篇一：简述加强中职学生礼仪教育的必要性
中职学校开展礼仪教学的意义分析
作为职业教育的重要组成部分，中职教育的目标是培养学生具备一定的职业素养，使他们能够顺利地进入社会并胜任所学专业的工作。礼仪教育是其中不可缺少的一部分，它是学生职业教育的基础，具有很大的意义，以下从以下几个方面分析。
1.广泛适用于各行业
在现实生活中，良好的礼仪是进行社会交往的基础，不仅体现出一个人自身的文化素养和教养，而且也是一种进入企业、组织，和平相处的重要方式。如商务领域、金融领域、服务行业等各行各业都需要良好的礼仪技巧，它可以帮助企业或组织具有良好的形象和声誉。
2.提高学生的职业素养
通过礼仪教学，学生不仅可以了解传统礼仪知识，还可以学习到先进的礼仪规范，使他们具备良好的职业素养。职业素养是现代社会赖以生存的基础，除了专业技能外，良好的职业素养可以提高学生与人沟通交往的能力，让学生更加适应社会职业环境。
礼仪教育旨在使学生具备基本礼仪素养，提升个人的修养。良好的修养不仅可以体现一个人的文化水平和素养，还能让他们更加自信、自尊、自爱。对于一个学生来说，学习从小事做起，从修养养成开始，可以让他们逐渐形成良好的个人习惯。
4.培养学生的团队合作精神
在礼仪教学的过程中，学生不仅需要掌握礼仪技巧，还需要学习如何与人合作。在团队合作中，一些礼仪遵守和行为规范能够带来很多好处。学生成为一支团队的一部分时，会遵从团队规矩，在学习沟通、交流、互相尊重和鼓励等方面受益匪浅。因此，通过礼仪教育，可以培养学生的团队合作精神和协作能力。
综上所述，中职学校开展礼仪教学具有非常重要的意义，不仅能够帮助学生形成良好的行为习惯，还能够提高学生的职业素养、个人修养和团队合作精神，有助于学生更好地适应未来职业发展。
篇二：简述加强中职学生礼仪教育的必要性
中等职业学校开展礼仪教育的必要性
【摘要】针对我国职业教育的实际情况和现存的校园不文明现象,建议中等职业学校开展礼仪教育,从学生的实际需要出发,从职业素质的角度,提高学生的自身素质,提高学生适应社会的能力。使其不但有过硬的专业知识,还应具有良好的礼仪修养,符合当前改革开放和建设社会主义市场经济的需要。
【关键词】职业教育;中专生;德育教育;礼仪教育
“人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁”。但是由于种种原因,校园里仍有许多学生的礼仪修养与精神文明建设不和谐的现象。《公民道德建设实施纲要》中也明确指出:开展必要的礼仪、礼节、礼貌教育活动,对规范人们的言行举止,有着重要作用。在中等职业学校的学生中广泛开展礼仪教育,提倡文明礼貌,培养学生高尚的思想道德品质,养成良好的行为习惯,不断提高自身素质,对提高学生适应社会交往能力,形成良好的校纪、校风有着不可忽视的作用。可见,对学生进行礼仪教育具有非常重大的意义。
一、礼仪教育对于中等职业学校德育教育的意义
(一)礼仪教育有利于强化学生文明行为,提高文明素质
礼仪教育是社会主义精神文明教育体系中最基础的内容。普及和应用礼仪知识,是加强社会主义精神文明建设的需要。通过社交礼仪教育,让学生明确言谈、举止、仪表和服饰能反映出一个人的思想修养、文明程度和精神面貌。而且每个人的文明程度不仅关系到自己的形象,同时也影响到整个学校的精神面貌乃至整个社会的精神文明。
(二)礼仪教育是学生建立良好人际关系的需要
在校期间能否与他人建立良好的人际关系,对学生的成长和学习有着十分重要的影响。戴尔·卡耐基的《成功之路》及吉米·道南与约翰·麦克斯韦尔合著的《成功的策略》都导出同一条公式:个人成功=15%的专业技能+85%的人际关系和处世技巧。因此通过人际交往活动,在交往中获得友谊,是学生适应新的生活环境,建立良好的人际关系、成功地走向社会的迫切需要。
(三)礼仪教育有利于促进学生的社会化,提高社会心理承受力
