状..............................................................43.1.1池州市青阳县学校体育场馆设施配置情况
...........................................................43.1.2池州市青阳县学校体育场馆设施配置存在问题
...................................................53.2池州市青阳县学校非标准体育场馆设施的配置现状..................................................63.2.1池州市青阳县学校非标准体育场馆设施配置情况
...............................................63.2.2池州市青阳县学校非标准体育场馆设施配置存在问题
.......................................63.3学校体育场馆实施开放现状..........................................................................................63.3.1总体情况
....................................................................................................................63.3.2各场地开放使用情况
................................................................................................73.4影响体育场馆开放的因素..............................................................................................73.4.1学生的兴趣
................................................................................................................73.4.2体育经费的影响
........................................................................................................83.4.3体育场馆设施的养护与维修
....................................................................................84.结论与建议
.............................................................................................................................94.1结论..................................................................................................................................94.2建议..................................................................................................................................9参考文献
..................................................................................................................................11致
谢
......................................................................................................................................12附录一
......................................................................................................................................13附录二
......................................................................................................................................151.前言
国家体育委员会在1995年下发了《关于公共体育设施向群众开放的通知》，该《通知》主要是倡导有条件的学校面向社会开放体育设施，从而满足全民健身的需要，这让大众锻炼场地缺乏的问题一定程度上得到了缓解，但是并没有从根本上解决大众锻炼场地缺乏的问题。其中《公共文化体育设施条例》作为规范公共文化体育设施的行政法规就学校体育设施对外开放问题也做了相应的规定，用来鼓励学校体育设施对外开放。而且，2002年下发了《关于做好基层文化教育资源共享工作的通知》，然后教育部和文化部就从中指出各级各类学校的内部设施，在正常教学活动和满足师生需要得到保证的前提下，积极创造条件，为群众开展文体活动提供方便，采取多种方式对社会开放。因此《公共文化体育设施条例》的立法和相关部委的规范性文件的规定为学校体育设施对外开放进行立法提供了可能。
随着社会主义体育事业单位市场经济的进一步发展，课外体育训练也在悄然兴起。近年来，中小学体育设施发展迅速，池州市青阳县中小学长期体育设施与培训机构之间的失衡越来越严重，主要集中在区域和区域组织。星期六和星期日，其他学校的体育教师提供的体育课是唯一的标准，因此加剧了对运动设施的激烈竞争。
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研究对象和研究方法
2.研究对象和研究方法
2.1研究对象
本研究以池州市青阳县中小学体育场地开放情况为研究对象。
2．2研究方法
2.2.1文献资料法
根据本次课题研究的需要，我们将通过对各种体育期刊、图书信息以及互联网的查找，从而获得大量的与本次课题研究材料相关的资料和信息，进而为本次研究的设计和理论提供大量的数据分析。
2.2.2问卷调查法
（1）问卷调查的效度检验
先后咨询请教了5位大学的专家(其中包括1名教授、1名副教授、1名讲师)对问卷效度进行检验,效度检验共分两轮进行:第一轮先请专家就本问卷中的各题项内容是否能够反映出研究的目的,进行检验和修改意见,根据专家建议对问卷进行修改;第二轮将修改后的问卷再次反馈给专家,请他们对问卷进行效度检验。其总体评价结果为“比较合理"(见表2-1),表明问卷具有较高的效度。
表2-1调查问卷的效度检验结果(n=5)
内容效度
结构效度
非常合理
人数/占比(%)
1/201/20比较合理
人数/占比(%)3/604/8一般
人数/占比(%)
1/200/0不太合理
人数/占比(%)0/00/0不合理
人数/占比(%)0/00/0（2）问卷的信度检验
问卷的信度检验采用"再测法",第一次发放问卷时间为2020年4月,第一次发放30份教师问卷,问卷回收后,间隔2周再次对相同教师发放同一问卷进行测试，计算出两次测试的相关信度--皮尔逊相关系数R=0.902，证明信度符合统计学研究的要求。
表2-2调查问卷发放与回收统计（n=10）
教师问卷
30发放问卷数
30回收问卷数
30无效问卷数
0有效问卷数
30问卷有效率
100%
(3)问卷的发放与回收
在本次研究中，采用自编的“关于池州市青阳县中小学体育场馆设施对外开放现状的调查问卷”，通过对每所学校周边社区的走访，向每所学校旁边最近的小区业主发放问卷50份，共计21所学校。共计回收980份，问卷回收率93.3％，其中有效问卷965份，问卷有效率98.4％。
2.2.3访谈法
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研究对象和研究方法
根据本次课题的内容丶观点和方法等问题征询4所体育学专家老师、教授们的意见和建议，对其已经对外开放地点学校的学校管理者(每所学校10名)、在校学生（每所学校50名）、入校锻炼的社区居民者（每所学校50名）进行访谈。
2.2.4数据统计法
