篇一：对党忠诚对照检查剖析材料
“对党绝对忠诚”自我剖析检查材料
新源县第二中学教师 陈明洁 一、存在的问题
作为教师，在本职工作岗位上必须加强学习，增强意识， 服从安排，顾全大局，服务群众，作出表率。以实际行动践行 党的根本宗旨，通过加强党的三大作风，保持党员纯洁性、先 进性，切实做到组织上、思想上完全入党，现在我结合本职工 作谈谈存在的问题。
1、在学习态度、学习效果上尚有差距。学习观念不强， 态度不够端正，自身的理论水平相对与新时期纪检工作需要相 距较远，学习上不够积极主动，只是把学习政治理论当作一项 任务去完成。有时感到学习理论知识只是虚指标，学多学少都 无所谓，工作量才是硬指标。导致学习效果不佳，理论和实践 脱节，不能用先进的理论去指导纪检工作的实践。
2、在思想作风、思想纯洁上尚有差距。对当前社会所面 临的形势没有完成清醒的认识，宗旨意识滑坡，全心全意为人 民服务思想淡化，不能保证做任何事情首先坚持将党的利益和 人民利益放在首位，将人民群众的所思、所想、所急、所盼作 为一切工作的出发点和落脚点，对于工作中出现的问题和困难 容易产生思想波动。
3、工作能力、工作实绩上尚有差距。因为自己分管工作 范围广、头绪多，但离新时期工作要求还有很大距离。对领导 和上级安排的工作虽然能够积极按质按量去完成，但在工作上 缺少创新意识，缺乏突破条框的勇气，存在不求有功但求无过 的消极思想。工作的积极性和主动性没有充分发挥出来，工作 成效和人民群众和上级要求仍需在以后工作中努力提高。
4、作风建设、作风纯洁上尚感有差距。因时间和精力所 限，对自己所包片和分管范围内的工作，深入基层少、听取汇 报多，不能真正地了解和掌握基层的真实情况和人民群众的合 理诉求。缺乏批评与自我批评意识，牵涉到一些得罪人、处理 人的事情就会变得犹豫不决，瞻前顾后，对于基层党员干部存 在的不正确行为总是给自己找借口，不能进行坚持不懈的斗争 和坚决有力的制止，有护短现象。
对党忠诚，表现为思想上高度一致、情感上高度认同、心 理上高度信赖、工作上不遗余力。对党员干部来说，对党忠诚， 就是要忠于党的宗旨、纲领、事业和纪律，确保党的绝对领导。
对党忠诚是不能讲条件的，在任何时候、在任何地方都要绝对 地忠诚。不能含糊、不能迟疑、不能动摇。
二、产生问题的原因分析 1. 学习上还不够，一是理论学习还不够系统，主动挤时 间学习不够。二是知识面不够广。政治理论方面的内容看得多，
法律知识，科学文化知识钻研得少，教科研工作探究的不够， 结果使得知识面不够广。
2. 开展批评与自我批评做得还不够。对有不良习惯的学 生批评的多，对同事打不开情面，怕伤害同志间感情，不利于 工作的顺利开展。
3. 在工作要求上。工作的标准要求不够高。满足于干完 干成，求数量与求质量没能有机地结合起来，虽然能按时完成 工作任务，但标尺定的不够高。
4．在工作创新上。对待困难有畏难情绪，满足于叫干啥 就干啥，积极主动性不够强，缺乏创新意识和创造性的开展工 作。
5．沟通能力不是很强。在平时工作中，我只顾自己工作， 而不顾与人交流沟通，认为只要工作做好，就万事大吉了，这 样造成有时工作不细致。
三、今后努力方向和改进措施 一、加强理论学习，增强党性观念。
只有不断创新，灵活应变，服从安排，顾全大局，才能进 入良性循环的工作状态。特别是有针对性的理论学习，能强化 意识，增强党性观念，引导正确的核心价值取向。
首先，做事先学做人，人的本质决定事物的品质。在平时 的工作中以身作则，严格自律，在民主生活会上切实加强批评 与自我批评，敢于揭丑，敢于面对，敢于承担，因为没有批评 就没有进步，表面敷衍只能将团队推向深渊，学习和沟通是团 队合作协作的前提条件。
其次，律人先律己，加强廉政文化的教育，增强廉洁意识， 认真学习《廉政准则》，增强抵制腐败意志力，筑牢拒腐防变 的道德防线，确保政安全。只有不断加强学习提升修养，坚定 信念，排除杂念，树立正确的人生观、金钱观，通过正反面教 材来鞭策自己，通过自身的学习和修炼来影响身边的同事，扩 散学习的效果，形成浓郁学习的氛围。作为党员教师在工作中， 只有不断学习新知识、接受新思想、刷新理念，强化思想政治 的学习，才能引领正确的方向，在困难工作面前要敢于面对， 沉着应战，应及时发挥表率作用，这种表率也是党性观念强弱 的根本体现。
二、做好本职工作，增强服务意识。
共产党员无论从事何种行业工作，都只是分工的不同，但 是作为党员的根本宗旨不会改变，在任何岗位都要立足本职， 奋发进取，潜心学习专业技能，创造一流业绩，首先是行动上、 思想上要完全入党，以实际行动努力为单位建功立业作贡献， 推动行业健康蓬勃发展。
细心凝炼品质，细节决定成败!平时就要修炼自己细心、 谨慎的工作心态，踏踏实实做好工作岗位上的每一件小事、平 凡的事。都说党员是一面旗帜，履好本职是应当，做好服务是 应该，也是思想入党的根本体现。
三、积极修炼身心，树立高尚情操。
作为党员不仅要有良好的职业道德，而且还要有良好的社 会公德和高尚情操，其实就是要求党员干部有良好的工作心态 面对工作、生活、人生。在本职工作中积极参与修身行动，学 会淡定、知足、感恩，因为懂得感恩，才会有感动，感触是修 炼的过程。在为人处世方面做到沉着淡定，外圆内方境界。在 业余时间和社会活动中，党员也要严格要求自己，注意自己的 生活圈、朋友圈，培养健康的生活情趣和积极向上的道德情操。
努力在工作上、生活中积极学习先进事迹，作出表率，自觉接 受领导和群众的批评监督，做到自重、自省、自警、自励。通 过学习增强觉悟，坚持正确政治立场严格遵守党的纪律，提高 自己的政治敏锐性和政治鉴别能力，在思想上与政治中同局党 委保持高度一致。以职业使命来践行为人民服务宗旨。
“对党绝对忠诚”自我剖析检查材料
教师 ：陈明洁
篇二：对党忠诚对照检查剖析材料
“对党忠诚、扪心自问”自查剖析材料
按照上级保持党的纯洁性“扪心自问”活动实施方案要求，通过学习教育阶 段系统学习了胡锦涛同志在中央纪委十七届七次全会上的讲话精神、《党章》、 《中国共产党党内监督条例（试行）》、《廉政准则》和中央、省、市、县纪委 全会精神，集中收看了全省纪检监察系统先进个人 xx 报告会，现场聆听了全市 保持党的纯洁性教育先进事迹报告团成员的精彩演讲。抄写了读书笔记，撰写了 心得体会。经过学习进一步明确了宗旨信仰、坚定了理想信念、提高了党性修养、 夯实了纯洁基础。通过对照检查发现自己在学习、思想、作风、工作上尚有不小 差距，现将自我剖析情况汇报如下：
一、存在问题
1、在学习态度、学习效果上尚有差距。学习观念不强，态度不够端正，自 身的理论水平相对与新时期纪检工作需要相距较远，学习上不够积极主动，只是 把学习政治理论当作一项任务去完成。有时感到学习理论知识只是虚指标，学多 学少都无所谓，工作量才是硬指标。导致学习效果不佳，理论和实践脱节，不能 用先进的理论去指导纪检工作的实践。
2、在思想作风、思想纯洁上尚有差距。对当前社会所面临的形势没有完成 清醒的认识，宗旨意识滑坡，全心全意为人民服务思想淡化，不能保证做任何事 情首先坚持将党的利益和人民利益放在首位，将人民群众的所思、所想、所急、 所盼作为一切工作的出发点和落脚点，对于工作中出现的问题和困难容易产生思 想波动。
3、工作能力、工作实绩上尚有差距。因为自己分管工作范围广、头绪多， 加之转岗从事纪检工作时间不长，虽然自己以前也从事过纪检工作，但离新时期 纪检工作要求还有很大距离。对领导和上级安排的工作虽然能够积极按质按量去 完成，但在工作上缺少创新意识，，缺乏突破条框的勇气，存在不求有功但求无 过的消极思想。工作的积极性和主动性没有充分发挥出来，纪检监察工作成效和 人民群众和上级要求仍需在以后工作中努力提高。
4、作风建设、作风纯洁上尚感有差距。因时间和精力所限，对自己所包片 和分管范围内的工作，深入基层少、听取汇报多，不能真正地了解和掌握基层的 真实情况和人民群众的合理诉求。缺乏批评与自我批评意识，牵涉到一些得罪人、 处理人的事情就会变得犹豫不决，瞻前顾后，对于基层党员干部存在的不正确行 为总是给自己找借口维护农村的和谐稳定，不能进行坚持不懈的斗争和坚决有力 的制止，有护短现象。
二、努力方向 作为一名乡镇纪检书记，就是要通过“对党忠诚”教育、保 持党的纯洁性“扪心自问”活动，针对自身存在的问题和差距，对症下药、有的 放矢地搞好整改，联系自己的工作实际和职责使命，在今后的工作中以身作则、 率先垂范，增强“五种意识”做好“五个表率”：
一是增强学习意识，做学以 致用的表率。坚持系统学习、经常学习、终身学习，学习政治理论和纪检监察业
务知识，要把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种人生需要，做到学以 立德、学以增智、学以致用，不断掌握新知识、增长新本领、达到新境界，努力 成为勤奋学习、善于思考的表率，成为解放思想、与时俱进的表率，成为勇于实 践、学用结合的表率。
二是增强宗旨意识，做执纪为民的表率。要把是否符合 最广大人民群众的根本利益作为纪检监察工作的出发点和落脚点，以人为本、关 注民生、立党为公、执纪为民，创造一流工作业绩，让群众得到更多的实惠。要 围绕拓展从源头上防治腐败工作领域，着力深化党务公开、村务公开、财务公开 和企务公开，切实保障群众的知情权、参与权和监督权。加大专项治理工作力度， 从根本上为解决损害群众利益的问题提供坚强的制度保证。
三是增强责任意识， 做改革创新的表率。要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针， 大力推进惩治和预防腐败体系建设。要坚持以改革创新提高反腐倡廉建设科学化 水平，在充分继承以往好的经验做法的同时，适应社会发展需要，面对新形势、 新情况，不断探索和研究新途径、新方法，增强工作的针对性和有效性，确保纪 检监察工作不断适应新形势的需要。
四是增强大局意识，做服务发展的表率。
要以科学发展观为统领，围绕经济社会发展大局，坚持反腐倡廉建设围绕转型发 展不偏离、服务跨越发展不犹豫、保障科学发展不动摇，要严格党的纪律，确保 政令畅通；深化效能建设，优化政务环境；改进干部作风，优化发展环境，推动 反腐倡廉建设和经济建设整体推进，助推转型跨越发展大局。