礼仪教育是一个人在社会化过程中必不可少的重要内容。自觉地接受社会礼仪约束的人,就被人们认识为“成熟的人”,符合社会要求的人。反之,一个人如果不能遵守社会生活中的礼仪要求,他就会被该社会中的人视为“警世骇俗”的“异端”,就会受到人们的排斥,社会就会以道德和舆论的手段来对他加以约束。为此要加强对中专学生进行社交礼仪教育,让学生掌握符合社会要求的各种行为规范,提高他们的社会心理承受力。
二、目前学生中不文明的行为表现急需礼仪教育
自1977年恢复高考以来,应试教育愈演愈烈,近些年虽大力推行素质教育,我们却不得不面对“素质教育震天响,应试教育大行其道”的现实。考分成了评价学生的唯一标准。许多学校都强调不允许学生穿拖鞋到课堂,但我们在夏天经常可以看到许多同学特别是男同学穿着拖鞋去上课,赤裸上体打球;在校园中,以张扬个性为名言语不文明;男女同学行为举止过于轻佻;上课随意迟到、早退,大声喧哗或随意接打手机;在墙壁上随处可见的污言秽语、球印、脚印;门窗上乱涂乱画,任意损毁;在公共场合勾肩反搭背,大声喧哗;摔酒瓶、讲粗话、乱扔果皮纸屑,人际关系冷漠……这些不该有的现象,特别是不该在受教育的学生身上的东西,却在校园里时时发生。更令人不安的是,有的学生把无视校纪校规、行为不羁,只顾自己不顾他人看作是有个性。有的学生只是强烈地要求别人尊重自己,却不知道尊重为何物。学生这种受教育没有教养,有知识没有文化的现象,直接影响着学生的整体素质和人才质量。究其原因,尽管是多方面的,但是我们不得不重新审视这些年来学校的德育状况。所以职业学校应认识到学生礼仪教育不但关乎学生个人的文明修养,而且关系到学校教学秩序的安定有序,甚至关系到我们民族的整体素质。
三、关于中等职业学校开展礼仪教育的几点建议
1、建议学校德育课中开设学生礼仪修养课程。目前我们大多数学校选择的是中国劳动社会保障出版社编写的《德育》进行讲授。此教材共有三册,其中第二册距离学生实际生活较远,不适宜目前教学的需要。建议在第二学期选用第三册有关职业道德知识的课本;第三学期开设礼仪教育,对学生进行系统的礼仪基本理论和具体规范的教育。当学生切实意识到个体形象在求职、工作、人生中的重要意义,他们就会自觉调整自己的道德价值观念和行为方式,把内在的道德品质与外在的礼仪形式有机地统一起来,全面完善自我形象。这就是寓德育教育于礼仪教育之中,以达到事半功倍的效果。
2、建议将学生行为规范融入班级日常管理中。礼仪教育是一个养成教育,不是一蹴而就的,学生接受礼仪教育有一个知、情、意、行的过程,需要学生在日常生活中长期自觉地培养。所以建议学生管理部门制定系统的学生礼仪规范,并将其纳入学生操行评定中,班主任教师负责日常的监督和打分。面向全校学生,视礼仪为每个学生文明修身,如何做人的基础必修课。使学生了解各类型的礼仪规范并在日常生活中严格履行,使之养成习惯。
3、建议校团委每年都组织1-2次校园礼仪活动。通过校园各种媒介形式,将礼仪文化融入校园活动之中,形成良好氛围。加强礼仪教育必须发挥学生自我教育、自我修养、自我完善的优势,开展丰富多彩的校园礼仪活动,营造良好的校园氛围。例如:开展“明礼诚信”活动,制订修身计划,发挥礼仪的自律作用;发动全校师生寻找校园中的不文明现象,开展辩论、演讲、小品表演、礼仪讲座等活动,弘扬文明礼貌之风,使礼仪之花遍地开放;还可以通过广播、电视、宣传栏、学校网络等媒体工具,介绍名人处世修身的轶事,推动学校的文明建设。
德育教育往往被看成一种空洞的说教,学生只是被动地接受。而礼仪教育则是从职业素质的角度,从塑造个人形象着手,与学生的前途命运、未来的工作实际需要直接相关,提供一个看得见、可实践的规范。二十一世纪是实现国家富强,民族振兴的世纪,也是科技快速发展,市场竞争更加强烈的世纪。中专生不仅要有过硬的专业知识,还应具有良好的礼仪修养。对中专生进行礼仪教育,不仅有助于学生的文明修身,而且对社会也有着重要的示范作用,对于适应当前改革开放和建设和谐社会的需要也有着积极的现实意义。
参考文献
[1]林丽楠.实施大学生礼仪教育的必要性与可行性[J].西南科技大学学报(哲学社会科学版),2005,(3).