根据已经回收了的调查问卷进行整理和筛选（以便确保有效的数据），从而对统计后的数据进行表格的绘制和图标的制作。
2.2.5逻辑分析法
对所收集的资料和已经统计完成的数据结果，运用逻辑分析的方法进行比对和筛选，从而选出对本次课题研究有关的数据，进而准确有效的对青阳县学校体育场馆设施对外开放中所存在的问题和不足，提出有效可行的对策和建议。
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研究结果与分析
3.研究结果与分析
3.1池州市青阳县学校体育场馆设施的配置现状
3.1.1池州市青阳县学校体育场馆设施配置情况
表3-1池州市青阳县学校体育场馆设施的配置表（n=21）
酉华乡中心小学
乔木乡中心小学
竹阳乡中心小学
新河镇中心小学
南阳乡中心小学
杨田镇中心小学
五溪镇中心小学
沙济镇中心小学
丁桥镇中心小学
陵阳镇中心小学
庙前镇中心小学
学生数
2000篮球场
8排球
4小运动场
0田径场
0体育场
1体育馆
1体操房
1射击场
014001010000029004210000216005200100012002010000021002301000022003110010016001001000013001001000040000100000600000000004宿州学院毕业论文(设计)
研究结果与分析
青阳县实验小学
蓉城镇第二小学
蓉城镇新中小学
蓉城镇五星小学
蓉城镇双溪小学
蓉城镇花园小学
蓉城镇杨冲小学
蓉城镇牌楼小学
蓉城镇百花小学
蓉城镇第一小学
6003200000080020100000130020100000600001000004000010000014001010000020008400111014001010000029004210000216005200100从表1可以看出，酉华乡中心小学是省级重点学校，拥有15处标准体育设施。在池州市青阳县所有学校中，硬件的优势显而易见，运动场馆的分布比较均匀。与池州市青阳县酉华乡中心小学最明显的对比是蓉城镇百花小学，那里几乎没有标准的体育馆。其他偏远的学校，例如蓉城镇第一小学，蓉城镇牌楼小学和蓉城镇杨冲小学，没有足够的标准体育馆。除此之外，蓉城镇第二小学是池州市青阳县传统田径训练场地之一，也是池州市射击训练场地之一。
3.1.2池州市青阳县学校体育场馆设施配置存在问题
学校标准的运动场馆数量相对较少，极大地影响了运动员的正常训练。造成这种现象的原因很多：首先，池州市青阳县的总体经济水平低下，各方面的支出相对有限，运动场馆建设资金也严重不足。其次，虽然新河镇中心小学和五溪镇中心小学都位于发达地区，但旧城区尚未建成。在旧的城市建设规划中，没有足够的土地资源来继续开发体育场。从表1还可以看出，池州市青阳县型配置项目学校标准体育设施存在明显差异。池州市青阳县中小学运动场馆的标准配置涉及教育部机构的类型和数量。[2002]11号文5宿州学院毕业论文(设计)
研究结果与分析
规定了学校运动器材标准目录可以保持相对一致。由于各种原因，其他学校没有跟上现代学校体育的发展，也没有达到国家的要求。
3.2池州市青阳县学校非标准体育场馆设施的配置现状
3.2.1池州市青阳县学校非标准体育场馆设施配置情况
表3-2池州市青阳县学校非标准体育场馆设施的配置表（n=21）
酉华乡中心小学
乔木乡中心小学
竹阳乡中心小学
新河镇中心小学
南阳乡中心小学
杨田镇中心小学
五溪镇中心小学
沙济镇中心小学
丁桥镇中心小学
陵阳镇中心小学
庙前镇中心小学
青阳县实验小学
蓉城镇第二小学
蓉城镇新中小学
蓉城镇五星小学
蓉城镇双溪小学
蓉城镇花园小学
蓉城镇杨冲小学
蓉城镇牌楼小学
蓉城镇百花小学
蓉城镇第一小学
学生数
200014002900160012002100220016001300400600600800130060040021002000140029001600乒乓球室（场）
102111010101011011021器械活动场
111101110000110011111羽毛球场
001000000000000000010小田径场
00000000000100000000非标准运动场是指相对固定的室内外运动场，不满足国家标准运动场的要求，但可以提供长期的健身活动。非标准运动场馆的存在更为合理：首先，建设资金相对减少，可以缓解一定时期内运动场馆的缺乏。其次，在一定空间内，非标准运动场具有更大的柔韧性，可以更好地辅助课余体育锻炼。
3.2.2池州市青阳县学校非标准体育场馆设施配置存在问题
从表2可以看出，无论是重点学校还是普通学校，池州市青阳县的体育设施普遍缺乏标准。从人均面积和项目分布的合理性来看，极少数的学校非标体育设施比较完善，基本可以满足学生课外体育活动的需要。缺乏非标准运动场馆的原因很多，一般来说，相同的原因是缺乏标准数量的体育场。但是，必须指出的是，上级行政部门对标准体育馆的建设没有给予足够的重视。过分强调体育馆和体育馆的标准化建设，忽略了非标准化体育馆和体育馆的重要性。
3.3学校体育场馆实施开放现状
3.3.1总体情况
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研究结果与分析
表3-3池州市青阳县中小学体育场馆对社会人员开放总体情况
开放的学校
蓉城镇百花小学
蓉城镇牌楼小学
蓉城镇杨冲小学
蓉城镇花园小学
蓉城镇双溪小学
蓉城镇五星小学
蓉城镇新中小学
蓉城镇第二小学
青阳县实验小学
庙前镇中心小学
不开放的学校
蓉城镇第一小学
酉华乡中心小学
乔木乡中心小学
竹阳乡中心小学
新河镇中心小学
南阳乡中心小学
杨田镇中心小学
五溪镇中心小学
沙济镇中心小学
丁桥镇中心小学
陵阳镇中心小学
从表3-3中可以看出开放的学校共21所，不开放的学校0所。学校体育馆的各个场馆均已对社会人员开放，并且每个场馆都有社会人士和学生参与运动锻炼。
3.3.2各场地开放使用情况
表3-4池州市青阳县男生对运动场馆的使用情况排位
篮球场田径场
乒乓球场排球场器械活动
其他（6）
（1）
（2）
（3）
（4）
场（5）
38.3%
20.4%
17%
12%
9.3%
3%表3-4女生对运动场馆的使用情况排位
篮球场田径场
乒乓球场排球场器械活动
其他（6）
（1）
（2）
（3）
（4）
场（5）
33.7%
19.7%
16.3%
17.1%
13.2%
0表3-5男、女生对运动场馆的使用情况综合排位
篮球场田径场
乒乓球场排球场器械活动
其他（6）
++++++++
（2）
（3）
（4）
场（5）
+（1）
35.2%20.3%
16.8%
13.2%11.9%
2.8%
表3-6池州市青阳县社会人员对学校体育场馆使用情况
篮球场田径场
乒乓球场排球场器械活动
其他（6）
（1）
（2）
（3）
（4）
场（5）
23.6%
9.6%
3.2%11.6%
4.8%
47.2％
从各场地开放使用情况上来看，篮球场和田径球场在男生和女生的使用中居多，乒乓球场等场馆使用率依次递减。另外，社会人员对篮球场和田径场的使用占比也很大，证明无论男生还是女生或者是社会人员对于篮球场和田径场是比较偏爱的，这两块场地使用率较高。
3.4影响体育场馆开放的因素
3.4.1学生的兴趣
池州市青阳县学校生体育锻炼的影响因素：影响学校生体育锻炼比例的最大因素是学习和作业过多，导致学生没有时间参加体育锻炼。第二个因素是缺乏运动设施，尽管宿州学院毕业论文(设计)
研究结果与分析
有时想要运动，由于长期锻炼的热情下降，一些人对运动和身体素质的兴趣下降。建议有关部门采取积极有效的措施，纠正这一不良现象。同时，我们应该给学生真正的课外活动和体育锻炼，让他们的身体素质和学习效率得到提高。
3.4.2体育经费的影响
体育经费是学校体育工作的根本，确保池州市青阳县有关人员的理解。据了解，池州市青阳县学校现有的体育经费由两部分组成：教育局的补贴和学校的自筹资金。剩余的体育资金仅占总资金的25％，其余的75％由学校本身提供。由于资金短缺，因此无法支付必要的体育费用。政府部门分配的资金受到各种因素的限制，无法增加。同时，池州市青阳县学校对体育经费的使用也显示出很大的差异。大多数学校都有用于更新体育设备的体育基金，一些用于体育比赛，以及其他体育基金。在体育资金有限的情况下，大多数学校不会将体育资金投入“刀片”的使用，这不利于解决体育场的主要矛盾。
3.4.3体育场馆设施的养护与维修
体育设施的维护是保证学校体育教育，课外体育活动和课外体育训练的必要手段，也是改善运动场馆使用寿命的必要基本条件。通过对池州市青阳县学校操场的现场调查，发现新操场和旧操场在没有及时维护的情况下受到了一定程度的破坏。通过进一步调查，还发现人为因素造成的大部分损坏是由于使用不当造成的。池州市青阳县学校体育设施使用寿命下降的主要原因是学校管理部门管理落后，维护不足。当然，还有一些非人为因素会损坏场地设施，例如使用过程中的正常磨损，自然力量（例如环境）的作用等。宿州学院毕业论文(设计)
结论与建议
4.结论与建议