五是增强纪律意 识，做勤政廉政的表率。要时刻牢记自己的身份，时刻提醒自己，时刻严格要求 自己，做廉洁从政的表率，无论在工作上，还是在日常生活中， 都要带头落实 “八个坚持，八个反对”要求，严格执行廉洁自律各项规定，时刻以“五严守、 五禁止”严格要求自己。按照“四重四戒四促”的保持党的纯洁性要求，增强自 我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，以全国优秀共产党员和优秀纪 检监察干部为榜样，适应党对纪检监察干部“忠诚可靠、服务人民、刚正不阿、 秉公执纪”要求，对党忠诚、积极工作，为服务转型跨越发展贡献自己的力量。
篇三：对党忠诚对照检查剖析材料
“对党绝对忠诚”自我剖析检查材料
新源县第二中学教师 陈明洁 一、存在的问题
作为教师，在本职工作岗位上必须加强学习，增强意识， 服从安排，顾全大局，服务群众，作出表率。以实际行动践行 党的根本宗旨，通过加强党的三大作风，保持党员纯洁性、先 进性，切实做到组织上、思想上完全入党，现在我结合本职工 作谈谈存在的问题。
1、在学习态度、学习效果上尚有差距。学习观念不强， 态度不够端正，自身的理论水平相对与新时期纪检工作需要相 距较远，学习上不够积极主动，只是把学习政治理论当作一项 任务去完成。有时感到学习理论知识只是虚指标，学多学少都 无所谓，工作量才是硬指标。导致学习效果不佳，理论和实践 脱节，不能用先进的理论去指导纪检工作的实践。
2、在思想作风、思想纯洁上尚有差距。对当前社会所面 临的形势没有完成清醒的认识，宗旨意识滑坡，全心全意为人 民服务思想淡化，不能保证做任何事情首先坚持将党的利益和 人民利益放在首位，将人民群众的所思、所想、所急、所盼作 为一切工作的出发点和落脚点，对于工作中出现的问题和困难 容易产生思想波动。
3、工作能力、工作实绩上尚有差距。因为自己分管工作 范围广、头绪多，但离新时期工作要求还有很大距离。对领导 和上级安排的工作虽然能够积极按质按量去完成，但在工作上 缺少创新意识，缺乏突破条框的勇气，存在不求有功但求无过 的消极思想。工作的积极性和主动性没有充分发挥出来，工作 成效和人民群众和上级要求仍需在以后工作中努力提高。
4、作风建设、作风纯洁上尚感有差距。因时间和精力所 限，对自己所包片和分管范围内的工作，深入基层少、听取汇 报多，不能真正地了解和掌握基层的真实情况和人民群众的合 理诉求。缺乏批评与自我批评意识，牵涉到一些得罪人、处理 人的事情就会变得犹豫不决，瞻前顾后，对于基层党员干部存 在的不正确行为总是给自己找借口，不能进行坚持不懈的斗争 和坚决有力的制止，有护短现象。
对党忠诚，表现为思想上高度一致、情感上高度认同、心 理上高度信赖、工作上不遗余力。对党员干部来说，对党忠诚， 就是要忠于党的宗旨、纲领、事业和纪律，确保党的绝对领导。
对党忠诚是不能讲条件的，在任何时候、在任何地方都要绝对 地忠诚。不能含糊、不能迟疑、不能动摇。
二、产生问题的原因分析 1. 学习上还不够，一是理论学习还不够系统，主动挤时 间学习不够。二是知识面不够广。政治理论方面的内容看得多，
法律知识，科学文化知识钻研得少，教科研工作探究的不够， 结果使得知识面不够广。
2. 开展批评与自我批评做得还不够。对有不良习惯的学 生批评的多，对同事打不开情面，怕伤害同志间感情，不利于 工作的顺利开展。
3. 在工作要求上。工作的标准要求不够高。满足于干完 干成，求数量与求质量没能有机地结合起来，虽然能按时完成 工作任务，但标尺定的不够高。
4．在工作创新上。对待困难有畏难情绪，满足于叫干啥 就干啥，积极主动性不够强，缺乏创新意识和创造性的开展工 作。
5．沟通能力不是很强。在平时工作中，我只顾自己工作， 而不顾与人交流沟通，认为只要工作做好，就万事大吉了，这 样造成有时工作不细致。
三、今后努力方向和改进措施 一、加强理论学习，增强党性观念。
只有不断创新，灵活应变，服从安排，顾全大局，才能进 入良性循环的工作状态。特别是有针对性的理论学习，能强化 意识，增强党性观念，引导正确的核心价值取向。
首先，做事先学做人，人的本质决定事物的品质。在平时 的工作中以身作则，严格自律，在民主生活会上切实加强批评 与自我批评，敢于揭丑，敢于面对，敢于承担，因为没有批评 就没有进步，表面敷衍只能将团队推向深渊，学习和沟通是团 队合作协作的前提条件。
其次，律人先律己，加强廉政文化的教育，增强廉洁意识， 认真学习《廉政准则》，增强抵制腐败意志力，筑牢拒腐防变 的道德防线，确保政安全。只有不断加强学习提升修养，坚定 信念，排除杂念，树立正确的人生观、金钱观，通过正反面教 材来鞭策自己，通过自身的学习和修炼来影响身边的同事，扩 散学习的效果，形成浓郁学习的氛围。作为党员教师在工作中， 只有不断学习新知识、接受新思想、刷新理念，强化思想政治 的学习，才能引领正确的方向，在困难工作面前要敢于面对， 沉着应战，应及时发挥表率作用，这种表率也是党性观念强弱 的根本体现。
二、做好本职工作，增强服务意识。
共产党员无论从事何种行业工作，都只是分工的不同，但 是作为党员的根本宗旨不会改变，在任何岗位都要立足本职， 奋发进取，潜心学习专业技能，创造一流业绩，首先是行动上、 思想上要完全入党，以实际行动努力为单位建功立业作贡献， 推动行业健康蓬勃发展。
细心凝炼品质，细节决定成败!平时就要修炼自己细心、 谨慎的工作心态，踏踏实实做好工作岗位上的每一件小事、平 凡的事。都说党员是一面旗帜，履好本职是应当，做好服务是 应该，也是思想入党的根本体现。
三、积极修炼身心，树立高尚情操。
作为党员不仅要有良好的职业道德，而且还要有良好的社 会公德和高尚情操，其实就是要求党员干部有良好的工作心态 面对工作、生活、人生。在本职工作中积极参与修身行动，学 会淡定、知足、感恩，因为懂得感恩，才会有感动，感触是修 炼的过程。在为人处世方面做到沉着淡定，外圆内方境界。在 业余时间和社会活动中，党员也要严格要求自己，注意自己的 生活圈、朋友圈，培养健康的生活情趣和积极向上的道德情操。
努力在工作上、生活中积极学习先进事迹，作出表率，自觉接 受领导和群众的批评监督，做到自重、自省、自警、自励。通 过学习增强觉悟，坚持正确政治立场严格遵守党的纪律，提高 自己的政治敏锐性和政治鉴别能力，在思想上与政治中同局党 委保持高度一致。以职业使命来践行为人民服务宗旨。
“对党绝对忠诚”自我剖析检查材料
教师 ：陈明洁
篇四：对党忠诚对照检查剖析材料
“对党绝对忠诚”自我剖析检查材料
新源县第二中学教师 明洁 一、存在的问题
作为教师，在本职工作岗位上必须加强学习，增强意识， 服从安排，顾全大局，服务群众，作出表率。以实际行动践行 党的根本宗旨，通过加强党的三大作风，保持党员纯洁性、先 进性，切实做到组织上、思想上完全入党，现在我结合本职工 作谈谈存在的问题。
1、在学习态度、学习效果上尚有差距。学习观念不强， 态度不够端正，自身的理论水平相对与新时期纪检工作需要相 距较远，学习上不够积极主动，只是把学习政治理论当作一项 任务去完成。有时感到学习理论知识只是虚指标，学多学少都 无所谓，工作量才是硬指标。导致学习效果不佳，理论和实践 脱节，不能用先进的理论去指导纪检工作的实践。
2、在思想作风、思想纯洁上尚有差距。对当前社会所面 临的形势没有完成清醒的认识，宗旨意识滑坡，全心全意为人 民服务思想淡化，不能保证做任何事情首先坚持将党的利益和 人民利益放在首位，将人民群众的所思、所想、所急、所盼作 为一切工作的出发点和落脚点，对于工作中出现的问题和困难 容易产生思想波动。
3、工作能力、工作实绩上尚有差距。因为自己分管工作 围广、头绪多，但离新时期工作要求还有很大距离。对领导和 上级安排的工作虽然能够积极按质按量去完成，但在工作上缺 少创新意识，缺乏突破条框的勇气，存在不求有功但求无过的 消极思想。工作的积极性和主动性没有充分发挥出来，工作成 效和人民群众和上级要求仍需在以后工作中努力提高。
4、作风建设、作风纯洁上尚感有差距。因时间和精力所 限，对自己所包片和分管围的工作，深入基层少、听取汇报多， 不能真正地了解和掌握基层的真实情况和人民群众的合理诉 求。缺乏批评与自我批评意识，牵涉到一些得罪人、处理人的 事情就会变得犹豫不决，瞻前顾后，对于基层党员干部存在的 不正确行为总是给自己找借口，不能进行坚持不懈的斗争和坚 决有力的制止，有护短现象。
对党忠诚，表现为思想上高度一致、情感上高度认同、心 理上高度信赖、工作上不遗余力。对党员干部来说，对党忠诚， 就是要忠于党的宗旨、纲领、事业和纪律，确保党的绝对领导。
对党忠诚是不能讲条件的，在任何时候、在任何地方都要绝对 地忠诚。不能含糊、不能迟疑、不能动摇。
二、产生问题的原因分析 1. 学习上还不够，一是理论学习还不够系统，主动挤时 间学习不够。二是知识面不够广。政治理论方面的容看得多，
法律知识，科学文化知识钻研得少，教科研工作探究的不够， 结果使得知识面不够广。
2. 开展批评与自我批评做得还不够。对有不良习惯的学 生批评的多，对同事打不开情面，怕伤害同志间感情，不利于 工作的顺利开展。
3. 在工作要求上。工作的标准要求不够高。满足于干完 干成，求数量与求质量没能有机地结合起来，虽然能按时完成 工作任务，但标尺定的不够高。
4．在工作创新上。对待困难有畏难情绪，满足于叫干啥 就干啥，积极主动性不够强，缺乏创新意识和创造性的开展工 作。
5．沟通能力不是很强。在平时工作中，我只顾自己工作， 而不顾与人交流沟通，认为只要工作做好，就万事大吉了，这 样造成有时工作不细致。
三、今后努力方向和改进措施 一、加强理论学习，增强党性观念。
只有不断创新，灵活应变，服从安排，顾全大局，才能进 入良性循环的工作状态。特别是有针对性的理论学习，能强化 意识，增强党性观念，引导正确的核心价值取向。
首先，做事先学做人，人的本质决定事物的品质。在平时 的工作中以身作则，严格自律，在生活会上切实加强批评与自 我批评，敢于揭丑，敢于面对，敢于承担，因为没有批评就没 有进步，表面敷衍只能将团队推向深渊，学习和沟通是团队合 作协作的前提条件。
其次，律人先律己，加强廉政文化的教育，增强廉洁意识， 认真学习《廉政准则》，增强抵制腐败意志力，筑牢拒腐防变 的道德防线，确保政安全。只有不断加强学习提升修养，坚定 信念，排除杂念，树立正确的人生观、金钱观，通过正反面教 材来鞭策自己，通过自身的学习和修炼来影响身边的同事，扩 散学习的效果，形成浓郁学习的氛围。作为党员教师在工作中， 只有不断学习新知识、接受新思想、刷新理念，强化思想政治 的学习，才能引领正确的方向，在困难工作面前要敢于面对， 沉着应战，应及时发挥表率作用，这种表率也是党性观念强弱 的根本体现。
二、做好本职工作，增强服务意识。