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[4]赵乐园郑汉杰.大学生礼仪教育的重要性及途径
[5]应豫.刘家春.加强中专生的思想道德建设不可忽视礼仪教育.上海工商信息学校,2006,(5)
[6]舒丹.论礼仪教育——高校德育不可忽视的领域
篇三：简述加强中职学生礼仪教育的必要性
中职学校开展礼仪教学的意义分析
作为人们的日常生活中必不可少的一部分，礼仪被广泛地应用于社交、商务以及各种社会场合中。作为职业教育的重要组成部分，在中职学校开展礼仪教学是必不可少的。本文将从以下几个方面探讨中职学校开展礼仪教学的意义。
其次，中职学校开展礼仪教学可以提高学生的职业素养。现今社会竞争激烈，企业对于职业素质的要求也日益提高。作为职业教育的一部分，中职学校应该注重培养学生的职业素质和职业道德，而礼仪教育则是其中重要的一环。通过学习和掌握各种社交场合的礼仪规范，学生在以后的职业生涯中能够更好地处理与上司、同事、客户等的关系，提高自己的职业形象和工作效率，为赢得更好的工作机会打下坚实的基础。
再次，中职学校开展礼仪教学可以培养学生的自信心和自我修饰能力。在现代社会中，形象的重要性越来越受到重视。学生在学习礼仪的过程中，可以了解到如何体现自己的魅力和自信，如何通过言行举止体现自己的品味和修养。通过这些训练，学生可以逐步摆脱过去的固有印象和陋习，修正不良的社交习惯和行为模式，塑造自己的良好形象和品牌口碑，提高自信心和自我修饰能力。
最后，中职学校开展礼仪教育可以促进学校的良好形象和品牌建设。学校是一个具有影响力和形象的组织，其形象和声誉直接影响着学校的发展和影响。作为高品质教育的提供者，中职学校应该注重培养学生的学术成就和职业素质，同时也应该注重学校文化的传承和发扬。通过开展礼仪教学，学校可以更好地塑造自己的品牌形象和教育特色，提高学校的声誉和影响力。
总之，中职学校开展礼仪教育具有重要的社会意义和教育意义。不仅可以提高学生的人文素质和职业素质，还可以促进学校的发展和形象建设，为学生的未来发展和学校的长远发展奠定坚实基础。因此，中职学校应该更加注重礼仪教学，开展多种富有特色的礼仪教学模式，促进学生的全面发展和个性特长的培养。
篇四：简述加强中职学生礼仪教育的必要性
加强中职学生礼仪教育的意义
周勇俊
【期刊名称】《考试周刊》
【年(卷),期】2011(000)086【摘
要】礼仪代表着一个人的道德水平、思想修养、交际能力等．是个人适应时代要求提高个人修养的重要途径。讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度。从而使个人的学识、修养和价值得到社会的认可和尊重。对中职人才的培养不仅要注重技术知识的提升，而且要加强人文精神的培育，而礼仪教育便是中职学生必修的一门学科。礼仪教育对培养中职学生良好的思想道德、优雅的举止和健全的人格都具有非常重要的作用。
【总页数】1页(P207-207)
【作
者】周勇俊
【作者单位】泰州机电高等职业技术学校,江苏泰州22530【正文语种】中
文
【中图分类】G41【相关文献】
1.加强中职学生文明礼仪教育之浅见2.新时期加强与改进中职学生礼仪教育的思考3.进一步重视和加强中职学生礼仪教育4.进一步重视和加强中职学生礼仪教育5.加强礼仪教育
提升礼仪素养——浅谈农村中职学生的礼仪教育
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篇五：简述加强中职学生礼仪教育的必要性