4.1结论
池州市青阳县经济发展总体水平较弱，学校体育设施的硬件质量差。现有的几个学校基本达不到要求，都处于“空白”状态。池州市青阳县学校几乎有一半是体育设施，但设施过于简单，功能不够完善，无法开展有影响力的体育比赛。
在池州市青阳县，大多数学校的体育设施的数量和分布与学生的体育兴趣取向不一致。可以看出，池州市青阳县体育馆的物质结构建设是很不合理的。
四所学校的运动场馆有限，不能正常运行，池州市青阳县几所学校的体育设施也严重闲置。
池州市青阳县学校体育设施的不当访问主要是由于人的破坏，学生的保护，体育设施的自我监督不足以及学校管理部门在日常维护中的失误及时到学校。
4.2建议
有关教育行政部门应增加对学校运动硬件设施的投资，使学校运动场馆的建设能够适应时代的需要，并认为运动场馆的建设应与时俱进。符合学生的利益，从而更好地体现以人为本的科学理念。
加强行业间的沟通，资源共享相关信息，交流行业具体问题，加强培训机构的自我管理，进一步完善体育经纪人的市场监管机制，帮助滥用非法体育培训机构。考试开放，严格控制体育教师培训机构（班）的资格。为了体育训练更加规范，对证书进行了测试。
在土地资源有限的情况下，要注意体育馆物理结构的合理布局，以有效满足学生体育活动的需要。，应努力整合现有的体育市场监管部门，尽量减少行业监管部门的数量，将行业监管部门的重叠职能转移到综合监管部门，提高监管效率。在纵向上，主要是解决中央和地方之间的责任划分问题。有必要尽快明确中央和地方的责任。地方各级政府负责本行政区域内体育机构的市场秩序。省际体育机构市场秩序管理主要由中央政府承担，省政府负责管理。这个城市的体育市场井然有序。此外，还需要解决地方各级政府权责不一致的问题。原则上，上级职能部门只向下级部门提供业务指导，不直接参与日常工作。完善体育市场监管机制，建立统一的体育市场监管体系，必须首先加强体育市场监管法律法规的建设。
学校管理部门应根据学校的实际情况合理安排课程，制定新的体育项目，提高场地利用率。建立健全相关体育机构的市场体系，保障体育机构的公平、公正、公正运行，充分保护消费者的利益。同时，政府应尽量减少其自由裁量权，确保监管机构得到合法管理和有效监督。除了监管过程的正当性之外，还应注意监管过程中程序的合法性，使体育机构的市场监管不仅能够有效运作，而且能够避免行政腐败。这在很大程度上为经济发展提供了良好的制度空间。二是建立体育市场跨部门协调监管机制。在明确各部门监管职责的基础上，建立协调机制，协调各方行动，确保体育市场监管的有效作用。
在使用运动设施的过程中，学生应提高对运动场馆保护的意识，并自觉参与日常监宿州学院毕业论文(设计)
结论与建议
督和维护。学校管理部门还应定期或不定期进行维护，以确保体育场的使用寿命并更好地发挥体育场的功能
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参考文献
参考文献
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致谢
致
谢
非常感谢在论文撰写过程中指导教师给予的悉心指导和帮助。本文在构思和写作过程中，得到了导师的精心指导和热情关怀，回顾这段时间以来，导师在学习内容、学习方法、研究手段和学术品德方面都给了我无私的关注和指导，并树立了我学习的榜样，使我受益匪浅。值此论文完成之际，谨向为我付出大量心血的导师表示由衷的感谢!还有感谢热心帮我的同学，谢谢！
12宿州学院毕业论文(设计)
附录
附录一
尊敬的领导、老师:
您好!为全面了解池州市青阳县中小学体育场馆对社会开放的基本情况，更好地推动这项工作全面深入开展，本人正在进行相关课题的研究。
根据研究需要设计了这份问卷，恳请您在百忙之中抽出一些时间填写。
您在填写问卷时不必署名，对问题的回答也不存在对、错之分，请根据真实情况来填写。
调查结果只用于科学研究，绝不会给您带来任何麻烦。
占用您宝贵的时间，衷心感谢您的大力支持与合作!1.贵校的名称
2.贵校体育设施的开放情况：
（1）
全部开放
（2）
约一半的场馆开放
（3）
少部分开放
（4）
不开放
没有全部开放的原因：
（多选）
（1）
没有达到开放要求
（2）
安全程度低
（3）
影响正常教学秩序
（4）
其他
3.贵校对社会开放的主要场馆有：
（多选）
（1）
田径场
（2）
排球场（3）
室外篮球场
（4）
足球场（5）
室内羽毛球场
（6）
室内乒乓球馆
（7）
游泳馆
（8）
其他
4.贵校对外开放的主要形式有：
（多选）
（1）
体育俱乐部
（2）
场地租赁
（3）
体育培训班
（4）
闲散对外开放
5.贵校对外开放的体育设施中，有偿对外开放的有：
（多选）
（1）
田径场
（2）
排球场（3）
室外篮球场
（4）
足球场（5）
室内羽毛球场
（6）
室内乒乓球馆
（7）
游泳馆
（8）
其他
6.贵校体育设施对外开放的时间:（多选）
每年的开放时段：
（1）
全年开放
（2）
工作日开放
（3）
寒暑假开放
（4）
周末开放
（5）
节假日开放
每天的开放时段：
（1）
周一至周五早晨
（2）
周一至周五上午（3）
周一至周五中午
（4）
周一至周五下午（5）
周一至周五晚上
（6）
节假日全天
13宿州学院毕业论文(设计)
附录
（7）
周末全天
（8）
寒暑假
7.贵校体育设施对外开放的主要人群：
（多选）
（1）
校内学生
（2）
学校教职员工
（3）
附近的居民
（4）
任何持卡人员（5）
任何人
（6）
社会单位及团体
8.贵校体育场馆开放过程中是否有配备了值班人员：
（单选）
（1）
是
（2）
否
9.贵校场馆开放过程中，是否配备了专业的体育社会指导员（或体育教师）
对健
身进行指导：
（单选）
（1）
是
（2）
否
10.贵校的体育场地管理人员:（多选）
（1）
专业场地管理人员
（2）
器材管理员
（3）
体育老师
（4）
其他老师
11.贵校体育场馆开放后，是否在醒目的地方张贴了开放须知、开放
管理办法和开放安全须知等条例：
（1）
是
（2）
否
12.体育场馆开放后，对贵校而言，主要的“利”
是(多选):（1）
一定程度上提升了学校的社会形象
（2）
有一定的经济效益
（3）
提高了场馆的使用率
（4）
为群众锻炼提供了便利
（5）
其他
14宿州学院毕业论文(设计)
附录
附录二
尊敬的被访者
你好！
我是体育学院的学生，需要做一个蚌埠市五河县中小学羽毛球运动发展的调查研究，请积极配合我们。
万分感谢！
1.您的性别是：
（1）男
（2）女
2.您的身份是：
（1）学生
（2）教师
（3）社区人员
（4）社会人员
3.您平时是否参加体育锻炼：
（1）是
（2）不是
4.您平时是否在附近学校体育场馆设施进行体育锻炼：
（1）是
（2）不是
5.您认为该校场馆管理使用规章制度是否健全：
（1）很健全
（2）较健全
（3）不健全
（4）不清楚
6：您知道的学校室内体育场馆有：（多选）
（1）田径场
（2）篮球场
（3）排球场
（4）武术馆
（5）乒乓球场（7）健身房
7：您附近学校体育场馆是否对外开放：
（1）是
（2）否
（3）一半对外开放一半不开放
8：若学校体育场馆对外开放，您认为的原因有：（多选）
（1）响应国家关于学校体育场馆对外开放政策
（2）缓解周围居民健身场地设施紧张局面
（3）学校领导重视场馆的对外开放工作
9：学校体育场馆不对外开放
您认为的原因有（多选）
（1）社会人士复杂，担心学生安全
（2）担心校外人士出现安全事故，无法确认责任
（3）人流量巨大，维修费用过高
（4）其他
156）羽毛球场
（宿州学院毕业论文(设计)
附录
10：该校体育场馆对外开放的时间是：
（1）全年开放
（2）节假日以及寒暑假开放
（3）每周休息日俩天开放
（4）工作日开放
11：您认为以下体育场地使用率较高的是（多选）
（1）田径场
（2）篮球场
（3）足球场
（4）排球场
（5）乒乓球场（6）其他
12：您赞成学校体育场馆对外开放的方式是：
（1）有偿
（2）无偿
（3）有偿无偿相结合
16
篇四：中小学体育场地与设施现状
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学校体育活动场地现状的调查与分析
论文关键词:素质教育
体育场地
转变观念
健全制度
论文摘要:在对上海市179所学校体育场所开放情况进行调查、研究的基础下,分析出目前学校场地开放现状,开放设施与青少年想参加锻炼项目的关系,学生在体育项目选择上的方向发展,学校场地开放的类型,学校场地、设施开放的对象,以及影响上海体育场所开放的因素。为了使有条件的学校体育场所开放情况能持久地为学生、市民开放,建议有关部门首先要转变观念,其次在采取各种设施的基础下,健全各种规章制度,保证学校体育场地持久开放,充分利用,发挥体育场所应有的功能。
1目前学校体育场地的现状与分析