共产党员无论从事何种行业工作，都只是分工的不同，但 是作为党员的根本宗旨不会改变，在任何岗位都要立足本职， 奋发进取，潜心学习专业技能，创造一流业绩，首先是行动上、 思想上要完全入党，以实际行动努力为单位建功立业作贡献， 推动行业健康蓬勃发展。
细心凝炼品质，细节决定成败!平时就要修炼自己细心、 谨慎的工作心态，踏踏实实做好工作岗位上的每一件小事、平 凡的事。都说党员是一面旗帜，履好本职是应当，做好服务是 应该，也是思想入党的根本体现。
三、积极修炼身心，树立高尚情操。
作为党员不仅要有良好的职业道德，而且还要有良好的社 会公德和高尚情操，其实就是要求党员干部有良好的工作心态 面对工作、生活、人生。在本职工作中积极参与修身行动，学 会淡定、知足、感恩，因为懂得感恩，才会有感动，感触是修 炼的过程。在为人处世方面做到沉着淡定，外圆方境界。在业 余时间和社会活动中，党员也要严格要求自己，注意自己的生 活圈、朋友圈，培养健康的生活情趣和积极向上的道德情操。
努力在工作上、生活中积极学习先进事迹，作出表率，自觉接 受领导和群众的批评监督，做到自重、自省、自警、自励。通 过学习增强觉悟，坚持正确政治立场严格遵守党的纪律，提高 自己的政治敏锐性和政治鉴别能力，在思想上与政治中同局党 委保持高度一致。以职业使命来践行为人民服务宗旨。
“对党绝对忠诚”自我剖析检查材料
教师 ：明洁
篇五：对党忠诚对照检查剖析材料
艺术品鉴
文 艺 生 活 LITERATURE LIFE
2021-05
徐州龟山汉墓“第百上石铭”的书法风格研究
张子春
（江苏师范大学 美术学院，江苏 徐州 221116）
摘 要院徐州是两汉文化的发源地，从古至今在此发掘的汉墓中文物遗存特别丰富。已出土或有记录在册的汉碑刻石是数量 可观、形制丰富、内容丰满，是研究汉代碑刻的宝库。在徐州发现的这些汉碑刻石时间跨度比较长，经历了西汉篆书，隶变过程
和成熟隶书三个阶段。因此，徐州出土的汉碑刻石不仅在学术方面的巨大价值值得学者们深挖探究，在书法艺术方面的价值
也非常值得我们重点关注。本文以徐州“第百上石铭”为例，从书法的角度探索徐州石刻书法对当代书法创作的借鉴意义。
关键词院石刻文字；书法；风格
中图分类号：K928.76
文献标识码：Ａ
文章编号：1005-5312（2021）15-0022-03
DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2021.15.010
一、前言
鼎盛器。令群臣，已葬去服，毋金玉器。后世贤大夫，幸视此书，如
人们常说东汉碑刻丰富而西汉无碑，从古至今的学者研究 目劳也，仁者悲之。”②题字共 10 行，每行字数不同，长短不一，全
也可以看出，目前对汉代碑刻资料的研究还是以东汉碑刻为主。
篇共 48 字，首行“第百上石”四个字与左边 9 行分开较远，极富
宋代尤袤在《砚北杂记》中说：
“西汉石刻文，自昔好古之士，固当 动感。
博采，竟不之见。闻自新莽恶称汉德，凡有石刻，皆令仆而磨之，
仍严其禁。”其实西汉并非无碑，随着考古学家们的不断努力，出
土了不少西汉的刻石，数量虽然不如东汉之多，形制也没有东汉
碑刻规矩严整，但对于我们研究西汉历史发展以及汉字演变有
重要意义。
清代金石学家叶昌炽曾云:“欲访唐碑当入秦，欲访先秦汉
魏诸碑，当游齐鲁。”①发现于江苏省徐州市龟山汉墓的“第百上
石”书于公元前 116 年汉武帝元鼎元年，比河北省永年县发现的
“群臣上寿刻石”（前 158 年）和河南省永城县发掘的“鲁北陛石
题字”（前 149 年）略晚一些。“群臣上寿刻石”和“鲁北陛石题字”
是西汉初期的碑刻，可以看出仍沿袭了秦代碑刻的制度，碑刻铭
文由篆书向隶书演变的风格明显。
二、“第百上石铭”上的文字内容辨识
“第百上石铭”出土于龟山楚王刘注墓，1982 年该墓被南京 博物院组织发掘。经学者分析判定墓主人是第六代楚王刘注，刘 注的曾祖父楚元王是汉高祖刘邦的弟弟。该墓是刘注夫妇的合 葬墓，最初发掘时没有对南侧甬道进行发掘，直到 1992 年铜山 县文化局对南墓墓道及甬道清理，在南侧甬道入口发现“第百上 石铭”。《考古》1997 年第 2 期《江苏铜山县龟山二号西汉崖洞墓 材料的再补充》一文中首次公布其拓本和释文，随后，武利华《徐 州市汉碑刻石及画像石题记研究》、刘正成《中国书法全集》、沃 兴华《碑版书法》、陈世庆《汉代石刻篆书研究》中都对“第百上石 铭”进行了文字考辨和书法研究。本文在诸位老师研究的基础上 整理和深入。
“第百上石”位于塞石（如图 1 所示）的前端，由于一直被深 埋于地下，未经风化，保存尚好，文字仍然比较清晰，学术界对它 的铭文中个别字的释读有多种说法，综合各位学者的考辨，最终 选择对徐州原画像石艺术大有研究的原徐州汉画像石艺术馆馆 长武利华老师的释读:“楚古尸王通于天述:葬棺郭（椁），不布瓦
图1 楚王刘注告诫后代子民:这里虽然埋葬的是一代楚王，但我 向天发誓，墓中只有我的棺椁，没有值钱的贵重宝贝，当你看到 我的这篇铭文时，一定会为我感到悲伤的。
正是因为这篇铭文有学者分析认为“第百上石铭”是为了防 止盗墓者偷盗而专门设立的防盗文，意在告诉盗墓者墓中没有 财物金玉。其实主要是楚王刘注效仿汉文帝薄葬思想，为了“宜 “ 弘汉家之德，崇刘氏之美”③。
三、“第百上石铭”上的文字风格研究 “第百上石”铭刻发现于西汉楚襄王刘注的夫妻合葬墓中， 这一时期的文字处于由篆书至隶书的过渡时期，风格大多质朴 浑厚，再加上刀刻石磨日渐风化的原因，刻铭痕迹斑驳，充满“金 石气”。
（一）“第百上石铭”书法线条的主要形态 “第百上石铭”线条的基本形态是直线和曲线相互融合，线 条以圆为主，起笔收笔处有方有尖，笔画干净利落，没有多余的 装饰性笔画。
有的单根线条的粗细变化不明显，如石刻中首字“第”（如图
作 者 简 介 ：张 子 春（1996-），女 ，安 徽 淮 北 人 ，江 苏 师 范 大 学 美 术 学 院 19 级在读研究生，硕士学位，美术专业，研究方向：书法。
2 所示），可能是第一个字的原因，刻画极为认真，每根线条圆起 圆收，只有中间最长的主笔有轻微的变化。作为此字中最长笔
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2021-05
文 艺 生 活 LITERATURE LIFE
艺术品鉴
画，在书写时也自然而然的会笔锋下压，随着刀刻入石深度的加 强，线条也呈现一种视觉上由弱到强的趋势。
有的单条线条两头尖中段有向外扩的趋势，线条与线条之 间的搭接是断开重接的，不是一次性完成的。例如“群”字左边的 撇画，从线条走向和粗细的变化中也可以看出用刀的速度是有 轻重缓急的变化的，不是以相同的速度一拓直下。下方“羊”部分 的两个点画，一个是圆头，一个是尖头，线条生动活泼富有节奏 感。
书法艺术的美离不开对单根线条的刻画。“第百上石铭”中 每根线条的两边缘线，随着用刀的过程自然的崩落，增加了线条 的朴厚感。线条长短变化，使字形跳跃活泼；线条方圆多姿，使得 字型多变不呆板。
图2
图3
（二）“第百上石铭”书法结字的主要特征
“第百上石铭”的字体主要仍是以篆书为主，但字形上已经
由篆书的长形变为扁方形，笔画的用笔也由圆转变成方折，字体
大小不一参差不齐。由于是帝王墓葬的碑铭，因此当属当时的官
方文字，字体应该属于“汉篆”。“第百上石铭”中字的结体丰富活
泼，单字中方、圆、三角等集合形支撑起每个字的字型框架。
例如“令”字（如图 4 所示），上面的长撇长捺与中间的横画
支撑起一个三角形，稳定字型结构，下方的折画和左边的竖画再
篇六：对党忠诚对照检查剖析材料
生活性街道设计策略研究
——基于步行活动与机动交通共生模型构建
杨梅
摘要：城市街道不仅作为交通走廊的存在，同时承载了街道中的公共活动，生活性街道是人们最为熟悉的街 道空间，现状对生活性街道的设计研究主要集中在设计视野和交通视野，并出现两个视野不衔接的现象，本 文通过对现状生活性街道的解读，分析步行活动与机动交通在生活性街道中存在机动车道侵占步行空间、步 行流动无组织、街道环境粗糙的问题，提出竞争合作的步行活动与机动交通共生模型，并依据步行活动与机 动交通在生活性街道中共生关系的建立条件，从共生单元、共生环境、共生界面三个维度提出生活性街道的 空间设计策略，从而有效指导实践。
关键词：生活性街道，机动交通，步行活动，共生理论
1 研究背景
自古以来，城市街道不仅作为交通走廊的存在，也作为交往空间承载了各种公共活动， 然而随着时代的城市快速发展，居民出行方式已经从步行时代转向机动交通时代，城市街道 向城市道路转换。带来的影响除了高效率的信息交流外，是交通拥挤与道路拓宽的恶性循环， 使步行空间作为街道空间的附属而置之在外，从而直接导致街道空间活力的降低。生活性街 道作为人车并重的服务型街道也难能幸免。
时至今日，人们逐渐认识到步行活动的重要性，开始积极探索步行活动与机动交通共处 的新方式，学者们对于生活性街道的规划改造大多集中在设计视野，关注街道的物质空间形 态，特别是街道的界面研究。如薛忠燕[1]认为街道空间是人性化、情感化的场所，她从人的 角度出发解析街道中尺度迷失、生活湮灭等问题，提出生活性街道应以街道空间五界面的科 学的控制和引导的观点；闫婷婷[2]等人讨论了生活性街道的空间形态与活动类型的关系，强 调营造适老性街道空间；方榕[3]从其街道空间特征出发，阐述依托空间形态特征的生活性街 道设计方法。他们从规划角度提出了针对生活性街道的改造策略，对恢复其街道的活力产生 了一定的影响。另一方面，对于街道的研究侧重交通功能，交通通行需求等方面。如李明剑[4] 等人提出交通整治计划解决街道交通问题；潘海啸[5]等人以慢行交通理念与步行交通作为研 究提升街道空间建设。尽管有如此多的研究，但以交通为切入点分析生活街道问题的研究非 常有限，出现城市设计层面与交通层面不衔接的现象，如何建立高效具有活力的城市生活性 街道还需要不断研究思考。在这种背景下，基于步行活动与机动交通在生活性街道中的关系， 以共生理念为指导的生活性街道策略研究开始进入视野。
2 生活性街道定义与特征
《管子·小匡》中曾提到“处商必就市井”，市井生活便在生活性街道中产生。生活性 街道除了具有一般道路作为交通通道的功能外，同时需要解决城市居民日常生活需求，其道 路路幅小于四车道，且各种交通方式共存，因此在梳理机动交通与步行活动的交通流矛盾方 面压力很大。