浅谈中职学校重视礼仪教育之必要性
浅谈中职学校重视礼仪教育之必要性
宁远县职业中专学校
欧格志
【摘
要】礼仪教育能提高国民的人文素养，促进社会的和谐。中职生马上就要走向社会，进入职场工作，对礼仪知识的掌握和运用显得特别重要。因此，中职学校必须重视礼仪教育。本文从中职学生生源不容乐观、礼仪教育的必要性、加强对礼仪教师的培训等方面进行了阐述。
【关
键
词】
中职生
礼仪教育
必要性
一、中职学校生源不容乐观
目前中职学校的生源不容乐观。笔者所在的地区，初中毕业生是这样分流的：成绩拔尖的去省里、市里上高中，成绩优秀的到本县的普高就读，只有成绩较差的才进职业学校的大门。中职学校的学生大部分是父母在外面打工的“留守儿童”，或农村的独生子女。娇生惯养是他们的共性。他们之中大部分人在爷爷奶奶、外公外婆身边长大，缺少父母的关爱和教育，缺少正规的严格的教育。爷爷奶奶、外公外婆对他们“疼爱有加”。即使他们犯了错误，爷爷奶奶也从来舍不得打骂他们。爷爷奶奶对他们在物质方面“出手大方”，但在正确引导、励志教育方面却非常吝啬。做人的道理、尊敬长辈、自立自强等话题，缺少理论知识的爷爷奶奶们很少引导他们。即使他们无理处闹，爷爷奶奶也是百依百顺，有时甚至只有拿钱来哄他们，只要他们不哭就万事大吉。总是，溺爱到了极点。
在这种环境中长大的孩子性格暴躁，我行我素，唯我独尊。因此，现在很多中职生不懂礼貌、不讲规矩、无视校纪校规。有的中职生打扮不符合学生身份：穿露肚脐衣服、超短裙、西装短裤、背心和其它怪异服装上学的有；染发、烫发，甚至把头发弄成五颜六色、怪模怪样的有。他们认为这才有个性，这才叫“酷”。有的中职生缺乏修养：粗话、脏话成了他们的口头偿。同学之间因一点小事争得面红耳赤、大打出手的有，有的还请社会上的人来“帮忙”，引起群架。有的中职生辨别能力差：对管教严格的老师有排斥现象，上课时他们故意恶作剧，让这些老师下不了台阶。有的中职生不珍惜父母的劳动成果：花钱如流水，开口就是100元、200元。其实，他们的家庭经济非常拮据，很多都是父母面朝黄土背朝天、节衣缩食送子女上学的，有的还是单亲家庭。有的中职生
素养，其中礼仪常识的运用占了很大比例。面试注重细节。这些细节是礼仪教学训练的重点内容：站姿、坐姿、行姿、蹲姿、接待礼仪、电话礼仪、餐饮礼仪等。窥一斑而知全豹。细节是反应一个人综合素质的一面镜子。正如一位礼仪专家所说：“教养体现于细节，细节展示素质。”孔子教育后人说：“不知礼，无以立”，当代中职生要提高自身素质和就业竞争力，就应掌握礼仪的每一个细节。接受过良好礼仪教育的人，就会把握细节。礼仪教师要重视礼仪细节的训练，培养出礼仪知识过硬的人才。懂礼貌、讲礼节、着装得体、动作文雅的人面试成功率很高。不懂规矩、不讲礼貌、打扮怪异、动作粗鲁、满口脏话的人是很难通过面试的。一个中职毕业生找不到工作，对自己、对家庭、对社会都是一大损失。良好的礼仪修养，给用人单位留下良好的第一印象，轻松地开启就业之门。
中职学校培养的学生很多都在服务行业工作。这些行业对礼仪的要求相当高，有时甚至超过技能。适当的微笑、得体的服饰、大方的动作，可能迎来八方顾客，企业就能做强做大，其效果有时是任何一门学科的技能所不能达到的。企业需要懂礼仪的人才。如果中职学生不掌握礼仪常识，没有经过专门的礼仪训练，即使上岗了也会措手不及，就会出现恐慌心理。
对中职生进行礼仪教育，可丰富他们的礼仪知识，让他们掌握符合社会主义道德要求的道德规范，并指导他们在实际生活中如何按照社交礼仪规范约束自己的行为，真正做到“诚于中而行于外，慧于心而秀于言”，成为名副其实的有较高道德素质的现代文明人。