学校场地设施开放基本上是青少年、儿童喜欢的球类项目,健身娱乐类。从对青少年双休日活动内容调查结果来看,开放的设施与青少年想参加锻炼的项目相吻合。学校场地设施在节假日向学生开放可以改变以往中小学生不满意“要玩无处玩,想玩不能玩,活动没场地”的局面。
1.4学校体育场地设施开放的对象呈多元化。本校学生居多,其次家长、附近居民等。开放对象面由学生、学生家长辐射到周边的社区
1/居民,受到了明显的社会效益。
学校场地的开放,它解决了居民小区体育场地匮乏的问题。其次,最大限度地发挥了学校体育资源的使用效益,减少了学校体育设施双休日、节假日限制不用的浪费现象。再次,以资源共享为纽带密切了学校和社区的关系,提高了学校的社区意识和社区的教育意识,丰富、加强了地区精神文明建设的手段,增加了居民文明生活的内容和方式,丰富了学生的课余活动。深受学生及市民们的喜爱。
学校体育场地在开放中,影响上海学校场地设施开放的因素,主要是管理问题、经费问题、意外事故问题、治安问题、设施维修问题等,见表3。
从表3、表4可见学校在场地设施开放中主要问题是管理。我们对179所学校场地开放采取的管理方式进行了调查,其中,有53所学校有专门制订的管理方法。有48所学校是学校制订的,9所学校是体育行政部门制订的,5所学校是学校和街道居委会共同制订的,5所学校是教育行政部门制订的,3所学校有公安机关制订。由此可见,有了相应的规章制度,才能保证场地安全开放。
2采取措施提高学校体育场地的使用率
2.1转变观念,提出对学校体育场地设施开放重要性的认识。要认真贯彻《体育法》,发展青少年体育与群众体育,推行《全民健身计划纲要》,促进青少年健康成长的需要。媒介要扩大宣传,使学校场地设施开放形成“气候”。
2.2采取各种措施,为学校体育场地开放创造条件。建议市有关部
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门在发行体育彩票中的其中公益金部分经费对场地开放好的学校给予一定的设备添置和改善场地条件,努力增加学校体育场地开放数,提高体育场地的利用率,充分发挥社会效益。同时,在学校体育场地开放中,形式要多样化。可举办各种项目培训班,租借运动器材,搞小型多样的竞赛活动等。总之,要有效地带动学校体育的发展。
2.3要健全各种规章制度。学校体育场地开放向法制化方向发展,做到有章可循,违章必究,依章处罚。要加强宣传和管理,使青少年及锻炼群众珍惜这块场所,爱护设施,建立以街道体协、居委会、学校三方面组成场地开放管理委员会,充分发挥街道辖区的管理功能,学校要树立大教育观,深化教育改革,更好地发挥社会功能,为创造良好的社区环境作贡献。
3小结
本文通过对上海市近200所学校体育场地开放问卷调查,肯定了学校体育场地的开放对全面推进学生素质起了一定的作用。全市学校体育场地利用率在不断提高,同时也指出学校体育场地的开放仍不能满足广大青少年学生和群众参加体育活动的需要,并提出目前学校体育场地在开放中存在的一些问题,为决策部门采取决定提供了参考依据。
参考文献:[2]马洪泉.关于空气污染环境中开展学校体育的社会态度研究[M].体育科学.1998,(5)
3/[3]关
敏,等.对中学场地向社区开放情况的调查研究[J].吉林体育学院学报.2000,(4)[4]邵
华.我国中小学体育经费、场地、器材现状及成因分析[J].中国学校体育.1996(5)
【摘要】杭州师范大学钱江学院理学系社会实践小队组成了“关于浙江省主要水系水环境的调查”的实践小队。实践小队在丽水市开展《瓯江水质调查问卷》的调查研究,同时对位于丽水的瓯江河段进行初步检测,简单测量了温度、溶解氧以及PH值,并且结合丽水的经济发展状况对瓯江水系的水质进行总结、概括、分析,同时对水污染提出相对合理的修复、防治建议。
【关键词】瓯江
水质
污染
治理
经济
在全国力推环境保护的政策之际,作为水污染较为严重的浙江省也高度重视水环境质量。杭州师范学院钱江学院理学系“关于浙江省主要水系水环境的调查”的实践小队针对该问题,在丽水市开展《瓯江水质调查问卷》的调查研究,同时对位于丽水的瓯江河段进行初步检测,简单测量了温度、溶解氧以及PH值。
一、调查问卷基本情况介绍及剖析
此次问卷按照个人信息、观点看法、意见方案三部分来设计的,主
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要针对瓯江近年来水质给人的总体感官以及污染产生的原因和影响:为更好展现群众意见,意见方案部分设计了三个问答题,问卷总体质量可以,内容广泛,涵盖面广,层次清晰,受访者回答容易,接受程度较高,此次问卷调查得到了丽水市民的大力配合。
二、测量相关数据
测定水温用温度计法。测定溶解氧(DO)用溶解氧测定仪。测定PH值的方法用玻璃电极法,它是以PH玻璃电极为指示电极,饱和甘汞电极为参比电极,将二者与被测溶液组成原电池。测定COD用化学需氧量速测仪。如下表:
参照地表水环境质量标准基本项目标准限值,瓯江被测河段属于Ⅱ、Ⅲ类水。三、尝试性建议及设想
1.调整现有工业结构与工业布局
(1)调整现有工业结构。
(2)引入先进科技,鼓励环保行业。
(3)对于整体布局的调整。2.加强政府在环境保护中的作用
(1)政府监管力度的加强。
(2)政府的环保宣传要加强。
(3)政府与广大群众沟通不够。
5/3.甬江综合全面治理与防护
(1)综合全面治理甬江。
(2)短期治理与维护。
(3)长期维护。
4.对公众的宣传
四、结束语
这次调查使我们深入到普通市民和环保部门之中与他们尽情交流,我们切实了解和体会了公众对水环境保护的关注度以及相关部门对环保所做的一些努力。
五、附录
发源于浙江省丽水市庆元县(浙闽边境洞宫山西北),东北流至丽水城郊附近折向东南,流经龙泉县、云和县、丽水市、青田县、永嘉县、瓯海区,从温州市流入东海。全长388公里,总落差1080米,流域面积1.79万平方公里。瓯江干流自源头至丽水市大港头称龙泉溪,属上游河段;大港头至青团县石溪称大溪,属中游河段;石溪以下始称瓯江。主要支流自上而下有松阴溪、好溪、小溪和楠溪。瓯江中上游河段除局部小平原外,全系山区,河流转折在崇山峻岭之中,水急滩多,水力资源丰富。流域四周为重要木材基地,多以木筏外运;下游为台地及滨
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海冲积平原,江面较宽,潮汐影响所及之河段可通小轮。
各位领导、各位同事：大家好！
在这里我以平常人的心态，参与支行综合办公室经理岗位的竞聘。首先应感谢支行领导为我们创造了这次公平竞争的机会！此次竞聘，本人并非只是为了当官，更多的是为了响应人事制度改革的召唤，在有可能的情况下实现自己的人生价值。我现年４３岁，中共预备党员，大专文化程度，会计师专业技术职称。１９７５年在枝江市供销社参加工作，先后作营业员、门市部主任、统计员。１９８５年调入枝江市总工会，担任图书管理员、出纳员、会计、财务、办公室副主任，计财科副科长。
经过几年银行工作的锻炼，使自己各方面素质得以提高，去年我光荣地加入了中国共产党，荣幸地被三峡分行评为１９９８年度先进工作者，在创先业务竞赛活动中，被分行授予“三收能手”的称号。19９９年度我实现了个人揽存余额１３００万元的任务。几年的工作使我深深地感到机遇和挑战并存，成功与辛酸同在。参与这次竞聘，我愿在求真务实中认识自己，在积极进取中不断追求，在拼搏奉献中实现价值，在市场竞争中完善自己。我深知综合办公室工作十分重要，7/这主要体现在以下三个方面：一是为支行领导当好参谋，二是为全行事务当好主管，三是为一线员工当好后盾。具体说就是摆正位置，当好配角；胸怀全局，当好参谋；服从领导，当好助手。我也深知，办公室工作非常辛苦，正如前一段社会流传的那样：在办公室工作的同志就像忠诚的狗，老实的羊，受气的猪，吃草的牛，忙碌的马。可是他们像蜡一样，燃烧自己，照亮别人；他们像竹一样，掏空自己，甘为人梯。如果我竞聘成功，我的工作思路是：以“三个服从”要求自己，以“三个一点”找准工作切入点，以“三个适度”为原则与人相处。“三个服从”是个性服从党性，感情服从原则，主观服从客观。做到服务不欠位，主动不越位，服从不偏位，融洽不空位。“三个一点”是当上级行要求与我行实际工作相符时，我会尽最大努力去找结合点；当科室之间发生利益冲突时，我会从政策法规与工作职责上去找平衡点；当行领导之间意见不一致时，我会从几位领导所处的角度和所表达意图上去领悟相同点。
“三个适度”是冷热适度，对人不搞拉拉扯扯，吹吹拍拍，进行等距离相处；刚柔适度，对事当断则断，不优柔寡断；粗细适度，即大事不糊涂，小事不计较。做到对同事多理解，少埋怨，多尊重，少指责，多情义，少冷漠。刺耳的话冷静听，奉承的话警惕听，反对的话分析听，批评的话虚心听，力争在服务中显示实力，在工作中形成动力，在创新中增强压力，在与人交往中凝聚合力。如果我竞聘成功，我的处事原则和风格是，努力做到严格要求，严密制度，严守纪律，勤学