生活性街道的特征，一方面，老城生活性街道自下而上自发形成，生活气息浓厚，但由 于交通混行，难以解决街道公共活动与交通压力之间的冲突，尤其是商业活动密集的区域， 如各种公共建筑出入口、十字交叉口处由于人流较多，易形成交通瓶颈。另一方面，新建生 活性道路自上而下建设，大多套用城市道路控制办法，导致街道逐渐失去生活性功能，开始 被高效率的交通方式主导。
3 生活性街道中步行活动与机动交通的矛盾
生活性街道中高度聚集的商业文化设施导致人流的集中，从而激化了街道中步行活动与 机动交通的矛盾，主要体现在：
3.1 机动车道侵占步行空间
生活性街道与交通性街道相比，其路幅宽度不宽，人是街道的主体，但部分生活性街道 在城市中承担交通性街道功能，由于道路宽度没有达到交通性街道的尺度，使交通量大于本 身承载量，最终拓宽车行侵占步行活动空间，影响街道上机动交通与步行活动的发生方式。
实质上，这种通过改变街道功能解决拥堵的方式会使机动交通由于失去限速意识而使交通组 织更加混乱，并不能从本质上改变交通拥堵。
3.2 无组织的步行流动空间
生活性街道由于缺少过渡空间，往往会出现公共交通与步行道路相邻的道路形态，当行 人候车时，产生机动交通与步行活动流线混乱的情况，影响步行的安全感，易产生交通事故， 最终的结果是传统街道空间活力的丧失，街道停留时间的缩短。
3.3 街道环境粗糙不利于展开步行活动
机动交通与步行活动混行是生活性街道的典型特点，汽车尾气排放污染环境对行人步行 极其不友好，同时城市开放空间缺失，街道两侧界面不协调尺度不适宜造成街道景观的混乱， 街道环境的脏乱差以及街道基础设施的不完善，街道无标识性都使街道的活力降低，影响步 行活动。
4 共生理论下机动交通与步行活动关系建立
从共生理论定义出发，共生关系由共生单元、共生环境、共生界面三个要素构成。共生 单元是构成共生体的基本能量生产和交换单位，是形成共生的基本物质条件；共生界面是共 生单元之间相互作用的方式或相互结合的形式，共生环境是共生关系存在发展的外生条件[6]。
在生活性街道空间中，共生理论在处理步行活动与机动交通的关系中表现为竞争合作的 动态互动关系。只有各种交通方式形成良性共生的关系才能使街道更加具有生机，形成一种 有序的空间形态。因此，通过共生恢复街区活力，组织有序的交通网络是一种有效的空间改 造手段。
4.1 共生关系确立的前提
由于生活性街道中机动交通与步行活动的复杂性，因此建立共生关系需要满足三个前提：
一是平等性，允许机动交通与步行活动通过街道，使两种交通方式共享路权，共享公共资源， 尤其要保证街道中弱势一方——步行活动的空间需要；二是在机动交通与步行活动的行为关 联性，具体指在街道空间中居民通过某种方式到达某一目的地时，目标一致。步行活动需要 机动交通的衔接，同时只依赖机动交通也不能完成一次出行，两种交通方式需产生强烈的吸 引磁场；三是交流空间，即机动交通与步行活动需要在街道空间中关联激活，给予两种交通 方式衔接转换空间，营造健康的街道空间，从而才能组织合理的交通流线，产生共生关系。
4.2 共生单元
共生单元是构成共生关系的最基本单元。在城市街道中，最基本的单元主要是指机动交 通与步行活动、非机动交通三种交通方式。由于此次探讨的主要为机动交通与步行活动的关 系，因此确定街道的共生单元为机动交通与步行活动组成的单元体，由这两种交通方式相互 结合参与街道共生研究。
4.3 共生环境
主要指影响步行活动与机动交通的所有外部环境。其中包括街道尺度、街道基础设施建 设、绿化水平、管理水平、街道功能等。
4.4 共生界面
有了共生单元、共生环境，还需要机动交通与步行活动之间存在共生界面。共生界面是 共生单元之间物质、信息和能量传导的媒介、通道或载体[7]。在生活性街道中，由于两种交 通方式通过街道进行物质信息交流，因此街道本身便是共生界面。
4.5 共生模型的建立
机动交通与步行活动在街道尺度、街道基础设施建设、绿化水平、管理水平、街道功能 等共生环境的作用下，使两种交通方式在街道中形成互利共生的共生模式，最终建立共生模 型[8]（图 1）。在模型中，当其中各种因子变化时都会影响到街道的品质。
图 1 共生关系模型（作者自绘）
5 基于共生模型下的生活性街道规划策略
生活性街道的规划设计从空间细节到整体结构的方方面面都需要考虑，而“共生”这一 点也显得越来越重要。因此基于目前我国的生活性街道现状，借鉴总结国内外优秀的街道空 间设计案例，从共生单元、共生环境、共生界面三个共生关系建立的层面出发，对城市生活 性街道空间提出以下策略：
5.1 街道中共生单元的结构调整
通过数据分析（表 1），发现目前我国大部分地区的步行分担率以及人均人行道面积普 遍过低，大部分的街道空间都用来发展机动交通，生活性街道空间逐渐缩小。在街道中机动 交通占据主体的情况下，需要协调机动交通和步行活动之间的关系，对共生单元间进行有效 隔离，使共生单元之间在街道中各自尊重彼此存在，最终使交通网络具有良好的衔接功能， 促进各共生单元协同发展。
其共生单元结构调整的主要方式有：平面隔离、区域化人车隔离、立体化分离[9]。在街 道宽度允许的条件下，可采用平面隔离（图 2），将人行道与机动车道建立在同一平面上， 中间通过绿化带或适当高差设置，达到共生单元安全隔离的状态，形成通畅的交通流线或者 在街道入口设置减速路拱、限速警告，比如“共享街道”（图 3）利用植被和设施，迫使机 动车非直线行驶，从而保证行人活动在街道基立面展开，通过强调人性化的环境设计，将交 通空间与生活空间作为一个整体，使生活性街道重新恢复生机；如果街道内商业设施密集， 行人需要在街道中逗留时间较长，需要为步行活动提供安全的空间环境，可以采用区域化人 车隔离，实现单元中步行活动与机动交通的串联，形成灵活的步行路线；如果街道宽度过窄， 可将街道设置成立体化分离，将车辆下穿，保证行人在街道的通行，避免机动交通对行人的 过分威胁与干扰。
表 1 人均人行道面积（数据来自网络）
图 2 设置隔离带
图 4 增加街道绿地 （参照上海街道设计导则绘制）
图 5 临街开放型商业
图 3 “人车共存”道路系统（来自网络）
5.2 街道共生环境的多样塑造
所谓多样塑造，是指对影响街道舒适性的各项要素进行调整，通过外部环境的改变实现 机动交通与步行活动的共生，达到街道活力重塑的目的。传统生活性街道的功能一般较为单 一，以生活性或商业为主是街道主要的形式，这种街道使用性质单一，难以吸引人流高度聚 集，很多城市的老城区由于缺乏多样的街道活动和高效便利的交通流线，而使街道失去了活 力有的甚至衰败消亡。
因此在共生环境中，首先要对街道功能进行整合，作为街道界面的主要构成要素——建
筑物不仅影响着街道的整体形态，而且影响着步行活动与机动交通的关系，需要基于人性化 维度对沿街建筑功能结构替换更新。传统街道的功能一般以商业为主且大多沿街商业为底商， 可将其变为临街的开放型商业（图 5），并通过设置文化娱乐场所、在开放空间搭建临时性 展示设施，从而使步行活动能够渗入沿街建筑内部，形成连续的步行活动，改善机动交通与 步行活动的关系。
其次要增加街道绿化空间，扩大休闲绿地，最终形成以街道为廊道，以绿地作为斑块的 丰富街道景观（图 4），同时对街道设施进行整治，中心街区合理停车设计，在城市中心区 周围建造“停车街”也能有效缓解共生单元的矛盾。如荷兰斜向街道[10]的设计，停车街位于 主街道下的夹心型隧道，从空间和视觉角度将不同的功能连接在了一起：地铁站、停车场以 及外部的商业建筑，在街道平面为机动交通与步行活动提供高效的共生环境。为老年人提供 无障碍设施，提供街道管理水平等也是环境功能衔接的有效方式（图 6）。
图 6 荷兰斜向街道设计
5.3 街道共生系统的空间再生
利用城市历史遗产以及现有的自然空间，与街道网络相互交叠，串联形成连续的街道开 放空间系统，对街道界面空间重新营造。空间再生首先体现在街道尺度的“再生”。为了迎 合机动交通的快速发展，我国很多城市都采用“大街区，宽马路”的路网布局形式，以给予 机动交通充分的发展条件，却将步行活动作为街道空间的附属而置之在外。尤其是新建街区， 往往将街道空间的尺度建的很大，街道空间千篇一律，直接影响人们步行活动的体验，这种 布局很大程度隔离了步行与机动交通的有机结合，使街道空间丧失了原有的活力。发展小尺 度街区有利于步行活动的产生并且能有效改善机动交通的堵塞，从而激发街道空间活力，并 且小尺度街道 D/H 更加符合行人与车行的视觉感受。
其次空间再生体现街区氛围的营造（图 7）。通过对城市特色提取，将现代城市商业特 征与城市文脉相结合，使这两种元素在街道空间产生关联互动，从而将城市风貌体现在街道 中。如上海街道设计导则中，规定通过传承城市物质空间环境、延续历史特色与人文氛围、
改善历史文化街区和历史文化风貌区的基础设施和人居环境，强化街道的人文属性，激发街 区空间活力[11]。
6 结语
图 7 街道与历史元素结合——以上海真如为例
生活性街道空间是我们最为熟悉的城市空间，它不仅是一个三维的物理空间，还包括这 个空间载体所蕴含的丰富的地方气息。基于步行活动与机动交通共生的生活性街道设计，并 不是一种简单的交通优化，更是一种复杂的街道更新。需要根据街道中步行活动机与动交通 的共生环境、共生界面的变化进行梳理整合，除此之外，需要地方政府与公众参与到城市生 活性街道的建设中，最终使街道空间的价值最大化，充分激发街道活力。
参考文献 [1] 薛忠燕. 人性化、情感化的街道空间——控制性详细规划阶段对生活性街道空间的控制和引导[D]. 天
津大学, 2004. [2] 闫婷婷, 薛志乾. 城市生活性街道停留空间适老性研究——以郑州市为例[J]. 中外建筑, 2018(3). [3] 方榕.生活性街道的要素空间特征及规划设计方法[J].城市问题,2015(12):46-51. [4] 李明剑,周骊巍.街道交通整治研究思路及工程案例[J].城市道桥与防洪,2010(12):26-29+7. [5] 潘海啸,张轶楠.街道视角下的慢速交通理念与步道系统提升——基于增强城市空间活力的“5D 交通模
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山东林业科技,2017,47(01):99-102+112. [9] 万汉斌. 城市高密度地区地下空间开发策略研究[D].天津大学,2013. [10] 卓健. 城市街道研究与规划设计[M]. 中国建筑工业出版社, 2010. [11] 上海市规划和国土资源管理局,上海市交通委员会,上海市城市规划设计研究.上海街道设计导则[M].