〈三〉构建和谐社会的需要
中国是“礼仪之邦”，有几千年的文明史，古人说：“人无礼，则不立”、“国无礼则不宁”。“八荣八耻”是现代人的荣辱观，属现代礼仪，我们应该遵守。如果大家都不懂礼、习礼、用礼、重礼，不仅没有了道德准则、事非观念，而且邻里关系、同事关系、同学关系也很难处理好，影响社会和谐，给国家的安宁带来隐患。作为现代公民，人人都应该懂礼、习礼、用礼、重礼。重视礼仪教育，学习礼仪常识，运用礼仪知识，是构建和谐社会的需要。中职学校应担此重任。
三、礼仪教育的功能
礼仪教育能促进道德建设。礼仪，是人们在各种社交活动中形成的用以美
化自我、完善自我、尊重他人的约定俗成的行为规范和准则。礼仪是一种世界语，人人都懂，个个都会。礼仪本身又是一种价值导向，引导人们选择正确的价值方向和目标，去做符合礼仪规范的事情；同时，它通过对人们的评价，来指导、纠正人们的行为和活动，使之符合道德规范，以特有的感召力引导人们扬善抑恶、趋美避丑。礼仪教育教给学生礼仪知识和规范：在仪容仪表方面要端庄、得体、谐调。在待人接物方面要恭敬、谦逊、礼貌；这是人生第一堂德育课。此后人们才学习善良、宽容、诚信的道德规范。这是以“礼”引“德”，即以教“礼”为基础，引导人们加强道德修养，提高道德素质，逐渐成为有道德的人。国民道德水准的高低又直接影响整个国家的发展进程。礼仪教育是基础，必须引起重视。
礼仪教育对中职生的心理有调节作用。其主要表现在以下几方面：一是消除自卑心理，增强自信心。礼仪教育的仪表部分，从仪容仪表的修饰到穿着打扮，从服装色彩的搭配到装饰品的点缀，于细微处指导学生如何塑造自己良好的社交形象，讲究仪表美已不再是一种外在的东西，更多的是使人不断地获得一种精神上的振奋，久而久之，让中职生本来就有的自卑心和羞怯心逐渐消失，自信心逐渐增强。二是礼仪教育能使中职生养成良好的行为习惯。因为礼仪教育是从日常生活、社交场合、待人接物等方面指导和训练学生，使他们理解并掌握如何具有优雅的举止、得体的谈吐、潇洒的风度，从简单的坐姿到端茶倒酒，到师生间朋友间的问候，在一件件小事中养成良好的行为习惯。三是礼仪教育可以提高中职生的社会适应能力，在礼仪教育过程中会指导学生怎样尊重他人、关心他人，如何与他人协作相处，以及正确处理好自己与他人与社会之间的关系，提高自己对社会环境的适应能力，帮助他们更好地走向社会，成为成功人士。
四、重视礼仪教师的培训工作
2l世纪是国际竞争异常激烈的时期。这种竞争实质是人才的竞争。人才的培养主要靠教育。教育的优劣、人才质量的高低，关键在教师。所以可以说谁拥有高素质的教师队伍，谁就拥有了竞争的资本，就有可能在竞争中立于不败之地。
现在中职学校的礼仪教师大多是从其他专业改行教《礼仪》的。他们的礼仪知识不系统、不全面、不专业，教法也有待改进。“隔行如隔山”。没有一支高素质的礼仪教师队伍，怎么能培养出高素质的符合现代化要求的学生？名师
才能出高徒。我市中职学校都开设了礼仪课，这是课程设置的一大进步。当务之急就是上级部门要有计划地组织改行从事礼仪教学的教师进行培训，让他们有机会再次接受“岗前培训”，提高他们的业务能力，做一名优秀的礼仪教师。
【参考文献】
[1]胡宁等
《中职生礼仪规范教程》北京：科学出版社2007年第1版
[2]金正昆
《现代礼仪》
北京：北京大学出版社
[3]关彤
《现代社交礼仪》[M]北京：中国社会科学出版社20042011年12月
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