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习，勤调查，勤督办。以共同的目标团结人，以有效的管理激励人，以自身的行动带动人。努力做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，办事讲效率。管人不整人，用人不疑人。我将用真情和爱心去善待我的每一个同事，使他们的人格得到充分尊重，给他们一个宽松的发展和创造空间。我将用制度和岗位职责去管理我的同事，让他们像圆规一样，找准自己的位置；像尺子一样公正无私；像太阳一样，给人以温暖；像竹子一样每前进一步，小结一次。如果我竞聘成功，我的工作目标是：“以为争位，以位促为”。争取支行领导对综合办公室工作的重视和支持，使办公室工作管理制度化，服务优质化，参谋有效化。让办公室成为支行领导的喉舌，沟通员工与行长之间关系的桥梁，宣传精神文明的窗口，传播企业文化的阵地，培养人才的摇篮，连结银企合作的纽带。我愿与大家共创美好的未来，迎接建行辉煌灿烂的明天。谢谢大家。
竞争上岗演讲稿(银行)
9/9
篇五：中小学体育场地与设施现状
中小学体育场馆设施使用开发存在的问题与建议
摘
要：中小学体育场馆设施是实施中小学体育教育的重要保障。近年来，中小学体育场馆设施在建设和投入方面得到了高度重视，但在使用开发、资源利用、运行管理、对外开放等诸多方面还存在亟待解决的问题。本文提出普遍存在的问题，积极探索解决方案，希望能为中小学体育场馆设施的使用开发提供可操作性建議和思路。
关键词：中小学;体育;场馆设施;使用开发
中图分类号：G633.96文献标识码：A
文章编号：1005-2410（2020）01-0080-02近年来，随着基础教育改革的不断深入，中小学标准化校园建设也加快了速度，其中，中小学校体育场馆设施建设在中小学标准化校园建设中占有很大的比重，每所中小学按学生配比的体育活动场地等都是中小学标准化校园建设的硬性指标。近几年，各级政府和教育主管部门在中小学体育场馆设施建设上给予了高度重视。但是中小学体育场馆设施的使用管理是否科学高效，维护保养是否及时到位等往往容易被忽视。我们对中小学体育场馆的使用与开发的现状进行了走访调查，分析中小学体育场馆使用和开发过程中存在的问题，提出相应的可行性建议。
一、中小学体育场馆设施不足的问题与建议
（一）问题
目前虽然各级政府和教育主管部门在中小学校体育场馆设施建设方面加大了投入，但还是有部分学校存在体育场馆设施不足的问题，主要出现在一些农村偏远中小学、经济欠发达地区的中小学、新成立或建立新校区处于搬迁过程中的中小学，还有一部分是城区中已建成多年、因原有占地面积小，如今又难以扩建的中小学。这些学校的体育场馆，有的是因为资金投入问题不可能马上建成，有的是无场地可扩建，有的是体育场馆正在建设中，在一段时间内还无法投入使用。总之，这些学校的体育场馆设施不足，影响了体育教学和师生体育活动的开展，是急需解决的重要问题。
（二）建议
我校是一所由旧校区搬迁到新校区的完全中学，面对体育场馆正在建设还不能投入使用、体育设施还没有安装到位的现状，我们采取了一系列措施。
1.因地制宜，自主开发
我们将学校实验楼下的架空层装上单双杠和健身器材，在学生宿舍楼下摆放乒乓球台，在教学楼旁画出羽毛球场地，将篮球架装在学校的围墙上。田径场地没有建好，我们就将柏油校道标记上公里数，用于学生跑操锻炼，将学校附近山地、水库自然环境开发成定向越野运动场地，以解决体育场馆不足的问题。
2.精选项目，创新活动
学校体育场馆不足，除了开发学校现有的可利用的场地资源外，我们还在体育运动项目的开设上下了功夫，如选择跳绳、健美操、乒乓球、武术这些占地面积小、对场馆条件要求不高、利用简单设备和器材就能开展体育教学和课外活动的运动项目，同样可以达到学习体育技能、增强体能、增进健康的育人效果。
3.租借场地，保障教学
在学校体育场馆不足的情况下，可以向邻近的兄弟学校、业余体校以及社会体育场馆充足的体育训练机构租借场地使用。比如我校利用相邻兄弟学校间体育场馆的各自优势互换场地、合作使用;借用一路之隔的体校足球场和篮球馆用于教学和训练;业余体校和校外体育俱乐部拥有优良的专业羽毛球、乒乓球、击剑场馆和高水平的专业教练员等资源，在放学后和节假日我们把擅长这些运动项目的学生长期委托其培养，这样可为学有专长的学生提供优质的训练场馆、器材及训练指导。
二、中小学体育场馆设施闲置的问题与建议
（一）问题
中小学场馆设施闲置的问题主要有因场馆按照标准化进行建设或提前投入使用;学校体育场馆只在特定的体育课和训练时间段使用，其他时间处于闲置状态，利用率不高。
（二）建议
提升学校体育场馆设施的利用效率，从而促进学校体育和社会体育事业的发展是目前很多中小学亟待解决的问题。开发学校体育场馆设施利用效率的做法如下。
1.校内科学统筹调配使用
学校体育场馆设施除体育课教学和体育活动外，还可用于音乐、舞蹈教学、学校开展的文艺演出活动、各种宣传展览、大型的学生集会、讲座、家长会等。目前已有一些学校的体育场馆设计成可伸缩的舞台和看台，安装电子屏幕和音响设备，建成多功能的体育场馆，方便各种大型活动的使用。即使已建成的单一功能体育场馆也可根据体育教学需要开发多种使用功能。如篮球馆，只需在地板上用不同颜色画上不同的标志线和采用可移动的网架设备就可以进行羽毛球和排球等教学和比赛。
2.社会性服务使用率有待开发
没有为社会开放服务，是目前多数中小学体育场馆运行中凸显的问题。一方面，目前多数学校的体育场馆设施在学生放学后和节假日都处于关闭状态，造成资源的严重浪费。另一方面，很多社会群众热爱体育锻炼，却苦于一馆难求。如果能建立良好规范的学校体育场馆对外开放运营管理机制，不但可以将运营收入用于场馆保养和维护，还可以为社会
群众提供优质方便的体育锻炼场所。探索实践对外运营开放是提高中小学体育场馆使用率的有效办法。
三、中小学体育场馆设施使用时间分配的问题与建议
（一）问题
中小学体育场馆设施用于体育教学和体育活动的使用时间一般都比较集中，造成不用时体育场馆空无一人，集中使用时又人满为患难以协调。
（二）建议
建议采取按运动项目划分场地使用、将室内外体育场地合理搭配使用、各年级体育教学和体育活动错峰轮换使用场地、各年级或男女生开设不同项目分散使用场地等办法来提高学校体育场馆设施的使用率，化解学校体育场馆设施集中使用的矛盾和问题。
四、中小学体育场馆设施保养维护的问题与建议
（一）问题
体育场馆设施经过一段时间的使用，如果保养维护不及时，必然会出现老化、损坏的现象，不但存在安全隐患，影响正常的教学活动使用，而且等到老化、损坏严重时才进行维修，则大大增加了维护成本。
（二）建议
1.专人管理维护
中小学应提高体育场馆设施保养维护的重视力度，将体育场馆设施的保养维护作为一项长期持續的日常工作来做，除加强体育教师对体育场馆设施的保养维护要求和培训外，还要有学校领导专门负责，总务处要有负责体育场馆设施保养维护的责任人，安排管理员具体做好体育场馆设施的使用管理、卫生清洁、安全检查等日常工作，建立学校体育场馆设施的使用管理制度、卫生清洁记录和安全检查登记报修制度、体育设施和器材等固定资产明细台账。做到学校体育场馆设施按规章制度管理使用，体育场馆设施的保养维护人人有责任和义务，层层落实，责任和分工明确。
2.建立学生保养制度
在校学生是学校体育场馆设施的主要使用者，也是最大的受益者。所以学生不仅有权利使用学校体育场馆设施，也应有义务做好学校体育场馆设施的保养维护工作。加强学生爱护体育场馆设施的思想教育，树立珍惜良好运动环境的意识;建立学生保养维护责任制，可每班分配清洁保养任务区，也可建立谁使用谁保养维护的制度，制度落实在平时，甚至落实在每一节课上。比如，我们要求课前学生进入球馆要换鞋，物品摆放要统一整齐，课
后5分钟全体学生劳动清洁恢复原样等多项细节规定，使学生每节课亲自动手做好体育场馆设施的保养工作，让学生切身体会到整洁干净、安全放心的良好体育锻炼环境来之不易，使每名学生珍惜和自觉维护保养体育场馆设施落实在行动上。
3.外包社会机构管理
对于游泳等一些保养维护复杂、专业性强、难度大、成本高的学校体育场馆，可以探索通过政府购买服务和委托第三方专业组织对学校体育场馆设施实施管理的模式。也可将学校体育场馆的对外开放运营、对外开放培训、对校内学生的教学与训练、保养维护等项目全部采取对外招标管理的运营模式，打包交给有丰富管理经验和较高资质的校外体育俱乐部或专业体育机构管理和运营，学校与社会机构合作管理体育场馆设施，可以减轻学校的压力，使管理和服务更加专业化，但校方一定要注意抓好监督检查和指导工作。
近年来，中小学体育场馆设施建设日新月异，发展迅速，学校在开发和使用过程中难免会遇到一些困难和问题，只要我们多学习借鉴，立足服务、拓宽思路、多方整合和利用资源、细化管理，就能在不断的实践和探索中完善和创新中小学体育场馆设施开发和使用的新机制和新模式，为推动校内外体育健康事业，提高全民身体素质和健康水平作出积极贡献。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部.普通高中体育与健康课程标准（2017年版）[S].北京：人民教育出版社，2018，1.