上海:同济大学的出版社,2016.
作者简介 杨梅，山东建筑大学，硕士研究生
篇七：对党忠诚对照检查剖析材料
当前要着重抓好系列重要讲话精神的学习做到真学真懂真信真用把忠诚信仰严于律己勇于担当建立在对科学理论的理性认同上建立在对历史规律的正确认识上建立在对基本国情的准确把握上不断增强三个自信解决好总开关这一根本问题进一步增强为实现党的纲领和任务而奋斗的思想自觉
对党绝对忠诚对照检查分析材料
忠诚是人的一种优良品质，一个人对亲人、朋友、组织都应做到忠诚。但与这些忠诚相比，党员干部对党的绝对忠诚是一 种更为无私、更为可贵的忠诚。下面是小编整理的对党绝对忠诚对照检查分析材料，欢迎借鉴。
对党绝对忠诚对照检查分析材料
忠诚”即对待自己所从事的事业、所献身的组织和所面对的人物，认知上的高度责任感和行为上的高度自觉性。古人云“人 无忠信，不可立于世”。忠诚作为人民警察自身必须具备的修养和职业要求必须履行的义务，不是与生俱来的，是需要经过科 学的培养锻炼，逐步形成的。人民警察培养“忠诚”这一最基本的政治品格，关键就在于牢记入警誓言、坚定理想信念、坚持政 治定力三个环节。
一是牢记入警誓言，不辱“忠诚”使命。“我宣誓：我志愿成为一名中华人民共和国人民警察。我保证忠于中国共产党，忠于 祖国，忠于人民，忠于法律;……”这就是铮铮铁骨的人民警察对党和人民事业的无限忠诚。一名合格的人民警察不仅要有对 党、祖国、人民和法律的无限忠诚，更要在无限的忠诚中履职尽责、不辱使命，随时准备为党和人民的利益牺牲一切。神圣和 庄严的《入警誓词》是警察职业的开始，更是人民警察的政治要求、政治承诺和必须承担的政治责任，言简意赅、责任如山。
忠诚既是人民警察恪尽职守、履职尽责的稳固基石，也是人民警察奋力拼搏、不辱使命、实现自身价值的崇高追求。人民警察 的忠诚绝不应仅仅停留在思想层面，只有把“忠诚”转化为依法、严格、公正、文明执法的本领，才能坚定信念、认清职责，以 高度负责的精神和严格的自律意识，忠实履行好党和人民赋予的神圣使命。
二是坚定理想信念，锻造“忠诚”品格。理想信念作为一种伟大的精神力量，是人民警察的立身之本和精神支柱，是公安事 业兴旺发达的根本。忠诚是人民警察的觉悟和境界，把忠诚落实到坚定理想信念上，就是人民警察的品格。“知之深，则爱之 切”。只有理论上成熟、认识上彻悟，才能坚定理想信念，在理论高度上实现忠诚的自觉性。公安机关作为党领导下的人民民 主专政的重要工具，队伍的纯洁性集中体现在“忠诚”本色上。个别民警之所以出问题、犯错误，甚至违法犯罪，根本原因就在 于对党、对祖国、对人民、对神圣的法律缺乏忠诚。没有忠诚就没有理想信念，没有理想信念就会迷失方向，出现问题。所 以，人民警察只有系统学习政治理论，党的历史、重要讲话精神，并形成常态化的学习机制。才能深刻领会党的执政理念、治 国方略和工作思路，把忠诚本色内化于心、外践于行。牢记神圣使命，努力锻造忠诚品格，永葆 “忠于党、忠于国家、忠于人 民、忠于法律”的政治本色。
三是坚持政治定力，筑牢“忠诚”警魂。政治定力是党性修养和政治素养的集中反映，具体表现为忠诚于党、忠诚于人民、 信仰坚定、立场坚定。忠诚不但是我党凝心聚力，成功创就今天盛世伟业的根本动因，在西方也备受推崇。美国西点军校“责 任、荣誉、国家”校训中，就蕴含“忠诚”的价值观，美国海军陆战队更是把“永远忠诚”视为部队的精神支柱。人民警察的政治定 力不会凭空产生，特殊的工作性质决定人民警察必须强化政治意识、自觉维护党中央的权威。才能实现理论上的清醒和政治上 的坚定，做对党忠诚的楷模。如果缺乏理论思维的有力支撑，人民警察就难以战胜各种风险和困难，履职尽责、不辱使命就成 为一句空谈。所以，政治定力的内涵要求，就是强化党的意识，把对党绝对忠诚作为基本的政治素养和第一职责为党工作，时 刻牢记义务和责任，才能从思想上保证人民警察的政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。
同志指出：
“对党绝对忠诚，要害在‘绝对’两个字，就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的 忠诚。党员干部只有保持这样纯而又纯的‘忠诚度’，才能塑造应有的好样子。”人民警察必须始终把政治上的忠诚铸入思想、融 入灵魂，才能保持公安队伍纯而又纯的 “忠诚度”，最终实现提升队伍向心力、凝聚力、战斗力的目标。
对党绝对忠诚对照检查分析材料
天下至德，莫大于忠。”绝对忠诚是我们党对党员的根本政治要求，是做好干部的基本前提。同志指出：“全党同志要强化 党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德。”
党的干部必须始终把政治上忠诚融入血液、浸入骨髓，做到忠于党、忠于国家、忠于人民，为党和人民的事业不懈奋斗。
同志指出，理想信念是共产党人精神上的“钙”。正所谓“信之愈深，行之愈笃”。
对党绝对忠诚是对党员干部的根本政治要求，也是党和人民的事业顺利发展的坚强政治保证。当前，我们党正在团结带领 全国各族人民为全面建成小康社会、实现“两个一百年”目标而奋斗，正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。
体会一：对党绝对忠诚胜过其他各种忠诚
忠诚是人的一种优良品质，一个人对亲人、朋友、组织都应做到忠诚。但与这些忠诚相比，党员干部对党的绝对忠诚是一 种更为无私、更为可贵的忠诚。党员干部只有做到对党绝对忠诚，才能实现追求个人价值与意义、追求国家发展与进步、追求 人类进步与理想三者的完美结合。因而，这种忠诚具有最崇高、最神圣的内涵。今天，我们党正在为国家富强、民族振兴、人 民幸福而奋斗，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。这些奋斗目标是当今中国最崇高、最神圣的追求。党员干部在践行对党绝对 忠诚的过程中，可以使个人的才干与美德在最崇高的层面上获得认可与证明，使个体生命的价值在最神圣的层面上得到实现。
90多年来，正是因为千千万万党员干部对党绝对忠诚，我们党才具有无往而不胜的强大力量，党和人民的事业才不断发展壮 大。新形势下，党员干部必须牢记同志提出的“全党同志要强化党的意识，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党 工作，做到忠诚于组织，任何时候都与党同心同德”。惟有如此，党员干部对党绝对忠诚才能成为最虔诚、最执着、最经得起 考验的忠诚，才能无论在任何时候任何情况下都不动摇信仰、迷失方向，把个人的生命价值与党的事业发展高度融合在一起。
体会二：对党绝对忠诚就要在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党
同志指出：“坚持对党绝对忠诚，必须对党高度信赖，做到热爱党、拥护党、永远跟党走。”在实践中，党员干部做到对党 绝对忠诚，必须做到在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党，在思想上政治上行动上自觉同以同志为的党中央保持高度一 致。广大党员干部应不断强化对党的认同感、归属感，在内心深处把党置于一种无比崇高的、神圣不可侵犯的地位，把自己的 命运和党的命运紧密联系在一起;胸怀高度的责任感、使命感和担当精神，努力为党的事业多作贡献，像珍惜自己的生命一样 珍惜党的威望，绝不允许任何人以任何形式破坏、歪曲党的形象。当前，广大党员干部尤其要注意，对党的各级组织在工作中 存在的不足应自觉通过组织渠道提出意见、建议，而不能抱着看客心态，“事不关己、高高挂起”;更不能怀有幸灾乐祸心理，不 分场合说些风凉话，甚至冷嘲热讽，借机发泄不满情绪，给党的形象和工作造成负面影响。
体会三：对党绝对忠诚就要大公无私、公而忘私
对党绝对忠诚必然涉及“公”与“私”的问题。同志强调：“作为党的干部，就是要讲大公无私、公私分明、先公后私、公而忘 私，只有一心为公、事事出于公心，才能坦荡做人、谨慎用权，才能光明正大、堂堂正正。”这对广大党员干部践行对党绝对 忠诚提出了具体要求。可以说，能不能做到大公无私、公而忘私，是检验党员干部是否对党绝对忠诚的试金石;能不能做到无 论在任何时候任何情况下个人的利益都绝对地、无条件地服从党的事业发展的需要、服从最广大人民的根本利益，是检验党员 干部是否对党绝对忠诚的根本标准。这是因为，我们党始终代表中国最广大人民的根本利益，始终坚持立党为公、执政为民。
作为党员干部，必然要把推进党的事业发展，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚 点。如果党员干部念念不忘一己私利、个人得失，一事当前先私后公、私而忘公，对党绝对忠诚就只能是一句空话，就会对党 的事业造成损害，自己也会身败名裂。
体会四：对党绝对忠诚就要加强道德修养
党员干部要做到对党绝对忠诚，首先必须做到心怀坦荡、光明磊落、表里如一。这事实上是对党员干部道德修养的基本要 求，要求党员干部“正心诚意”。很难想象，一个心理阴暗、阳奉阴违、道德败坏的人能够对党绝对忠诚。现实生活中，一些党 员干部腐化堕落，背叛党、背叛人民，很大程度上就是因为在道德修养上出了问题。同志指出：“党员干部特别是领导干部务 必把加强道德修养作为十分重要的人生必修课，自觉从中华优秀传统文化中汲取营养，老老实实向人民群众学习，时时处处见 贤思齐，以严格标准加强自律、接受他律，努力以道德的力量去赢得人心、赢得事业成就。”这就要求党员干部高度重视个人 道德修养，带头弘扬社会主义核心价值观，自觉讲诚信、守纪律、懂规矩，襟怀坦白、言行一致，真正做到里里外外一个样、 人前人后一个样、台上台下一个样。只有不断提高道德修养，坚决反对口是心非、虚情假意，党员干部才能真正做到对党绝对 忠诚。如果广大党员干部不能做到对党绝对忠诚，不能与党中央保持高度一致，就会严重影响党的凝聚力和战斗力，我们党就 难以战胜各种风险挑战，难以团结带领人民实现中华民族伟大复兴的中国梦。
对党绝对忠诚对照检查分析材料
党员干部要“对党忠诚、个人干净、敢于担当”。这是在对云南工作作出指示时强调的重要内容。这一要求具有普遍意义， 既是中央对党员干部特别是党员领导干部的要求和期盼，也是衡量党的好干部重要标准的高度概括。怎样充分认识这句话的重 大意义和深刻内涵，做到忠诚干净担当，是一个需要各级党员领导干部认真思考，并作出回答的重大问题。
为什么要做到忠诚干净担当
提出的 “对党忠诚、个人干净、敢于担当”要求，抓住了做人从政的根本，明确了干事创业的准则，划定了为官律己的红 线，对于规范党员干部言行，加强干部队伍建设，具有深远的历史意义和重大的现实意义。
忠诚干净担当提出了作风建设的基本要求。