[2]中华人民共和国教育部
国家体育总局.教育部
国家体育总局关于推进学校体育场馆向社会开放的实施意见[Z].中国学校体育，2017（4）：26-27.
【注：本文系广州市教育科学规划2018年度名师专项课题“中小学体育场馆设施使用开发与开放运营管理策略研究”（课题编号：201811632）阶段性研究成果。】
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
篇六：中小学体育场地与设施现状
学校体育场地与设施情况范文
xx中心小学位于xx泥埠街道，现设有六个年级12个教学班，近年来,我校认真贯彻上级文件精神,以办好人民满意的教育为宗旨，积极筹建和开展学校的体育等相关工作。力争使学校的体育事业达到为学生服务和满足学生需求的目的。在体育相关所需的器材方面，我校按照国家二类配备标准配置，可部分满足我校师生的所需，具体体现和不足为:一、我校体育器材方面:我校有专门的体育器材室,供学校陈列体育等相关的器材。具体的数目为学校共有田径类，球类，体操类等各式器材40余件，其中接力棒4根，跳高架1个，跳箱1个，实心球4个，篮球6个，足球2个，羽毛球8副，乒乓球2副，短绳16根，长绳2根，大体操垫2块，气简一把，这些器材可满足我校体育课所需，也为我校体育课的顺利开展提供了坚实的保障。但通过自查发现与小学体育器材配备标准上的二类必配要求还有一定的差距，因此我校正大力解决此事，争取在短期内解决器材不足等问题。
二、我校体育场地方面:在体育场地方面，我校有篮球场两块，乒乓球台两个，160米跑道田径场-块内含足球场一块。在体育场地方面我校因为占地面积小且有被教学楼、多媒体教室、办公楼等占去很多，再加上学生数量的增加，因此，显得不足，不能够达标。但我校利用--切空地画出可供
学生运动的场地，从而在-定程度上弥补了在体育场地不足的问题。
三、今后打算:（一）继续加大投入，解决突出问题针对体育器材易消耗、磨损的问题我校将加大采购力度的经费,从而为器材的及时补充做好条件。更为体育课程的顺利开展提供保障。
（二）自力更生、积极争取项目。
针对我校体育场所不足和不达标的情况，我校除积极的向上级部门寻求帮助外，主要结合本校实际情况开展活动。
（三）利用优势、更上台阶。
我校有着坚实的体育师资队伍，在这样的优势中，我校将利用其团队力量，开展更为生动有效符合我校实际的体育课堂。在此方面将发挥人员优势从而间接有效的弥补我校在场地等不足和不达标的突出问题。
孩子是祖国的未来，没有好的身体其他将显的黯然失色。我们深知“身体是革命的本钱”，也懂得健康的重要性，因此，在今后的工作中，我们将更加重视此项工作，认真落实好中央七号文件精神，加强对阳光体育的开展力度，从而更加有效的为学生的健康作好服务。
篇七：中小学体育场地与设施现状
中小学体育场馆设施使用开发存在的问题与建议
随着国民经济和人民生活水平的不断提高，体育运动在人们的生活中扮演越来越重要的角色。为了更好地满足人们的体育需求，许多城市中小学体育场馆设施得到了大力发展和完善。然而，在使用过程中仍存在许多问题，本文将就这些问题进行探讨，并提出相应的建议。
一、场馆规划设计存在问题
场馆规划设计不充分，导致场馆设施过于单一，难以适应多种不同的运动需求。例如，许多体育馆只具备基本的篮球场地，缺乏其他适合其他运动项目的场地，缺乏球道、乒乓球、羽毛球等游戏的场地。同时，在规划设计中还存在很多问题，如门面要求过高、设施过于豪华，导致修建和维护成本过高。
建议：在规划设计中应充分考虑到对场馆使用的多样性和周边环境的协调性。同时需要合理规划场馆的投资和设计费用，合理控制建筑成本，让更多的钱用在设施的维护和更新。
二、设施维护管理存在问题
许多场馆的运营管理存在问题，例如场馆维护过程中对设施的保养和更新投入不足，设施维护运营机制不健全，导致设施缺失和人力资源不足等问题。另外，在场馆使用过程中也存在不文明行为，例如乱涂乱刻、扔垃圾等，这些行为不仅破坏了场馆的美观，而且还存在安全隐患。
建议：场馆管理方应当提高对设施的维护和更新的投入，建立运营机制，完善人力资源管理，提高员工的素质和管理水平。另外，也应当加强对场馆的安全管理，加强对场馆使用文明的宣传和教育。
场馆使用存在一些问题，例如场馆使用率不高，使用效果不佳，缺乏对用户需求的了解，场馆使用时间不明确等。另外，场馆使用时也存在一些问题，例如场馆使用费用高昂、场馆预定流程繁琐等问题。因此，许多学校和社区场馆很少有用户，这不仅浪费了资源，还降低了场馆的服务质量。
建议：应采取有效措施提高场馆使用率，如加强宣传，提高服务水平，建立良好的沟通机制等。同时，需要优化场馆使用的流程，缩短预定时间，加快审核流程等。减少场馆使用费用，对于鼓励用户积极使用场馆、提高场馆服务质量也具有积极的作用。
四、设施更新问题
随着科技的不断发展，许多场馆设施的更新速度跟不上，导致很多场馆设施存在淘汰的危险。由于更新成本的高昂，不少场馆选择推迟更新设施，给使用者带来了很多不便。
建议：应该建立完善的设施更新机制，保证场馆设施保持竞争力和吸引力。加大对场馆设施的更新和升级的投资力度，确保场馆设施的可持续发展。
总之，中小学体育场馆设施的使用开发需要更多的投入和关注，不仅需要注重场馆的建设，还需要加强对场馆的管理和更新，优化场馆使用的流程，使场馆设施能够更好地满足人们日益增长的体育需求，促进全民健身的发展。
篇八：中小学体育场地与设施现状
安徽省学校体育场地发展现状及对策研究
王小双;赵永兴
【摘
要】文章以第六次全国体育场地普查数据资料为调查对象,采用文献资料法、访谈法、统计法、逻辑分析法、比较分析法等,对我省学校场地规模展开了全方位的分析.研究表明:首先,在场地规模方面,表现为学校体育场地相对缺乏、区域发展不平衡、城乡差异大等方面;针对我省学校体育场地发展过程中出现的问题,本文提出以下几点对策:(1)政府合理加大场地建设投入;(2)转变学校体育场地发展观念;(3)统筹规划,合理布局.