“对党忠诚、个人干净、敢于担当”是在提出“三严三实”要求之后，对作风建设 提出的又一个重大要求，是党员干部的立身之本、立德之本、立功之本，也是巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果、驰 而不息加强作风建设的内在要求。当前，作风建设正处在节骨眼上，“四风”得到遏制、作风有所好转，但“不能”、“不想”的问题 还未真正解决，顶风违纪、改了又犯的现象还不时出现，发自内心反“四风”的思想行动自觉尚未完全形成。干部群众最担心的 是问题反弹、雨过地皮湿、活动一阵风，最盼望的是形成常态化、常抓不懈、保持长效。
“对党忠诚、个人干净、敢于担当”的 要求，明确和细化了党员干部加强自身作风建设的基本准则和目标追求，为检验党员干部党性修养和言行举止定了一把尺子、 立了一面镜子，为推进作风建设树立了新的标杆。
忠诚干净担当树立了选人用人的鲜明导向。
“对党忠诚、个人干净、敢于担当”体现了做人做事做官的高度统一，“对党忠 诚”是党员干部的政治品格，“个人干净”是党员干部做人的底线，“敢于担当”是党员干部为官的职业素质，这实质上是党员干部 安身立命、做人做官做事的“三要素”，缺一不可。
“对党忠诚、个人干净、敢于担当”是辩证统一的整体，涵盖了政治建设、思 想建设、业务建设、作风建设、品德建设等各个方面，更加突出了对党员干部的政治品格要求、党性修养要求和职业素质要 求，是对新时期好干部标准的丰富和发展，树立了选人用人的鲜明导向。
忠诚干净担当明确了党性修养的基本准则。回顾我们党由小到大、由弱到强的历史，之所以能夺取政权、巩固政权，之所 以始终先进于社会上其他群体、长久保持领导地位和领导作用，最为重要的一点，就是我们党坚持严格的党性要求，用优良的 作风密切联系群众、服务全体人民。人心向背，是决定一个政党、一个政权盛衰成败的根本政治因素。知史才能通今，我们要 从巩固党的执政地位的政治高度，深刻认识党性问题，切实加强党性锻炼，让“对党忠诚、个人干净、敢于担当”成为须臾不能 忘记的根基和信条。
如何理解忠诚干净担当
关于 “对党忠诚、个人干净、敢于担当”的论述，简洁凝练、内涵丰富、指向明确，对进一步从严管党治党提出了新的要 求。对此，要重点理解和把握。
对党忠诚是从政根本。对党忠诚是党员领导干部最根本的政治品质，是必须彻底、无条件、不掺任何杂质、没有任何水分 履行的义务。对党忠诚是灵魂，没有对党的绝对忠诚，党员干部就会丢了 “魂”，工作就会失了“向”，就丧失了作为共产党员的 最起码条件。一是与党同心同德。始终坚持中国共产党的领导，始终坚守共产党人的精神追求，始终坚定马克思主义信仰，始 终坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念。二是严守党的纪律。我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政 党。对党忠诚，就要牢固树立纪律意识，把守纪律讲规矩放在突出位置，遵守党章、党纪、国法以及党的优良传统和工作惯 例。三是做人襟怀坦白。做老实人、说老实话、干老实事，是我们党对党员干部的一贯要求。对党忠诚，就要对党、对人民、 对同志襟怀坦白、公道正派，言行一致、表里如一。
个人干净是从政底线。我们从事的是党和人民的事业，圣洁而光荣。只有个人干净，才有做人的底气、做事的硬气、做官 的正气，才有担负领导重任的资格。一是慎用权力。个人干净，就要秉公用权，把党和人民赋予的权力用来为民造福、为党分 忧，解决好关系人民群众切身利益的问题，防止权力商品化、庸俗化;依法用权，自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，严格 按照法定程序行使权力，决不能随心所欲、徇私枉法;廉洁用权，严格执行领导干部廉洁从政各项规定，时刻警惕金钱、美色 的诱惑，确保权力不受腐蚀。二是严格自律。要筑牢思想道德防线，慎重对待每一次诱惑特别是第一次诱惑;自觉克服“小恩小 惠无伤大雅”的心理，做到高度警惕、防微杜渐;自觉克服侥幸心理，自警自律、戒除贪念，不越雷池半步。三是净化生活。倡 导高尚正派、恬淡健康的生活方式，做到慎言、慎行、慎独、慎微，切实管住嘴、管住手、管住脚，守住党和人民交给自己的 政治责任，守住自己的政治生命线，守住正确的人生价值。
敢于担当是从政准则。担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大担当才能干多大事业。担当精神是为政之德的 基本要求。一是必须担当。担当是不允许选择的，因为党和人民赋予了我们职责和权力，担任职务必须担当职责，担当职责就 是担当困难和风险。不担当，就是不兑现承诺，就是放弃了作为党员领导干部应该承担的责任。二是敢于担当。一个领导干部 称不称职，首先看敢不敢负责、有没有担当精神，看在难题面前敢不敢抓、在矛盾面前敢不敢管、在风险面前敢不敢闯。在党 和人民需要你挺身而出、担责担难的时候，犹犹豫豫、优柔寡断，延误战机、耽误进程，就是失职。敢于担当，核心要义就是 要敢挑重担、敢负责任，坚持原则、认真负责，面对大是大非敢于亮剑，面对矛盾敢于迎难而上，面对危险敢于挺身而出，面 对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争。三是善于担当。敢担当不是霸蛮，而是科学地担当、智慧地担当。这就需 要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，把上级精神和本地实际结合起来，把工作热情和科学态度结合起来，干一件、成一 件，件件漂亮。要按照“一分布置、九分落实”的要求，从具体事情抓起，创造出经得起实践、人民和历史检验的业绩。
如何做到忠诚干净担当
领导干部只有把 “对党忠诚、个人干净、敢于担当”融入党性修养全过程，贯穿于工作各方面，内化于心、外化于行，方能 茁壮心灵、健康发展、成就事业。
坚定理想信念。践行“对党忠诚、个人干净、敢于担当”，前提是打牢思想理论基础，补好精神之“钙”、培好思想之源。当 前，要着重抓好系列重要讲话精神的学习，做到真学、真懂、真信、真用，把忠诚信仰、严于律己、勇于担当建立在对科学理 论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上，不断增强“三个自信”，解决好“总开 关”这一根本问题，进一步增强为实现党的纲领和任务而奋斗的思想自觉。
牢记根本宗旨。没有一种根基，比扎根于人民更坚实;没有一种力量，比来自于群众更强大;没有一种执政资源，比民心所 向更珍贵持久。要牢固树立马克思主义群众观，切实增强公仆意识，解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”的问题。经常用“对党忠 诚、个人干净、敢于担当”这面镜子照一照自己的思想，用这把尺子量一量自己的行为，看看是不是达标合格，是不是坚持立 党为公、执政为民的理念，是不是践行了权为民用、情为民系、利为民谋的要求。
强化党性修养。要努力形成严肃认真的党内政治生活环境，坚持讲原则、讲认真、讲实效，坚决克服好人主义倾向，拿起 批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争，真正使党内政治生活成为党员干部锤炼党性的大熔炉。要努力形成纯真简 洁的人际环境，鼓励和倡导同志之间相互信任、平等相待、坦诚相见，政治原则上互相坚守、实际工作上互相支持、日常生活 上互相关心，形成和谐融洽的同志关系。
勇于接受监督。自觉接受监督是一种态度，更要成为一种习惯。要始终把群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应作为 衡量工作好坏的标准，要始终把主动接受监督、善于接受监督作为履职的一种责任和使命，用群众的智慧和社会的力量来保证 工作不偏离正确的轨道。要把接受监督自觉地贯穿于工作的全过程，在作决策、出政策、上项目的过程中，主动公开政务信 息，积极扩大民主参与，充分考虑群众诉求，做到科学决策、民主决策，让权力在阳光下运行。
篇八：对党忠诚对照检查剖析材料
党员干部对党绝对忠诚剖析材料 2016
时光流逝,我从事教育工作已将近十几多个年头.学校开展效能建 设年活动,通过活动,我回顾已经过去的工作,学习,认真反思认识,作出 自我剖析.
在思想上,我坚决拥护中国共产党的领导,拥护四项基本原则,改革 开放;我认真研读马列著作,领会毛泽东,邓小平,xx,xx 等伟大领袖思想 的精髓,了解国家的方针,政策的颁布及实施,教育界的新动态,以此进 一步端正自己的工作动机,严肃自己的工作态度,提高自己的思想素质, 努力提高自身的思想水平;我还认真学习《义务教育法》,了解内容, 明确作为一位人民教师有那些要求,在日常工作中怎样去做,并努力以 这些标准来严格要求自己.
在工作上,我认真学习课程标准,力求备好每一节课,努力从整体上 优化课堂的教学,提高课堂教学的效益;在教学工作中,尽量从学生的 学习兴趣,学习积极性着手,努力挖掘学生的潜在能力,在课堂内多精 讲,在课堂外多拓展,精挑优选作业,在上课时力争发挥教师的主导作 用,学生的主体作用,从多方面,多角度去启发学生,努力形成一种和谐 的课堂气氛;在平时多向有经验的老教师请教,多听课,多学习有益于 提高自身教学水平的教学经验.在工作中,做好本职工作,力争能够把 自己的工作做细做实,能够为学校的发展进一份力.我尽量扩充自己的
知识面,订阅了各种书籍,努力提高文学素养,提高教育教学理论的知 识,为能够扎实全面地完成教学工作打下坚实的基础.
除以上以外,我还认真分析,从自身找到存在的问题: 1,理论学习不够深入,缺乏深刻的认识,理论学习与实践操作存在 距离,有些只能是想法,并没有演化为具体的做法. 2,工作的经验还不够丰富,这需要我平时多向经验丰富的教师请 教,同时也要注意这方面的积累. 3,工作上胆子不够大,有瞻前顾后的思想,惟恐事情做的不到位.而 实际上思想包袱背的越重,工作反而做不好.这需要我解放思想,放下 包袱,本着只要立足点站稳,基本点站牢的原则,大胆,细致地开展本职 工作. 改进措施: 1,加强自我改造,提高综合素质. 目前对我而言,最大的问题是要加强业务学习,学习有利于提高我 们的知识水平,增强做好工作的本领.只有狠下决心,提高对学习业务 知识重要性和迫切性的认识,自觉,刻苦地钻研业务,务实基础,灵活运 用合理的方法和措施,热爱本职工作,干一行爱一行,虚心好学,遇到问 题多看多问多想,多向周围的教师请教.同时我要加强文化艺术修养, 使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力,培养想象力和创造力. 树立起良好的道德风范. 2,进一步加强政治思想观念,增强师魂意识.
加强政治理论学习,不断用人类灵魂工程师的理论改造自己的世 界观,人生观;要看到自己的责任,严格要求自己,用自己的一言一行,一 举一动去自觉实践,努力做一个人民满意的教师.
3,剖析自己,虚心接受,更快进步. 我知道严于剖析自己,需要一些勇气和信心,但它是对自己高度负 责的一种表现,剖析自己的过程是正确认识自己,深刻认识问题的过程, 正确地对待学生,家长提出的各种意见,从他们的意见中看清自己平常 没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受他们的意见和建议, 解决问题,只有这样,我才能使自己更快地进步. 总之,我的工作有成绩,也有一些问题,怎样扬长避短,更好地提升 自己的认识,加强理论学习,增长自己的才干,这是我将要做的,它是一 项责任,也是一种义务.借这次效通建设年活动的自我反思,我希望能 够在今后的工作中百尺竿头,更进一步,有更大的成绩. 教师对党绝对忠诚自我剖析材料
根据校党支部“对党忠诚”教育活动的任务要求。对照 “六查六看”(即：查党性，看是否信念坚定、对党忠诚;查品行，看 是否公道正派，无私奉献;查宗旨，看是否心系群众、执政为民;查作 风，看是否爱岗敬业，求真务实;查素质，看是否勤学善思、锐意创 新;查纪律，看是否严于律己、清正廉洁)的具体内容，我认真查摆自 身存在的问题，深刻剖析存在问题的原因，认真撰写个人自查剖析材
料、广泛征求群众意见，使自己不断进步。现结合本人的思想状况、 工作实际、具体职责进行深刻反思，深刻剖析、自省自警。
一、学习情况及体会
按照学校“对党忠诚”教育活动实施方案的安排，通过集中学习和 分散学习，我认真地学习了《中国共产党章程》、《中国共产党党员 领导干部廉洁从政若干准则》、《教师法》、《义务教育法》等党纪 条规和国家法律;十七届四中全会、十七届中央纪委五次全会和省委 十一届七次、市委十二届八次全体会议精神和《西宁市教育局 20XX 年工作要点》、局党委的关于开展对党忠诚教育活动的实施方案、薛 建华同志在 20XX 年全是春季开学工作会议上的讲话精神。共写心得 体会 1 篇，读书笔记 3 万多字。深刻的认识到：开展对党忠诚教育活 动是学习实践科学发展观活动的延续和深化，是加强党的建设、转变 干部作风的现实需要。对党忠诚是政治信仰、工作追求、党的意识、 宗旨观念、过硬本领和表率行为的统一。作为一名党员，就是忠诚于 党、忠诚于人民;作为一名教师，就是忠诚于学校，就是心系学校发 展，自觉遵守学校制度，语言和行为都从维护学校利益为出发点;作 为一名教师，就是爱岗敬业，立足本职，扎实工作，尽心尽力，尽职 尽责，努力在平凡的岗位上为学校发展贡献一分力量。
自己经过学习、反思，看到了不足，找到了差距，进一步武装了 头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。增强 了自我发展的紧迫感和自觉性。
二、个人存在的问题深刻剖析
对照《六查六看》内容，我认识到的突出问题主要有以下几个方 面：
1、学习不够主动，自觉性不高。
主要表现在：一是自学意识不够强，没有“钉子”精神。不善于用“钻” 劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，使自我素质在学习方面提高不快; 不能自觉主动抽时间静下心来学习，利用工作空闲和业余时间学习也 比较少。二是学习时间、学习内容和学习效果没有真正做到“三落实”， 往往是学校要求学什么就学什么，与工作关系密切的多学，与工作关 系不大的少学甚至不学，常常是需要什么学什么，急用什么学什么， 碰到材料才找依据、查资料，学习的主动性、目的性和广泛性不强。
三是重业务、轻学习。由于忙于日常业务工作，片面强调要完成上级 交办的多种任务，因而冲淡了学习内容，削减了学习计划，使各项学 习规划流于形式。
篇九：对党忠诚对照检查剖析材料
以家庭为单位的健康照顾 全科医师是全科医疗的执行者，全科医师是以人为本，以家庭为单位，提供不分性别、 年龄，持续性、全面性、协调性和预防性的照顾。全科医师服务的主旨即为在确保不论在任 何医疗环境或医疗体系下，全科医师均需提供以家庭为中心的持续性、周全性的高品质的医 疗保健服务.全科医师所照顾的对象包括孕妇、新生儿、婴幼儿、儿童、青少年、成年人、 老人以及临终病人等。对全科医师而言，他必须做到了解病人、家庭、社区；有足够的能力 分析、界定和处理常见的健康问题，有能力做好疾病预防、健康教育和康复的工作；承担起 全科医师的责任，协调其他健康照顾者来帮助解决病人的问题，适当地利用社区资源。在临 床工作中全科医师还必须具备下列的能力及技巧：沟通的能力、诊断处理的能力、管理病人 的能力，包括解释病情、劝告病人、咨询、开处方、进行医疗团队合作、预防治疗、解决病 人问题、建立维系良好的医患关系等。提供对个人和家庭在健康、患病和康复时的持续性健 康照顾，同时具备非常强烈的责任感必须具备对病人及其家庭的同情心、抚慰心，还必须对 病人及其家庭有很深的兴趣。具有精细的工作态度，工作中坚定、好追根究底 家庭是指能提供社会支持，其成员在出现身体或情感危机时能向其寻求帮助的一些亲密者所 组成的团体 家庭的特点（1)行为共同性（2）角色稳定性（3）关系情感性 一、家庭的类型：
核心家庭:是指由父母及其未婚子女所组成的家庭和/或无子女家庭。特点是：规模小，结构 简单，一般只有一个权力中心，比较容易做出决定。缺点：可以利用的内外资源少，获得的 支持有限，一旦出现家庭危机，往往很难寻求到有效的家庭支持。
扩展家庭:是由存在血亲、姻亲或收养关系的两代以上的亲人组成的家庭，包括主干家庭、 联合家庭、联合主干家庭。主干家庭是指由一对已婚夫妻及其至少一位的父母或祖父母，以 及其他未婚亲属所组成的家庭。联合家庭是指一对以上的已婚兄弟姊妹所组成的家庭。联合 主干家庭是由一对已婚夫妻，至少一位夫或妻的父母或祖父母，至少一对夫或妻的已婚兄弟 姊妹，及其他未婚亲属所组成. 特点: 家庭规模大，家庭成员多，关系、结构复杂,可以有多 个权力中心；
可获得、可利用的家庭内外资源更多，更广，应对家庭压力、家庭危机的能 力也更强。
其他家庭类型:包括单亲家庭、单身家庭、同居家庭、群居家庭以及同性恋家庭等。特点：
缺乏传统家庭应有的家庭结构，家庭功能不完善，能获得家庭内外资源较少，而且其本身结 构的不完善也被认为对家庭成员的健康与疾病的恢复均有不利的影响。
二、家庭对健康的影响 1. 遗传上的影响 血友病、海洋性贫血、G-6—PD 缺乏症等。另外还有一些疾病的发生与家庭的疾病史 有非常密切的关系：肺结核、偏头痛、躁狂症、多发性硬化症、强直性脊柱炎、I 型糖尿病、
乳癌等。而消化性溃疡、II 型糖尿病、高血压、肠癌、酒精中毒等,同样也与家庭有很密切 的关系 2.家庭对儿童发育的影响
有许多证据表明儿童的生理与行为异常与他们家庭功能障碍有关。异常的亲子关系会影 响儿童的发展,往往会导致从轻微的行为异常到严重的身体伤害等后果 3.家庭对患病率的影响
神经症患者的配偶也会有患神经症的倾向.不正常的家庭功能是低体重儿出生的预测指 标之一 4.家庭对疾病蔓延的影响
感染传入家庭的顺序为 6 岁前已上学的儿童、学龄前儿童、6 岁后上学的儿童、母亲、 父亲 5.家庭对成年人患病率和死亡率的影响 丧偶者、离婚者和单身者比结婚的人群有较高的死亡率 家庭成员有成串就医情形出现时，需要警惕该家庭是否出现家庭问题、家庭压力是否过大 6.家庭对疾病恢复的影响
家庭的支持对于疾病的治疗和恢复无疑是非常重要的，尤其在患慢性疾病和残疾的患者 中最为明显 健康的家庭:是指家庭成员能够感受到家庭的凝聚力，能提供家庭成员足够的资源和身心滋 养来应对个人成长以及面对生活中各种挑战的需要。
健康的家庭具备相同的特点：成员角色与家庭关系具有弹性；每个成员都相当具有自主性或 个性化，但在家庭内外仍有高度参与性;相互间的沟通开放而且诚挚；具备温馨、关怀及支 持的家庭环境;能促进家庭成员的成长。
常见的生活事件 1.不良的亲情：问题的产生是由于双亲、儿童和环境压力综合作用的结果。全科医师不能只 注意个人的行为，而忽略父母与儿童之间互动的关系. 2.冲突：每个家庭都有冲突存在,如何处理和解决冲突决定了家庭功能的好坏。当家庭中存在 持久的未解决冲突时，就会导致家庭压力过大，成人或儿童会出现忧郁、身体伤害、身心症 状、儿童在学校行为不检等问题，甚至有时会出现家庭成员以成串的疾病状况就诊的现象。
3。离婚：家庭出现问题，双亲离婚时，儿童是最容易受到影响的.五岁以下的儿童比较容易 出现成长退化的现象：如进食和如厕出现问题、尿床、睡眠障碍、焦虑等。学龄期儿童可能 会有求学问题、出现身心症状、尿床和梦魇.年长的儿童常常会出现情绪容易激动、多疑、 不容易相信他人等问题。
4。生病或残疾:家人若出现严重的疾病或残疾时对家庭生活的影响是巨大而长远的。其产生 的后果会根据疾病的类型和其在家庭中角色的不同而有所不同。而当医护人员和家人专注于
患者时，会忽略家人在照顾时的辛劳,而家中的有些成员可能会因此掩盖自己的病痛、心理 上的问题，这样当其他人注意到这些问题时往往已经太晚,这就是所谓的“隐性病人” 5.丧失亲人：失去自己所爱的人，对每个人都会造成身心的巨大伤害。所以在患者遇到丧失 亲人的问题时,医师应该让他适当地表达以及发泄他的哀伤，同时需要特别注意那些不能表 达哀伤的患者，因为这些病人往往比较容易出现精神崩溃和自杀 6.贫困:贫困对于健康的影响是不言而喻的。营养不良、居住拥挤、环境污染以及不重视卫 生等，贫困往往成为患病的主要原因 7。失业:对社会人群来说，工作是与收入、自尊、社会地位联系在一起的，失去工作也意味 着这一切的丧失,会对个人与家庭造成巨大的冲击和伤害，在健康问题上最直接的表现就是 家庭成员患病率和死亡率升高。
8. 搬迁:搬迁对家庭的影响和破坏是巨大的，当然这种伤害会依搬迁的类型不同而变化，同 时搬迁对不同的家庭成员的影响也是不同的。对渴求上进的人而言,搬迁可能是他希望的挑 战，但对儿童、妇女来说，重新建立人际关系，重新寻求友谊，都可能带来过大的压力 三、家庭生活周期 特点：随时间而发生变化；有起点以及终点；每个家庭都随着阶段发展；每个阶段都存在其 特定的发展课题；家庭周期存在正常的变迁和意外的危机；家庭生活周期是生物学、行为学 以及社会程序的传递 对于家庭生活周期的各个阶段可能出现的问题，全科医师需要了解下列内容：