【期刊名称】《赤峰学院学报（自然科学版）》
【年(卷),期】2018(034)004【总页数】4页(P107-110)
【关键词】安徽省;学校体育场地;现状;对策
【作
者】王小双;赵永兴
【作者单位】池州学院
体育学院,安徽
池州247000;池州学院
体育学院,安徽
池州24700【正文语种】中
文
【中图分类】G812013年安徽省第六次体育场地普查工作由体育局、省工商局、总工会等单位联合组织开展，此次调查工作在各个方面较往年都有很大的改进，实际影响也相当广泛.
安徽省此次普查共有体育场地53189个，为了方便分析，特将体育场地划分为三个系统，分别为教育、体育和其他系统这三个部分，通过调查结果显示，教育系统数量最多，共32580个，占全省场地总量的62.25%.教育系统体育场地总量巨大，其建设发展情况对我省体育场地的发展影响极大.1安徽省学校体育场地规模情况分析
1.1安徽省学校体育场地总量情况分析
安徽省第六次全国体育场地普查显示，目前，我省各类体育场地共有53189个，比第五次全国体育场地普查时（以下简称“五普”）增加了29746个，增长了126.89%.从分系统体育场地方面来看，体育系统有835个场地，占全省场地总数的1.57%；教育系统共有体育场地32580个，比例为61.25%；其他系统共有体育场地19774个，比例为37.18%.由此可见，教育系统体育场地的数量在全省体育场地中占有很大比重.从第五次到第六次体育场地普查来看，无论是从数据上，还是人们的实际感受来看，我国体育场地建设已具备一定的规模.通过普查数据可知，我省共有学校体育场地32314个，占教育系统体育场地总量的99.18%.可见，我省教育系统体育场地主要集中在学校.通过表1可知，安徽省体育场地面积达到9268.73万m2，比“五普”增加了
5255.71万m2，增长了130.97%；总建筑面积392.87万m2，比“五普”增加了290.8万m2，增长了284.90%；总场地面积6931.46万m2，比“五普”增加了4028.38万m2，增长了138.76%.我省场地规模不断扩大，教育系统的场地面积最大，共499.30万m2占安徽省场地总面积的72%.安徽省教育系统体育场地主要来自学校体育场地，共有4966.22万m2的体育场地，学生人均占有量为5.23m2,和“五普”相比已有很大的进步.不同类型学校体育场地规模如下表（见表1），中小学体育场地面积为4413.46万m2，占教育系统体育场地总用地面积的88.90%，高等院校和中专中技类学校的体育场地面积分
别为391.27万m2、161.50万m2，比例分别为7.87%、3.24%.从生均场地面积上看，中小学的生均场地面积占有量最大，为6.06m2，而高等院校和中专中技类学校的生均场地面积占有量都很低，分别为2.99m2、1.76m2.造成这种问题的原因主要是由于近年的扩招，造成高校学生数量快速增长.中小学、高等院校和中专中技学校场地建筑面积分别是82.52万m2、58.32万
m2、6.98万m2，比例分别为55.82%、39.45%、4.73%；在用地面积上，中小学体育场地的用地面积达到5488.76万m2，占教育系统体育场地总用地面积的89.05%，高等院校和中专中技学校分别为480.85万m2、193.89万m2，比例分别为7.80%及3.15%；从上述数据可见，安徽省学校体育场地中，中小学体育场地规模最大，这是由庞大的基础教育塔基决定的.表1安徽省不同类型学校体育场地面积一览表（单位：平方米）以上数据均来自全国第六次体育场地普查学校类型
场地面积
生均场地面积
建筑面积
用地面积高等院校3912673.032.99583248.374808546.57中专中技1614960.011.7669829.321938838.54中小学44134614.726.06825200.1954887607.58合
计49662247.765.231478277.8861634992.691.2安徽省各级各类学校体育场地数量情况分析
各级各类学校体育场地方面，本文从高等院校、中专中技及中小学三个方面进行分析.研究表明，中小学体育场地数量最多，共29022个（见表2），占全省场地总量的54.6%.高等院校方面，与中小学体育场地存在明显差距，共有体育场地2423个，在全省场地总量中占4.56%；中专中技有869个，占全省场地数量的1.63%.中小学体育场地总量最大，这与我国的教育现状有关，现阶段我国实行九年义务教育制度，义务教育是我国发展教育事业过程中的基本目标.截止到2013年12月，我省共有中小学15107所，但平均拥有率仅为1.92个.通过全国第六次体育场地普查可知，全国中小学共有体育场地58.49万个，中小学有28.03万所，平均每
个学校拥有2.09个体育场地.可见，我省中小学体育场地的平均占有量与全国的平均水平还存在差距，体育场地的建设无法满足教育事业发展的需求.我省共有高等院校112所，高等院校虽然场地总量不多，但却拥有高质量、多种类的体育场地，平均占有量为21.63个，超过中小学体育场地平均占有量的10倍以上.通过第六次全国体育场地普查可知，全国共有2788所高等院校，共有4.97万个高等院校体育场地，平均每所学校拥有17.84个体育场地.由此可见，我省高等院校学校体育场地平均占有量要高于全国平均水平.我省中专中技类学校共463所，体育场地条件则相对简陋，无论从体育场地数量还是质量上与高等院校体育场地存在较大的差距.平均拥有率约为1.88个.全国共有中专中技类学校学校1.23万所，体育场地有18573个，平均每个学校拥有1.51个体育场地.中专中技类学校体育场地建设与发展非常缓慢.这主要与学校的类型、办学条件、经费投入、资金来源、地方经济发展水平、重视程度等因素有关.由此可见，从我省与全国学校体育场地平均占有量的比较中可以看出，我省学校体育场地平均占有量偏低，中小学场地平均拥有量低于全国平均水平，中专中技学校与高等院校的学校体育场地平均占有量仅仅徘徊在全国平均水平.近几年来，安徽省把发展教育事业放在重要地位，各方面共同配合，积极推进教育事业的全面发展.根据国家《教育规划纲要》的部署，启动实施义务教育学校标准化建设项目，安徽省省政府也积极响应国家政策，加大基础教育经费的投入，不断完善配套体育设施.表2安徽省各级各类学校数量及场地数量统计图（单位：个）以上数据均来自全国第六次体育场地普查学校类别
学校个数
场地数量
平均拥有量高等院校112242321.63中专中技4638691.88中小学151****0221.921.3安徽省不同区域学校体育场地数量情况分析
本文为了便于研究，结合安徽省地域状况，将安徽省分为皖北、皖中、皖南地区三
大区域.皖北地区包括6个城市，分别为蚌埠、阜阳、淮北、宿州、淮南、亳州.皖中地区包括4个城市，依次为滁州、六安、安庆和合肥.皖南地区包括6个城市，分别为宣城、铜陵、芜湖、马鞍山、黄山、池州.从区域学校体育场地数量上来看（见图1），皖中地区地跨长江流域和淮河流域，历史悠久，是我省经济、文化、科技的重要组成部分，虽然只囊括了四个城市，但共有学校场地12698个，体育场地相当丰富，占我省学校体育场地总量的39.29%.皖北地区城市数量上占据一定的优势，城市较多，人口密集，共有12267个学校体育场地，占我省学校体育场地总量的37.96%.皖南地区人口较少，学校数量要低于其他两个地区，学校体育场地共7349个，占我省学校体育场地总量的22.74%.整体上看，皖南地区学校体育场地数量要明显少于皖中和皖北地区，地域之间发展不平衡.皖中地区高等院校资源丰富，高等院校共有体育场地1181个，在我省高等院校体育场地总量中占据将近一半，达到48.7%.皖南地区人口虽少，但是环境优美，地理位置优越，学校的设施良好，高等院校体育场地共686个，在我省高等院校体育场地中占28.3%.皖北地区高校共有556个体育场地，在我省高等院校场地中占22.95%.在中专中技学校体育场地的比较中，数量相差较小，其中皖中392个，皖北266个，皖南211个，分别占我省中专中技学校体育场地总量的45.11%、30.61%、24.28%.中小学场地资源丰富，皖中地区达到11125个，在我省中小学场地中占38.33%.皖北地区又超过皖中地区，共11445个，在我省中小学体育场地中占39.44%.皖南相对要少一些，有6452个中小学场地，比例为22.23%.图1安徽省不同区域学校场地所占全省场地百分比柱状图以上数据均来自全国第六次体育场地普查