1。单身 与原始家庭还存在何种联系？什么是他的生活目标? 2.新婚夫妇 与原始家庭的关系存在何种改变？他们彼此分享哪些事物？哪些事物没有分 享？(财产/价值观/情感等）夫妻关系对时间、金钱、朋友、事业、事务存在哪些影响?相互 间的期望是否契合 3。第一个孩子诞生 夫妻间的关系有哪些改变？如何分担对孩子的责任?如何处理子女的行 为以及对其有哪些限制？夫妻与其原始家庭的关系有哪些改变? 4。有学龄期儿童的家庭 家庭如何适应孩子的学校生活？婚姻关系有哪些变化？哪些活动 会以家庭为单位参加? 5.有青春期子女的家庭 子女如何在责任与自由、依赖与独立之间取得平衡，彼此间是否讨 论过性的问题(青春期性的问题以及配偶彼此间性的问题）?配偶与其原始家庭间的关系存在 哪些改变? 6。子女离家的家庭 家庭角色有哪些变化？父母与子女间存在哪些联系？配偶间的婚姻关 系有哪些改变？ 7。中年期 夫妻过去用于承担父母任务的时间现在如何打发？家庭中有哪些失落（成员/ 角色）发生？家庭中有哪些问题（健康/婚姻关系/独立性等）发生？有哪些生理改变发生？ 8.老化的家庭 夫妻如何适应退休后的生活？对于老年的需要都做了哪些准备？家庭中有
哪些问题（健康/婚姻关系/独立性等）发生?存在哪些生理上的改变? 四、家庭健康问题评估 全科医师在临床上常用以下的家庭评估工具对家庭进行评估：
家系图 家庭结构;家庭周期；世代间重复出现的模式；生活经验;家庭关系模式；家庭结构平衡或失 衡 家庭圈
该工具主要是利用心理投射原理，让家庭成员用代表其主观认识的家庭每一成员的圆圈 绘制在代表家庭的大圈中。圆圈越大代表在家庭中的权利越大，圆圈越靠近代表相互间的关 系越亲密，反之即表示相互间的关系越疏远。需要注意的是，圆圈可以不代表人,宠物、学 校、宗教场所，甚至工作机构均可以绘入 特点：
家庭圈简单容易绘制,可以用来比较家庭中不同成员对家庭权利分配以及相互间关系 的不同认知，同时也可以作为全科医师进一步了解其家庭状况的引子。但家庭圈存在不容易 标准化，非患者及其家庭医师本人难以理解的缺点 家庭 APGAR 问卷
该问卷是由 Smitkstein 设计的评估家庭功能的工具，主要是用于全科医师初次与家庭接 触时，通过该问卷尽快对该家庭的情况作较为全面的了解 A（Adaptation 适应度,是指当家庭面临危机或压力时，如何利用家庭内外资源来解决问题 P(Partnership 合作度，是指家庭成员如何分享决定权和责任 G(Growth） 成长度，是指家庭成员经过相互支持指导而达到生理、心理、社会上的成熟以 及自我实现 A（Affection） 情感度，是指家庭成员间的相互关爱的关系 R（Resolve） 亲密度，是指家人彼此共享的时间、空间以及经济资源
在临床上发现，家庭 APGAR 评分与儿童学校行为与成绩、使用降压药物的依从性、造 口术后患者的依从性、父母身份的适应成正相关，而与忧郁、生产及产后并发症成负相关. 从总体上说,该工具是筛查性问卷，除了可以了解个人对家庭功能的满意度外，还可以用来 比较家庭不同成员对家庭功能满意度的不同。但是它也存在特异性有限的缺点，而且只能用 于测量自觉的满意度，可能在用于某些家庭时会出现误差
五题总分: 7～10 分之间表示该家庭功能无障碍 4 分~6 分说明该家庭功能中度不良 0 分~3 分则表示该家庭功能重度不良 SOAP 将问题目录中所列出的问题，按照项目编号逐一进行详细的描述。
主观资料（S：Subjective data）客观资料(O:Objective data）评估(A：Assessment）计划(P:Plan)：
篇十：对党忠诚对照检查剖析材料
精选资料
对党绝对忠诚的个人剖析材料
对党绝对忠诚的个人剖析材料一 根据校党支部“对党忠诚”教育活动的任务要求。对照 “六查
六看”(即：查党性，看是否信念坚定、对党忠诚;查品行，看是否公 道正派，无私奉献;查宗旨，看是否心系群众、执政为民;查作风，看 是否爱岗敬业，求真务实;查素质，看是否勤学善思、锐意创新;查纪 律，看是否严于律己、清正廉洁)的具体内容，我认真查摆自身存在 的问题，深刻剖析存在问题的原因，认真撰写个人自查剖析材料、广 泛征求群众意见，使自己不断进步。现结合本人的思想状况、工作实 际、具体职责进行深刻反思，深刻剖析、自省自警。
一、学习情况及体会 按照学校“对党忠诚”教育活动实施方案的安排，通过集中学习 和分散学习，我认真地学习了《中国共产党章程》、《中国共产党党 员领导干部廉洁从政若干准则》、《教师法》、《义务教育法》等党 纪条规和国家法律;十七届四中全会、十七届中央纪委五次全会和省 委十一届七次、市委十二届八次全体会议精神和《西宁市教育局 2010 年工作要点》、局党委的关于开展对党忠诚教育活动的实施方案、薛 建华同志在 2010 年全是春季开学工作会议上的讲话精神。共写心得 体会 1 篇，读书笔记 3 万多字。深刻的认识到：开展对党忠诚教育活 动是学习实践科学发展观活动的延续和深化，是加强党的建设、转变 干部作风的现实需要。对党忠诚是政治信仰、工作追求、党的意识、 宗旨观念、过硬本领和表率行为的统一。作为一名党员，就是忠诚于
精选资料
党、忠诚于人民;作为一名教师，就是忠诚于学校，就是心系学校发 展，自觉遵守学校制度，语言和行为都从维护学校利益为出发点;作 为一名教师，就是爱岗敬业，立足本职，扎实工作，尽心尽力，尽职 尽责，努力在平凡的岗位上为学校发展贡献一分力量。
自己经过学习、反思，看到了不足，找到了差距，进一步武装了 头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。增强 了自我发展的紧迫感和自觉性。
二、个人存在的问题深刻剖析 对照《六查六看》内容，我认识到的突出问题主要有以下几个方 面：
1、学习不够主动，自觉性不高。
主要表现在：一是自学意识不够强，没有“钉子”精神。不善于 用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，使自我素质在学习方 面提高不快;不能自觉主动抽时间静下心来学习，利用工作空闲和业 余时间学习也比较少。二是学习时间、学习内容和学习效果没有真正 做到“三落实”，往往是学校要求学什么就学什么，与工作关系密切 的多学，与工作关系不大的少学甚至不学，常常是需要什么学什么， 急用什么学什么，碰到材料才找依据、查资料，学习的主动性、目的 性和广泛性不强。三是重业务、轻学习。由于忙于日常业务工作，片 面强调要完成上级交办的多种任务，因而冲淡了学习内容，削减了学 习计划，使各项学习规划流于形式。
2、工作被动落实多，主动超前少，工作作风不够踏实。
精选资料
工作中经常是处于奉命行事，落实任务，作为学校办公室主任， 不能做到想领导之未想，超前思考、提前预测、及时准备;谋领导之 所谋，深入调研，提供资料、当好参谋。尤其是在写材料过程中，遇 到稿子多、时间紧、任务重时，往往是找一些材料照搬剪接，疲于应 付。工作缺少主动性、缺少深层次的调查研究，很少深入年级组了解 真实的情况、真实的需要。遇到繁琐、复杂的事情，有时会有畏难情 绪，会绕着困难走，缺乏知难而进的精神。
3、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从主抓业务出发， 尽管也按领导要求完成了要做的工作，心理上还是有一些其他的想法。
比如我主要负责办公室工作，就认为办公室工作是第一要务，只看着 自己这一块，忽视了对“学校及各处室”这一全局“第一要务”的认 识，没有从全局观念出发考虑问题。
4、创新意识不足，有自我满足情绪。有时想着自己参加工作近 二十年，拼也拼过，干也干过，曾经获得各项荣誉，从而一度放松了 对自己的要求，缺少了以前那种敢拼敢干、初生牛犊不畏虎的朝气， 工作上放不开手脚。对新知识、新技术的学习上热情不够。表现在工 作作风上有时有散漫、松懈现象;工作标准上有时不够严格，不能从 尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。
5、工作进取心不强，在无私奉献上做得还不够。有时在思想深 处还掺杂着私心杂念，有一些患得患失的情绪。认为自己的努力未能 得到领导的认可，心里产生了不平衡，渐渐地工作就少了些斗志，少 了些激情，表现在工作上往往是得过且过，或不求有功但求无过，只
精选资料
知道应付日常工作，未能真正从学校的大局、从全体教职工的大局出 发，存在老好人的思想，不想得罪人，对一些事未能真正坚持原则， 据理力争，往往是轻描淡写地说一下，遇到领导或当事人不能采纳， 也就不再坚持，时间长了，对一些不正常的现象不想多问，甚至视而 不见，习以为常。
6、教育教学工作有所滑坡。总认为办公室工作多、工作杂，放 松了对自身专业成长的要求，主要表现在很少参加教研活动、很少深 入课堂听课、很少与老师们交流教学心得，没有做到“管理”、“教 学”两手硬。
通过学习，自己认识到这都是对工作极不负责任的表现，必须坚 决加以改正。
三、整改措施和努力方向 开展“六查六看”活动对党员干部来说意义重大，是关系执政兴 国的头等大事，对个人来讲，也是一次重要的审视自我，反思自我， 解剖自我，提高自我的大好机会。针对自己在工作中存在种种问题， 我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，严 格要求自己，坚持不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所动;行 动上要增强奉献意识，不计得失，尽力尽心干好本职工作，做到不抱 怨、不计较、不拈轻怕重，待人宽，对己严，勇于奉献，正确对待领 导交办的任务，保持昂扬向上的精神状态，在行政与教学工作上都要 在“精、细、严、实”上下功夫，不断提高自己的政治素养和业务能 力。具体做到以下几点：
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1、加强学习，提高素质。进一步增强学习的自觉性、紧迫性， 要真正把加强理论学习和业务知识学习放在首要位置，紧密结合，合 理安排，始终坚持不懈。通过学习，牢固树立共产主义的理想信念， 紧跟不断发展变化的新形势，及时掌握新知识、新技术，努力探索新 思路和新方法，同时，不断调整心态、快乐工作。