1.4安徽省各地市学校体育场地情况
在安徽省所调查的各市中，学校体育场地数量排在全省前三位的城市分别为合肥市、宿州市、安庆市，学校体育场地量分别为4363个、3005个、2910个，占全省学校体育场地总量的百分比分别为13.55%、9.30%、9.01%，在全省各城市体育场地中，合肥市居于首位.宿州市和安庆市分别是皖北和皖南地区人口较为密集的地区，学校众多，学校体育场地资源相对丰富.排在后三位的地区有淮北市、黄山市、铜陵市，学校体育场地数量分别为1023个、823个、449个，占全省学校体育场地总量的百分比分别为3.17%、2.55%、1.39%，这三个城市学校体育场地数量相对较少，黄山市和铜陵市的学校体育场地量均未突破一千个，这主要是由于地域环境及人口数量等方面因素导致.我省各地市学校体育场地平均数量约为2020个，全省只有七个城市在平均数之上，学校体育场地总数相差较大（见图2）.高等院校体育场地数量前三名依次是，合肥市、芜湖市、蚌埠市，数量依次为872个、333个、189个，这主要是由于这三个城市的高等院校数量较多，体育场地资源相对丰富.排在后三位的城市依次是亳州、宣城及黄山市，数量依次是38、43和54个，和排在前三位的城市相比，差距较大，这是因为高校数量少，我省很多城市也仅有一所高等院校，而且教学条件也相对较差，体育场地更是匮乏，造成了高校资源的不均衡发展.在中等专科及技术学校体育场地数量中，排在前三位的城市依次是合肥、安庆和宣城市，这三个城市中安庆市和宣城市的中专中技体育场地数量要多于高校场地数量.另外，我省一半以上的学校体育场地都来自于中小学体育场地，其中，合肥市、宿州市、六安市的中小学体育场地数量较多，分别有3310个、2918个、2855个，后三位的依然是铜陵、池州和黄山市，这主要是由于这三个城市面积小，人口少等因素导致.（见表3）
表3安徽省各地级市体育场地数量统计表（单位：个）以上数据均来自全国第六次体育场地普查学校体育场地数量高等院校
中专中技
中小学
合计合肥市789487218133104363芜湖市35503333816342005蚌埠市33371895421512394淮南市23881385811731369马鞍山市27921094411991352淮北市
205284299101023铜陵市1017813365449安庆市4861809527352910黄山市19375425744823滁州市41541376622252428阜阳市3281712725562654宿州市3928365129183005六安市3855925028552997亳州市2688384717371822池州市2027661211691247宣城市
3428438913411473合计5318924238692902232314场地城市体育场地总量
图2安徽省各地市学校体育场地数量分析图以上数据均来自全国第六次体育场地普查
2安徽省学校体育场地发展存在的问题
2.1学校体育场地相对缺乏
虽然我省学校体育场地规模庞大，但人口基数很大，学校众多，据调查可知，我省平均每所学校仅拥有2.06个体育场地，但是全国平均水平为2.21个，可见，我省学校体育场地相对缺乏，还达不到全国平均水平.通过实际调查可知，学校在进行教学活动中，班级共用体育场地现象问题严重，出现学生活动场地受限的情况.不能达到预期上课的教学效果.在经济欠发达地区，体育场地存在的问题更加严重，学校体育场地连正常教学和课余锻炼上都难以满足，对外开放就更难实现了.2.2学校体育场地区域之间差异较大
我省各地区间场地数量和质量存在较大差异.合肥市共有4363个体育场地，位列第一.而铜陵市最少，之有449个，场地数量存在较大差距.另外，我省城乡体育场地差异也相当明显，城镇学校体育场地共18463个，农村共13851个，然而在非标准场地数量上，农村学校却多与城镇学校，分别为5984个和44513个，占各自体育场地数量的43.2%、24.4%.通过实际调查可知，我省农村体育场地设施条件要明显低于城镇学校，场地质量和规模都远不及城镇学校.2.3各类学校体育场地发展不平衡
从各类学校体育场地情况来看，占绝大多数的是中小学场地.共有29022个，占全省体育场地总量的54.6%.高等院校2423个，中专中技共有体育场地869个.这些数据充分体现了在全省体育场地中中小学体育场地占据重要地位，但从每所学校所拥有的场地平均数来看，高等院校要明显好于其他两类学校.所以，今后要注重各类体育场地的均衡发展.3安徽省学校体育场地发展对策研究
近年来，人们精神生活和物质水平的显著提高，已从简单的保证温饱问题转变为更加注重精神意识方面.再加上全民健身意识的增强，现有的体育场地已经不能满足人民大众的健身需求.然而，合理开发与利用学校体育场地资源对推动我省体育及教育事业的发展、推进全民健身计划的实现都起着至关重要的作用.3.1政府合理加大体育场地投资力度
学校体育场地的建设和发展不仅关系着学校本身，同时所引发的社会效应也相当广泛，从全国第六次体育场地普查结果来看，仅依靠学校自身的管理不能使场地资源得到充分的利用.政府要合理地加大学校体育场地的经济投入，教育主管部门应该对学校体育场地建设进行统筹规划，使学校利益和地域发展紧密结合，从而让学校体育场地走向一条科学发展之路.3.2转变学校体育场地发展观念
体育场地是促进体育发展的基石.因此，未来学校体育场地的发展还要依赖于教育部门领导转变观念，强化理念和重视程度，从深层次来提高对体育场地的作用和地位的认识.尤其不能只是口头说说，要建立学校体育场地中长期发展规划，解决学校体育场地工作中的问题，真正使学校体育场地工作落到实处.3.3政府统筹规划，合理布局
学校体育场地的建设要具有一定的预见性，场地器材的配备要具有长远性，努力朝着多功能、多样化的方向发展，对于一些普及率高的体育场地，学校应统筹规划，合理布局，让资源得以充分利用.4结论
4.1安徽省学校体育场地规模方面依然存在许多不足之处，如，我省学校体育场地数量不足、地域之间发展不均衡、学校体育场地类别有限，新兴的体育场地普及速度较缓慢、城乡差异大等诸多问题，这主要是由于我省社会经济相对落后，场地建设资金不足等原因引起.4.2安徽省学校体育场地管理与对外开放情况不容乐观，这主要是和相关人员的意识问题、场地开放所引发的责任问题、维护场地所带来的资金问题以及缺乏相关专业的管理人才有关.4.3学校体育场地建设要遵循科学发展的原则.政府及教育部门要加强宏观调控.各类学校主管部门要注重体育场地建设的合理性，增强学校体育场地资源利用率.〔1〕国家体育总局经济司.第六次全国体育场地普查登记表及指标说明[Z].2013.〔2〕第六次全国体育场地普查数据公报[N].中国体育报,2014-12-26(003).〔3〕安徽省第六次体育场地普查办公室.安徽省全国第六次体育场地普查总说明[M].合肥：安徽体育出版社，2013.〔4〕陈君.我国学校体育场地动态发展的特征分析——基于全国体育场地“五普”、“六普”的数据挖掘视角[J].体育科学，2010,37(2)：16-27.〔5〕魏本好.学校体育场地对外开放的现状分析的研究成果[J].成都体育学院学报,2010，36(1)：83-86.
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